揭開了教育冰山一角，中國的985/211們怎么辦？也許，我們的教育體制還存在諸多問題，但是不能否認的是，我們的教育比英國的精英教育是公平的。**起碼，決定每個孩子是否能上明星大學，主要看的是分數，而不是看財富、出身和地域。2018-03-12535世界華人周刊質量創作者黃宗羲定律：為什么給中國孩子減負，是不可能完成的任務？先教會孩子去做一個正常的人吧。不要讓壓力扭曲了孩子。多關心關心孩子的身心健康，多跟孩子做情感上的溝通，讓他們正確的面對自己的成長中的挫折和煩惱。這些才是合格的家長應當去做的。2017-11-25468伊姐看電影作家、公號伊姐看電影創始人“14歲早戀被打骨折”：身為父母，你做對這四件事了嗎？朋友發給我一個網上**近被熱烈討論的事。“女兒再不聽我們的話了”，也是我對這件事**關注的點。除了戀愛本身的強大動力，我看到的是，在深層次的互相信賴層面，雙方的信任失聯已久，女兒交男友只是一個導火索。2018-02-14401參考資料1.**大會將每年1月24日定為國際教育日．新華網[引用日期2018-12-04]2.“二千年前孔仲尼二千年后陶行知”（“近代中國尋夢人”系列報道之。任何情況下，都以接納孩子的情緒，認同孩子的感受，承認孩子的愿望為溝通的基礎。辛集專業智慧教子觀好選擇

    【慧聰教育裝備網】2018年10月26日，精銳教育（紐交所上市代碼：ONE）聯合第三方共同收購啟迪巨人100%的股權。同時，精銳教育獲得聯合投資方的全權委托管理公司運營。此舉成為剛剛閉幕的精銳教育學習力，強調多元化戰略的重要落地標志，也是繼年初收購小小地球，8月并購天津華英教育之后，精銳教育集團在教育全產業鏈布局上的再一次成功運作。目前，精銳教育已成為**K12培訓、**幼教、STEAM素質教育、在線教育、國際教育為主的大型多元化教育集團。此次攜手啟迪巨人，進一步落實多元化戰略布局。同時借助巨人教育品牌**度和教研優勢，匯聚雙方前列的品牌優勢、人才優勢、網絡布局優勢。雙方在業務和地域上的深度整合，將成為精銳教育大力拓展中**班組課市場、布局全國的穩健基石。此次攜手也促成了精銳教育與清華啟迪教育的長期戰略合作，雙方將加大對AI+教育、素質教育及國際教育等教育生態鏈發展的探索。合作將精銳融匯的哈佛北大基因與啟迪承襲的清華基因薈萃，注入更加豐富的教育資源，進一步提升教育質量和服務水平，惠及更多的學生和家庭。精銳教育董事長張熙將兼任巨人教育董事長，進一步加快全國拓展速度，完善線上線下業務整合布局。石家莊中考智慧教子觀指導以共性的目標，替代觀點的分歧，是親子溝通的重要因素。

    各級教育部門要把殘疾少年兒童教育同當地實施義務教育工作統一規劃、統一領導、統一部署、統一檢查，將殘疾少年兒童教育發展規劃執行情況作為檢查、驗收普及初等教育的內容之一。"國家此后的《殘疾人保障法》、《殘疾人教育條例》、"八五"規劃、"九五"規劃等文件中也有類似的規定。1948年全國共有48所特殊教育學校，在校生2380人；1985年我國大陸有375所特殊教育學校、4萬名在校生；1991年有886所特殊教育學校近。到1999年我國大陸有盲校28所、聾校871所、盲聾合校163所、智力殘疾兒童學校473所共1535所特殊教育學校，加上一萬多個普通學校附設特殊教育班和一些隨班就讀的學生，大陸地區接受特殊教育的在校生為358327人，如果拿這個已接受特殊教育的，大陸學齡殘疾兒童接受特殊教育服務率為，如果拿它和按照美國比率推算數相比，其接受特殊教育服務比率為，這與***批轉的"中國殘疾人事業九五計劃綱要"中"視力、聽力言語和智力殘疾兒童少年義務教育入學率分別達到80%左右"的目標和我國大陸普通兒童，更不能和美國、英國、澳大利亞等西方發達國家幾乎100%的特殊兒童服務率相比了。我國的中國臺灣地區特殊兒童義務教育的主要形式是隨班就讀、輔導班和特殊教育學校。

