啟蒙星IT工程師課程招生對(duì)象：15周歲以上，對(duì)IT行業(yè)感興趣，有志于從事IT工程師工作。培養(yǎng)目標(biāo)：具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用和維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)使用和維護(hù)、平面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫動(dòng)作、網(wǎng)頁制作、軟件開發(fā)等其中一項(xiàng)或多項(xiàng)能力。課程定位：具備扎實(shí)的文化基礎(chǔ)、進(jìn)入IT領(lǐng)域的基本技能、將成為可持續(xù)發(fā)展的IT工程師。該課程屬于興趣課程，而非就業(yè)課程。通過該課程的學(xué)習(xí)可平穩(wěn)過渡到ACCP/BCUI課程的學(xué)習(xí)。啟蒙星IT工程師課程課程介紹計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與維護(hù)基礎(chǔ)。1.平面設(shè)計(jì)課程主要內(nèi)容是美術(shù)基礎(chǔ)、使用Illustrator設(shè)計(jì)圖形、制作Flash動(dòng)畫、使用Photoshop設(shè)計(jì)網(wǎng)頁、制作網(wǎng)站配色與布局、創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。2.網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程主要內(nèi)容是使用Dreamweaver制作網(wǎng)頁、網(wǎng)頁樣式與腳本效果、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。3.文化課程主要內(nèi)容是數(shù)學(xué)、語文、英語三門基礎(chǔ)課程，為學(xué)員從事IT工程師工作奠定基礎(chǔ)。云南ps培訓(xùn)，北大青鳥云南嘉薈校區(qū)。昆明c#專業(yè)培訓(xùn)

初中畢業(yè)后有哪些選擇？?重返校園 社會(huì)上殘酷的中學(xué)生們慢慢地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的生活不是自己所希望的生活，現(xiàn)在的他們也不是沉浸在過去的想法中，尋找其他的出路已經(jīng)出現(xiàn)在了他們的腦海中，這時(shí)他們會(huì)選擇重回校園。 實(shí)際上，中學(xué)畢業(yè)生的學(xué)習(xí)結(jié)束后，完全完全可以通過再努力學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己和大學(xué)畢業(yè)生的差異。現(xiàn)在國家可以以成人高考的形式進(jìn)行學(xué)歷提升，并且還可以通過在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)完成技能加學(xué)歷的雙重財(cái)富。【北大青鳥云南嘉薈計(jì)算機(jī)學(xué)院】昆明網(wǎng)站開發(fā)職業(yè)教育培訓(xùn)大理java培訓(xùn)，北大青鳥云南嘉薈校區(qū)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上圍繞"學(xué)員為主體、教員為主導(dǎo)"的設(shè)計(jì)思想，以"學(xué)員能學(xué)到什么?會(huì)做什么?能夠做到嗎?"替代傳統(tǒng)的"我們教什么"，有機(jī)地把每個(gè)學(xué)期的各門課程串接起來，明確提出學(xué)期目標(biāo)和課程目標(biāo)，以及課程目標(biāo)與學(xué)期目標(biāo)的關(guān)系，并由此繪制出"學(xué)習(xí)軌跡"，用一個(gè)形象的比喻：就像我們現(xiàn)在開車一樣，使用GPS地圖始終能夠知道我們自已現(xiàn)在所在的位置和將要去的地方。這樣，使學(xué)員能夠清晰知曉自已的"位置"和將要達(dá)到的目標(biāo)。通過設(shè)計(jì)學(xué)員學(xué)習(xí)曲線，采用由淺入深，逐步漸進(jìn)的過程，在教員的講解和演示幫助下使學(xué)員接受起來更加容易，實(shí)現(xiàn)從"模仿"到"單獨(dú)操作"的過程。為加強(qiáng)知識(shí)的固化環(huán)節(jié)，在授課過程中增加了階段練習(xí)、階段總結(jié)，強(qiáng)化了作業(yè)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、考試等訓(xùn)練手段，從而使提高學(xué)員對(duì)知識(shí)的固化和掌握程度。

