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海滄問題幼兒孤獨癥訓練康復中心

來源: 發布時間:2022-08-31

孤獨癥也叫自閉癥,不只是孤獨、不合群。它不是簡單的情緒問題或心理問題,而是一種神經系統發育障礙。廈門首康兒童康復中心打造兒童康復技術團隊是關鍵要系統開展兒童康復工作涉及兒童康復醫師、物理與運動訓練師(PT)、作業訓練師(OT)、語言訓練師(ST)、推拿醫師、聽力師、兒童心理師、矯形器師、康復護理、特教老師等10個技術崗位。培育兒童康復技術團隊是做好各項工作的基礎。我們從人才的招聘、選拔、進修、繼續教育、臨床帶教諸方面進行分步驟、有計劃培養。精細化分工是提升康復訓練效果的基礎康復效果是兒童康復壯大發展、擴大社會影響與**度的基本保證。精細化分工,做到康復醫師、康復訓練師學有專精、在特定領域不斷鉆研實踐、不斷總結經驗、不斷提升業務層次才能保證訓練效果,使兒童康復對象盡快建立正常功能,降低殘障程度。又根據兒童康復對象在訓練中大量科目需要交叉的現狀,設立二級康復學科(組)分設PT1、PT2、ST1、ST2、OT、物理因子訓練、感統訓練、心理訓練、傳統康復(針推)、矯形器制作、兒童康復診斷評估、兒童神經電生理評估等。形成團隊組織分工明確、管理有序、性強、能夠形成康復合力的工作流程。


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孤獨癥兒童是我們社會中的一份子,對孤獨癥兒童的關懷不僅是家長的責任,也是我們全社會共同的責任。廈門首康兒童康復旨在幫助特殊兒童特別是發展遲緩、自閉癥、唐氏綜合癥等相關診斷的孩子,用干預手段,幫助他們進行學習和康復,幫助家長學習居家康復和訓練技術,并提供系列的相關服務,讓這些孩子盡快提高**生活和學習的能力。以ABA為基礎技術,輔以感覺統合、運動訓練、口肌訓練、語言口肌訓練、音樂訓練、游戲互動等多種訓練技術,幫助孩子從生活自理,到社會交往,到獨自學習的全方面的發展。我們幫助家長扮演“父母”的角色,個與適切的期望和要求、康復的引導方法,情感的交流與支持,協助孩子融入溫暖的家庭生活中,康復訓練制模式提供給孩子完整的學習生活經驗、以適合的程度結合“日常生活”、“康復干預”與“個別化教育”,用“有意義的活動”豐富孩子們的生活。



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孤獨癥兒童,仿佛住在遙遠的星球上,只在自己的世界里閃爍,因此他們也被稱為“星星的孩子”。廈門首康兒童康復中心開展康復過程特殊教育工作,在各類兒童康復過程中,重視兒童的特殊教育工作。目前擁有幼教老師、心理師、保育員共12人,在四個部門的康復過程中具有個性化的幼兒教學、音樂、心理矯治、引導式教育、情景教學、戶外活動、游戲、日托等內容。逐步由帶有特點鮮明的兒童康復向符合國際化模式的兒童康復訓練方向發展,注重文化制度建設,在康復過程中處處體現人文關懷 由于康復是以殘障兒童為服務對象,因此注重企業文化建設,打造機構是提供康復服務的前提。對每個員工在入職、工作的全過程定期進行文化與服務理念教育,按照“首康關心伴隨成長、服務盡可能周到”的服務理念讓每個兒童及家長感受首康人在康復過程中每個細節與環節的悉心關愛。




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孤獨癥也被稱為自閉癥,是發生于嬰幼兒時期的腦發育障礙,以明顯的社會交往障礙、言語發育障礙以及刻板的興趣、奇特的行為方式為主要特征。廈門首康是福建慈愛康復旗下經有關部門批準在??廈門成立的專業兒童康復機構,廈門首康兒童康復中心服務對象主要為兒童孤獨癥、智障、語言發育遲緩、運動發育遲緩、注意力缺損多動等。兒童康復開展運動訓練、作業訓練、精細訓練、語言與認知訓練、假肢與矯形器制作、心理康復、集體訓練課、感覺統合訓練等康復訓練技術項目,開展兒童神經發育、言語語言功能、運動功能、感統功能、注意力、智力評定,根據兒童康復評定結果制訂個性化綜合康復訓練方案并結合特殊教育課程以促進兒童功能與知識技能發展。



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孤獨癥兒童,仿佛住在遙遠的星球上,只在自己的世界里閃爍,因此他們也被稱為“星星的孩子”。廈門首康兒童康復目前設立言語訓練部、物理訓練部、作業訓練部、綜合訓練部、團體訓練部、行為訓練部、心理訓練部。訓練方法采用(社交溝通-情緒調節-協作支持)教學模式及早期干預家庭模式相結合,利用應用行為分析(ABA)、結構化教學(TEACCH)、感覺統合訓練、人際關系發展干預(RDI)、思維訓練、注意力訓練、音樂訓練、心理干預等科學方法相結合的康復模式。多學科康復體系,在訓練方法上,我們采用多學科結合的訓練,開展多種適合兒童康復和發育需要的課程,包括:言語訓練、行為訓練、感覺統合訓練、音樂訓練、多媒體多感觀訓練、PT物理訓練、OT作業訓練、心理干預課程(繪畫、沙盤、情緒宣泄、家庭心理咨詢等)、音樂訓練、音樂情景劇、地板時光以及多項集體課程,等多項訓練項目,共計20余項訓練課程,并不定期開展**會診教學、家庭工作坊,以及寶貝生日會等特色服務。海滄問題幼兒孤獨癥訓練康復中心

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