職業教育不應在普職關系中迷失自己

對教育與勞動兩次分離中的高等教育歷史的回顧表明，當教育與生產勞動分離時，職業主義總能作為博雅教育的制衡力量出現，職業教育（或帶有職業教育元素的教育）在某種程度上拯救了失去平衡的教育。在中等教育階段也是如此，至少在中國，職業教育也不是單純的就業培訓機制，而是促進教育與勞動關系的粘合劑，已經成為踐行教育與生產勞動相結合的主戰場。換句話說，在普通教育陷入升學教育、應試教育泥沼的時候，職業教育已成為其次的教育gaige試驗田，將會成為把普通教育拉**育與生產勞動相結合軌道的主要力量。職業教育的使命不僅在于“使無業者有業”，更在于堅持正確的辦學方向，為中國的教育gaige與教育發展貢獻力量。

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    我們用數據來說話，2019年全國高考報名人數一千萬，其中本科大學的招生計劃大概是不到500萬，本科中計算機相關專業的招生人數大約是40萬左右。也就是說每年都會有差不多40萬人選擇這些專業，幾年后都會沖進就業市場去找一份程序員的工作。那我們看到的那些非常光鮮亮麗又多金的程序員占比能有多少呢？答案是不足5%。這個數字怎么來的？很簡單，那些所謂的剛畢業年薪就30萬的，或者工作個幾年就奔著年薪百萬去的程序員，基本都是類似阿里、騰訊、頭條、網易、百度這種互聯網巨頭，而這些公司每年的校招需求是什么？我們前面也提到了，基本是985或者部分211，而且基本都只要研究生！對，全國每年有40萬人會進入計算機相關專業，但是其中能夠進入985高校的不足3%，我們再加上個別比較you秀的非985高校，這個數字也不太會超過5%。 蘭州計算機學校哪家好蘭州新區學計算機就到科興學校。

    目前，全國城鄉每年有1000多萬初中畢業生不能升入高中，數百萬高中畢業生不能升入大學；同時，大學畢業生就業難的問題越來越突出，每年有上百萬名大學畢業生不能及時找到工作。而社會對各類技能型人才需求量卻很大，近些年來一直供不應求。從我國人口結構變化和發展的趨勢看，高中教育和高等教育需求的高峰即將到來。如果只有高中和大學這一條“獨木橋”，不僅教育需求與教育資源供給之間的矛盾很難緩解，還會造成教育資源和人力資源的浪費。因此，必須進一步完善國民教育體系，加快職業教育發展，合理配置教育資源，實行教育合理分流。這樣，才能很大程度地滿足社會成員多樣化的求學愿望，才能適應經濟社會發展對多層次人才和勞動力的需求，也才能有利于構建和諧社會。

軟件工程專業：這個專業好幾年都是國內就業質量比較高的一個專業之一了，因為就業方向和對應崗位比較多，所以也不愁就業。而且大部分開設軟件工程的大學都會推送實習信息，其實很多大學比起考研升學，還是更鼓勵本科畢業就業的。雖然目前很多專業都很建議考研，但這個專業進入職場的競爭力還是很強的。

數據科學與大數據技術：大數據專業的就業缺口非常大。而且發展前景是真的很好。就業主要分為了大數據系統研發、大數據應用開發以及大數據分析類，目前正是很缺大數據人才的時代，而數據人才在互聯網、金融、投資、證券、商業、等各個領域的需求量都很大，能將大數據學好的話，基本是不愁就業機會和發展前途的。 蘭州新區學計算機專業就找科興學校。

      畢業生主要面向交通系統各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術服務等從事IT行業工作。畢業后能夠從事網站應用程序開發、網站維護、網頁制作、軟件生產企業編碼、軟件測試、系統支持、軟件銷售、數據庫管理與應用、非IT企事業單位信息化。可視化程序設計專業畢業后能夠從事軟件企業桌面應用開發、軟件生產企業編碼、軟件測試、系統支持、軟件銷售、數據庫管理與應用開發等工作。數據庫管理專業畢業后能夠從事企、事業單位  數據庫管理、軟件開發、專業數據庫應用設計與開發、數據庫的應用與開發、信息管理系統開發、企、事業單位網絡管理、軟件銷售等工作。蘭州學計算機藝術設計專業就到科興學校。慶陽計算機專業學費貴不貴

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    伴隨經濟結構的調整，科技興國戰略的進一步實施，科學、工業、**和教育事業需要一大批高素質的計算機專門人才。計算機行業良好的就業前景及薪酬待遇吸引了大量非計算機應用技術專業的人。他們迫切需要依靠學習和培訓獲得進入計算機應用技術專業業的技術能力。而另一個方面，計算機應用技術專業行業中職業的變化和更替也是比較為頻繁的，它要求從業者必須不斷地學習才能保持這種持續工作的狀態。同時一個人學習的技術越先進，掌握的技術越quan面，那么這個人的事業發展前景就越廣闊，工作選擇的機會就越大。此外，由于互聯網技術的飛速發展，很多掌握過時技術的人員也不得不重新進行培訓，以使自己能夠與比較新的技術同步。隨著我國經濟的不斷發展，信息化程度不斷提高，各個企業對信息化投入的比例逐步加大，因此要求在職人員必須要學會操作微機。 平涼哪個專科學校計算機專業就業好

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