初中畢業(yè)不想讀書學(xué)什么技術(shù)好呢？學(xué)技術(shù)的學(xué)校有很多，很多家長在選擇學(xué)校的時(shí)候不知道應(yīng)該如何選擇。有專門針對(duì)初高中生開設(shè)的課程，初中生在進(jìn)入學(xué)校之后有專門的職業(yè)規(guī)劃師對(duì)孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，讓孩子有自己的學(xué)習(xí)方向。現(xiàn)在比較熱門的技術(shù)有軟件開發(fā)、軟件測試、網(wǎng)絡(luò)工程和網(wǎng)絡(luò)營銷等等。 孩子初中畢業(yè) 不想讀書應(yīng)該怎么辦呢？初中畢業(yè)是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段，孩子會(huì)比較迷茫，不知道自己想要做什么？這個(gè)時(shí)候不僅需要一個(gè)具體的職業(yè)規(guī)劃，還需要了解當(dāng)前熱門的專業(yè)，什么專業(yè)有很好的發(fā)展前景，這樣在畢業(yè)之后才能搶占先機(jī)，找到一個(gè)薪資較高的工作。蕞重要的是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在自己滿意的狀態(tài)下學(xué)習(xí)能夠讓自己變得更加自信。玉溪計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，北大青鳥云南嘉薈校區(qū)。

昆明北大青鳥嘉薈培訓(xùn)中心【教學(xué)管理】中心內(nèi)所有在職人員必須通過北大青鳥總部統(tǒng)一培訓(xùn)認(rèn)證方可持證上崗。強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)，中心內(nèi)所有教員必須持雙證上崗（技術(shù)資格證+教法資格證），教員必須是專職在崗人員。線上學(xué)習(xí)，線下輔導(dǎo)，教員親自面授。名師授課。濃厚學(xué)術(shù)氛圍。科學(xué)完善的職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練體系。校區(qū)內(nèi)不定期舉行知識(shí)、技能大賽。【學(xué)院發(fā)展】學(xué)員畢業(yè)可獲雙證技能+學(xué)歷：ACCP國際認(rèn)證+OSTA國內(nèi)認(rèn)證。學(xué)員畢業(yè)中心包就業(yè)，成績出色者總部推薦到大型企業(yè)高薪就業(yè)：阿里巴巴、騰訊、360等。中心擁有虛擬公司可為學(xué)員提供創(chuàng)業(yè)空間。企業(yè)定制，一次培訓(xùn)，終身就業(yè)；提升學(xué)歷，選擇多樣。中心領(lǐng)導(dǎo)有格局，致力于創(chuàng)辦IT教育行業(yè)大的軟件學(xué)院。大力支持IT職業(yè)教育，優(yōu)惠政策多。玉溪軟件工程師培訓(xùn)，北大青鳥云南嘉薈校區(qū)。昆明網(wǎng)站開發(fā)職業(yè)教育培訓(xùn)

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強(qiáng)大的師資力量。北大青鳥APTECH成立于1999年，成立時(shí)間長,經(jīng)驗(yàn)積累久。依托北京大學(xué)雄厚的教育資源和背景，秉承“教育改變生活”的發(fā)展理念，一直致力于培養(yǎng)中國IT技能型緊缺人才。從成立至今已有二十個(gè)年頭，是一家IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。ACCP是印度較早從事IT職業(yè)教育的Aptech計(jì)算機(jī)教育公司推出的培養(yǎng)軟件程序設(shè)計(jì)人員的課程體系，由北大青鳥集團(tuán)于2000年引入中國。該課程體系通過結(jié)合先進(jìn)的多模式教學(xué)法，使學(xué)習(xí)者在掌握理論知識(shí)與工具的同時(shí)，具備良好的自我學(xué)習(xí)能力和個(gè)人素質(zhì)，北大青鳥是北京大學(xué)校辦企業(yè)，作為北京大學(xué)支柱教育產(chǎn)業(yè)，北大青鳥集團(tuán)與APTECH合作，成立北大青鳥APTECH公司(簡稱北大青鳥)，專門從事軟件工程師等IT人才的培訓(xùn)。昆明c#專業(yè)培訓(xùn)

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