寶麗康攜手音樂制作人共同打造愛心公益歌曲：成長與同路，是寶麗康在特需兒童培智益智領域扮演的重要角色及定位，沒有比一路陪伴孩子成長更能彰顯企業“為愛而生”的價值觀，不僅是做企業，更是為社會謀福祉。歌詞以關懷為線索，“感覺連通彼此“代指感統訓練，同時融匯了部分產品，如海豚、積木、熒光燈、木馬、攀爬區、情景教室等。就算黑夜關閉了童年的一扇門，我們將為孩子打開另一扇智慧之門。所有創造為愛而生，無論多遠，我們都將一路陪伴，幫助特需兒童在康復道路上實現更多可能。怎么為發育遲緩的兒童找康教培訓機構？成都兒童康教康教培訓環境

寶麗康語言言語訓練室（ST室）簡介及訓練目標：簡介：言語-語言障礙是指對口語、文字或手勢的應用或理解的各種異常。患兒表現為到了該說話的年齡不說話、發音不清晰、不愿意與人交流互動、能理解但不表達等等。訓練目標：語言的主要目標是提高患者的理解能力和表達能力（包括提高聽理解能力、閱讀理解能力，促進語言表達及改善流暢度、清晰度，提高語言運用能力等），目的是恢復患者的語言交流能力和社會交往技能。言語—語言訓練室的針對人群：兒童語言發育遲緩、構音障礙、流暢性障礙（如口吃）、自閉癥、吞咽障礙、流涎癥、發聲障礙、聽力障礙所致的語言障礙、失語癥等。特教老師康教培訓中心康教培訓設備怎么購買？

寶麗康多媒體感官互動訓練產品特點（1）圖形化界面，控制智能化；（2）產品全軟包，安全有保障，避免二次傷害；（3）功能分區科學合理，量身打造主題環境；（4）根據生命力活動服從于一定節律的原理設計的整套教具，能激發兒童對環境的興趣，充分調動兒童的視覺，觸覺，嗅覺，聽覺，前庭覺，本體覺。讓兒童在快樂的訓練中，充分張大每一個感覺細胞，去感受刺激，讓大腦“跟著感覺”走；（5）配有音樂和燈光的即時反饋，讓兒童能獲得愉悅的視聽感官體驗同時矯正自身行為。

情景教室就是把一間教室布置成生活中某個特定的場景，如：臥室、客廳、廚房、衛生間、超市、餐館等，在情景游戲中為兒童營造一個具有啟發和刺激感官的模擬場景。在兒童認識社會的敏感時期，他們需要一個有序的環境來幫助他們熟悉、認識事物，并從環境里逐漸建立起內在秩序，開發智力。寶麗康情景模擬教室可以提供各種模擬生活場景的情景教室，幫助兒童在游戲中理解現實生活中的場景，讓他們在游戲中了解社會、了解生活。更好的融入正常社會生活。康教培訓應該去醫院還是找專門的機構？

       寶麗康律動教室使用方法（1）音樂伴隨燈光閃爍節奏協同視聽覺訓練（2）開放聲場刺激聽障兒童殘余聽力（3）通過地板機械縱向震動傳導，實現聽障兒童體感感知，使學生感受到音樂的韻律。三種康復訓練方式，多重作用效果，以科技和質量為保障，實現特殊兒童教育教學與康復訓練的***支持。寶麗康律動教室功能多樣，不僅可以進行律動課程的編排，還可以進行藝術訓練，包括音律訓練、舞蹈訓練、戲劇訓練。豐富兒童的訓練方式，增強趣味性，培養興趣愛好。感受音樂旋律節奏的同時提高身體協調性、開發智力、提高創造性參與的機會。膝立位也稱為跪立位，跪是站立運動的基礎，是站立位的前期訓練階段。重慶兒童康復康教培訓服務公司

隨著社會醫療水平的提高，疾病的發生率下降，遺傳性疾病、早產、極低體重等兒童的存活率逐漸上升。成都兒童康教康教培訓環境

       什么是感覺統合？在百度里你收到上萬條的解釋，大多是晦澀難懂。其實可以用三個詞匯來解釋它，感覺輸入—大腦統合—行為輸出，這個過程就是感覺統合。生活質量的好壞似乎被你的感覺統合所左右。大腦把從身體各感官傳來的感覺信息，進行多次組織分析、處理，做出正確決策，使整個機體和諧有效地運行。人的大腦就像一個司令部，內部的不同部位必須經過統一協調的工作，才能完成人類高級、復雜的認識活動，包括注意力、自我控制能力、概括和理解能力。當大腦對感覺信息的綜合發生問題時，就會使機體不能有效地運作，這種情況稱為感覺統合失調。若孩子出現感覺統合失調現象時，會對他今后的學習、生活帶來不便，因此家長應對這方面加以重視。成都兒童康教康教培訓環境

成都市寶麗康科技有限公司致力于玩具，是一家服務型的公司。寶麗康致力于為客戶提供良好的康復教育，康教產品，多媒體感官訓練室，情景模擬訓練室，一切以用戶需求為中心，深受廣大客戶的歡迎。公司將不斷增強企業重點競爭力，努力學習行業知識，遵守行業規范，植根于玩具行業的發展。在社會各界的鼎力支持下，持續創新，不斷鑄造***服務體驗，為客戶成功提供堅實有力的支持。