    是更大程度和更大范圍的教育公平。這兩年國家大力推行小學初中免試就近入學，不再允許特長生入學、點招等方式，也不再允許民辦學校提前掐尖。現實中，教育資源分布比較均衡的地區，家長都能夠比較淡定地接受孩子在學區派位入學，也能夠尊重孩子的選擇，讓他們選擇一些不那么功利、不那么應試的興趣班。這才是素質教育能夠被家長接受的大前提。在那些教育資源分布不均的地區，家長就無法接受自己的孩子只能上家門口的薄弱學校，只好挖空心思讓孩子學奧數、考級、參加各種競賽，去博一個名校的敲門磚。這些地區也成了校外培訓整頓的熱點地區。教育公平做得好的地區，家長就“佛系”，素質教育就有發展的空間，教育公平弱一些的地方，家長就“雞血”，應試教育，或者是功利型的素質教育盛行。要改變這一現狀，一方面需要**招生入學方式，繼續嚴格落實就近入學，切斷校外培訓與考試招生鏈條，另一方面，也要繼續加大教育投入，讓質量教育資源更豐富、分布更均衡。用質量教育資源的加法，來做學生負擔的減法。你真的想把自己的孩子培養成才、培養成像你一樣的博士嗎？

    要把信息技術促進教育公平，把信息技術深入把三個方面融合起來吧，教師授課，家校溝通，學生考核，師生溝通暢快緊密的結合起來，整合，無縫連接，這樣就會促進每一個學生的強勁的發展，茁壯成長，長成參天大樹，就不會再有我們現在大家清楚的什么學困生啦，雙差生之類的，從而達到教育真正的公平。家校溝通，教師授課，學生反饋，考核就會產生大量的數據，這些數據中國來就可以分析我們的教育，改良我們的教育，發展學生，促進學生更加有效的發展，傳說你的這個學生，某一個長處，該發展那么讓他的長處更長，發揮它的特長。成為特長生，那么你怎么樣來發現它的特長呢，可以通過我們的數據分析知道，這也是一種教育公平，人成才的原則。現在又學校通的，有什么班級優化大師啊，釘釘家校通啊，加油本，這些都可以用來家校聯系的溝通渠道。釘釘據我了解，現在具有溝通渠道，也有管理渠道，還有售貨渠道，我比較看好建議學校使用釘釘這款軟件。每個家庭的特點不同，每個孩子的個性不同，每次交流的問題不同。辛集教育智慧教子觀直播

知識的故事性、趣味性，遠比知識與道理本身，更具體驗感，而孩子體驗感的提升，非常有助于親子溝通的順暢。辛集專業智慧教子觀好選擇

    違背人性。學習不能與勞動相結合，反而與考試相結合。7、社會教育的大染缸性質，釀成重重社會問題。不能與學校和家庭教育有效結合，無縫連接。8、教育產業化（私有化）對教師本身的剝奪和對教育平等的嚴重損害。9、教師未能起到真正的傳道授業解惑的職責，也未能真正做到因材施教。10、教育的社會功能未能與其他社會問題的解決相互關聯，如老齡化問題等。11、素質教育仍需采取措施實施。教育馬克思主義教育觀編輯從19世紀40年代起，馬克思和恩格斯的許多著作就提出了馬克思主義教育觀的初步原理（比如《資本論》第1卷，第13章；《德意志意識形態》第1卷，第1部分；《哥達**批判》第4部分；《**主義基本原理》）。正是在這一基礎上逐步形成了較系統的教育理論。十月**及其對馬克思主義教育實踐的需要，**推動了這一理論的發展（列寧、克魯普斯卡婭、勃朗斯基、馬卡連柯）。實際上，馬克思主義的教育理論基本是一種實踐的理論。對此做出貢獻的一些重要人物有倍倍爾、饒勒斯、蔡特金、李卜克內西、葛蘭西、郎之萬、瓦倫、塞夫。許多研究者當前正致力于進一步發展這一理論。該理論的主要組成部分有以下幾點：（1）對所有兒童一律實行義務**公共教育。辛集專業智慧教子觀好選擇

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