校服是陪伴學生求學生涯的重要裝備，承載著每個人在校期間的美好記憶。校服既是表明學生身份的標識性服裝，又是校園文化的載體之一，它所反映的是一所學校的文化品位和精神面貌。隨著教育事業的發展，校服越來越引起人們的重視，然而對校服的設計與研究卻在一定程度上相對滯后。校服不只是一套服裝，也是學校的文化符號，承載著文化傳播及育人的功能，但這一功能不只因校服設計中的文化要素不足而沒有得到彰顯，而且還存在許多令人詬病的問題。如：校服面料質量把關不嚴、校服設計無品味、校服研發忽視文化要素的挖掘、校服定制過程出現利益輸送……泉州西裝禮服定制找哪家-勝良服飾。泉州西裝禮服直銷

怎樣預防校服掉色？反曬法：這個方法為常用，尤其對一些深色校服尤為有效。方法非常簡單，就是把校服反過來晾曬。這里要特別提醒您：大部分面料的衣服都不能被太陽直接照射，因為紫外線是衣服褪色的罪魁禍首。所以不只要反過來晾曬，有條件的話盡量放在避光通風的地方將衣服晾干。建省勝良服飾有限責任公司專業生產、銷售：服飾及輔料、鞋、帽、箱包、床上用品、針織品、非醫用日用防護口罩、文化辦公用品；體育用品、網絡監控設備、電教辦公設備、教學設備、幼教設備、電子信息產品、校用家具的銷售及安裝。（依法須經批準的項目，經相關部門批準后方可開展經營活動）湖南中學生校服廠家供應泉州小學生校服定制廠家-勝良服飾。

校服早起源于歐洲。學校為了規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校?；眨仓苯佑绊懙綄W校形象學校是為了使出身于這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，炫耀，于是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學自從辛亥**以來，校服的變遷追隨著歷史的腳步一路蜿蜒前進，承載著我們每個人少年時代幾乎全部的歡笑和淚水，在我們記憶里熠熠生輝。福建省勝良服飾有限責任公司專業生產、銷售：服飾及輔料、鞋、帽、箱包、床上用品、針織品、非醫用日用防護口罩、文化辦公用品；體育用品、網絡監控設備、電教辦公設備、教學設備、幼教設備、電子信息產品、校用家具的銷售及安裝。（依法須經批準的項目，經相關部門批準后方可開展經營活動）

繼國家標準委發布中國較早專門針對中小學生校服產品的國家標準后，2015年7月14日，教育部、工商總局、質檢總局、國家標準委聯合下發《關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》?！兑庖姟贩Q，校服的生產和采購均應執行國標，學生可以自愿購買校服，也允許學生按照所在學校校服款式、顏色，自行選購、制作校服。福建省勝良服飾有限責任公司專業生產、銷售：服飾及輔料、鞋、帽、箱包、床上用品、針織品、非醫用日用防護口罩、文化辦公用品；體育用品、網絡監控設備、電教辦公設備、教學設備、幼教設備、電子信息產品、校用家具的銷售及安裝。（依法須經批準的項目，經相關部門批準后方可開展經營活動）泉州西裝禮服訂做哪家好-勝良服飾。

定制校服的量體部位及量體方法：需要測量的部位:1、衣長：身體直立雙手下垂，皮尺垂直貼緊身體，從肩縫量到大拇指第二關節（靠近指尖處）但同時也要考慮服裝款式的因素，來確認具體的衣長尺寸；2、袖長:身體直立，雙手下垂，皮尺從肩膀一側外沿量至手腕處的距離,（一般袖口外沿到拇指尖的距離為11cm為較好）；3、肩寬：身體直立，雙手下垂，皮尺貼緊身體，從后背左肩點量到右肩點測量；4、胸圍：身體直立，自然挺胸，皮尺從胸部豐滿處量得的水平圍距（以填入兩個手指可仍可滑動為宜）；5、腰圍：在用細帶子束好的位置，用皮尺環繞一周測量,量得水平圍距（以填入兩個手指可仍可滑動為宜）；6、臀圍：身體直立，雙腿微分，用皮尺量臀部突起處所得的圍距（以填入兩個手指可仍可滑動為宜）；7、裙長：用皮尺腰圍線(WL)量至膝蓋處適合于款式的長度；8、褲長：用皮尺從褲子側縫上沿量至下腳的距離，依據款式的流行變化可上下移動；（長褲一般量為腳跟處為宜）；泉州中學生校服訂制價格哪家優惠-勝良服飾?；莅仓袑W生校服直銷

惠安西裝禮服定做廠家哪家好-勝良服飾。泉州西裝禮服直銷

中國校服的發展:自從辛亥**以來,校服的變遷追隨著歷史的腳步一路蜿蜒前進,承載著我們每個人少年時代幾乎全部的歡笑和淚水,在我們記憶里灼灼生輝。從辛亥**到二十年代:制服式校服剛出現,辛亥**雖然沒能把中國從半封建半殖民地社會成功解救出來,卻大開大盍地打破了幾千年來“人分五等,衣分五色”的舊時代衣著制約。三十年代:中式旗袍在校園內得寵,由滿漢服裝相互融合、改良而成的新式旗袍早在20年代就大行其道,這時也進入校園,成為女生們的新寵。四十年代:延續了三十年代的服裝風格。五十年代:比較隨意,缺乏特定校服六十年代、七十年代:舊軍裝,接二連三的“運動”抹煞了絢麗色彩,稍微鮮艷、新穎的衣服都受到了壓制,草綠色的舊軍裝就是他們主要的色彩。泉州西裝禮服直銷