兒童青少年心理咨詢師說，導致動機缺失的原因有很多。比如，有些孩子在學習上存在困難，對學習有挫敗感，甚至陷入習得性無助之中，感覺學習是一件痛苦的事情；有些孩子發現自己無論怎么努力都得不到父母的關注，學習的動機也消失了；孩子的厭學情緒，一般而言是一個漸進的過程，由輕到重，對學習的抵觸行為也跟著加重。

剛開始，可能是對學習有些倦怠，情緒低落，但在家庭或外界壓力下，還是會走進學校、走進課堂。這樣的孩子在校學習狀態消極，學習效率低下，人也會變得煩躁不安，多思多慮，容易發怒，注意力不能集中，甚至看什么都不順眼，對自己和別人都感到厭煩，每天生活在水深火熱之中。

當厭學情緒逐漸加重，孩子會覺得學習沒有任何意義，學習并不能給自己帶來任何作用或好處，反而休學會輕松好多，離開學校會是一種解脫。他就可能會從心底產生對上課和學習的厭惡情緒，出現被休學被退學等后果。

若父母發現孩子學習動機缺失，可積極反思，尋找根源，針對性幫助孩子獲得內在的動力。 正確識別青少年心理問題。廊坊有名的青少年心理咨詢服務熱線

青少年心理咨詢是專門解決青少年心理問題的機構。它往往結合生理、心理、社會三大因素來分析導致青少年心理障礙的原因，主要工作為激發學習興趣、端正學習態度、消除厭學逃學和學習障礙、協調同學關系和親子關系、中高考心理減壓、學生職業規劃、高考志愿填報輔導、青春期性心理教育、不良品行糾正與健全、性格塑造（兒童自閉癥、兒童多動癥、兒童抽動癥、兒童抑郁癥性考試焦慮癥、社交恐懼癥、網絡成癮、學校適應不良綜合癥等青少年心理問題與心理障礙的心理療愈）。廊坊有名的青少年心理咨詢服務熱線厭學、拒學的孩子，很多都是不安全型依戀關系。

青少年若受困于憂慮抑郁焦慮等情緒、或存在友伴關系困難、學校適應困難、身份認同困難、性心理發展困難等情況，會嚴重影響他們的學習和發展。

青少年處于一個快速發展階段，面臨升學壓力、告別童年期，即將開始承擔社會責任，需要開始考慮職業選擇等人生重大課題的特殊時期，是一個承前啟后的年齡階段。

在早年嬰幼兒期及童年期沒有能夠發展好的自我管理能力或沒有處理完的心理課題，都會在這個年齡段的背景下凸顯出來；尚未完成的、當下需要面對的，以及對未來的不確定等多重困擾，使得青少年期比較容易成為心理問題、心理疾患的高發年齡段。

青少年邊緣型人格傾向-青少年時期是個體人格發展的關鍵時期，易受到諸多風險因素的不利影響，導致人格的發展偏差，產生BPD的傾向與癥狀。

這些孩子易憤怒，他們對拒絕或者想象的拒絕特別敏感，會有被輕視、看低、討厭、背叛或拋棄感，會用激烈的語言或者行為表達攻擊或者憤怒。因此，常常表現為發脾氣，甚至毀物或攻擊他人。

這些青少年常常擔心別人不喜歡自己、不歡迎自己，非?？謶直粧仐壔虮贿h離。為了避免被拋棄的體驗，他們要么刻意疏遠、攻擊對方，不建立更深的關系，要么特別依賴、討好對方。 孩子情緒不穩定，可能是他在釋放攻擊性的表現。

心理疏導在青少年心理健康中的作用

1、提供情感支持：

心理疏導旨在幫助青少年釋放內心的負面情緒，減輕情緒壓力，通過傾聽和理解，給予他們安慰和支持。這種情感支持有助于他們建立積極的情感表達和情感管理的能力。

2、促進問題解決：

心理疏導幫助青少年分析并解決問題。咨詢師可以引導他們思考問題的根源，發現解決問題的方法，并幫助他們制定可行的目標和計劃。

3、增強解決困難的能力：

通過心理疏導，青少年可以學習面對困難和挫折時的應對策略。他們可以培養自我調節、自我激勵和自我管理的能力，提高解決問題的效果。 心理咨詢中如何有效干預拒學厭學。廊坊有名的青少年心理咨詢服務熱線

有的人陷入抑郁時會表現得喜怒無常、情緒過度敏感，為了一點小事大發雷霆。廊坊有名的青少年心理咨詢服務熱線

為什么青少年抑郁越來越普遍？受到哪些因素影響？以下總結了在心理咨詢中發現的常見原因。1、無意義感不知從何時起，開始在青少年群體滋生并蔓延。

對于青春期的青少年而言，這個階段正是他們人生觀、價值觀開始探索的階段，以及自我同一性的建立時期。他們開始思考，我是誰？我從哪里來？我活著的意義是什么？

2、與真實的世界缺少連接。

現在的青少年渴望朋友卻內心孤獨，只能看電視玩手機，接觸網絡信息。接收了太多刺激新奇的訊息，反而讓人越來越散亂，沒法靜靜地和自己待在一起，加重抑郁傾向。

3、無法接納平凡卻真實的自己。

很多孩子無法接受自己的不夠完美。當他們的期望超出了自己的實際能力，又無法降低期望值，這種對自我的過高要求會讓其陷入一次次的痛苦和挫敗中。 廊坊有名的青少年心理咨詢服務熱線