作為世界七大藝術門類之一的舞蹈藝術，以她特有的功能、的藝術品格，以人的肢體為表現手段展示她無窮的魅力。舞蹈專業作為一門專業性很強的課程向來都是藝校，藝術學院，舞蹈學院的**。舞蹈專業的畢業生都成為各藝術團體的舞蹈演員或者各專業院校的舞蹈老師。據我們調查社會上還有一些單位也特別需要有舞蹈特長的特殊人才，那就是各類中小學校，在各中小學現有的音樂教中有舞蹈特長的占15%，而學校所需的全能型復合人才是100%。各學校對全能型音樂老師的要求是：會舞蹈，會聲樂，會伴奏，具有文藝活動的組織能力和各類節目的編排能力。我們急需要培養一批能適應社會需求的特殊專業人才，為此我校于2008年開設舞蹈表演專業。本專業培養掌握舞蹈教育和舞蹈編導的基本理論、基礎知識和基礎技能，能在各類文藝團體、中小學校、文化（藝術）館、青少年宮等單位從事舞蹈表演、教學編創工作的專門人才，還適合在職能部門、公共事業單位從事文藝宣傳、**文化等與舞蹈方面相關的工作。南昌市青山湖區芳華文化藝術培訓學校同建和諧，實現共贏。江西編導培訓輔導班

劈腿有利于拉伸學生腿部韌帶.在訓練時,注意腳背不能松弛.咱們能夠按照這樣的次序訓練:左腳在前劈腿,雙手抱住左腳,控1-2分鐘,然后腿不動,身體向后仰.有基礎的學生能夠讓右手撐住地上,左手抓住后腿控住.左腳在前的豎叉不動,身體向右轉的同時變胯,變為橫叉.雙腳背不要趴倒在地上.上半身和腳背都要立起來然后上半身趴倒在地上,雙手臂向前擴展.趴胯1-2分鐘.橫叉不動,再向右轉,變為右腳在前的豎叉.重復動作。劈腿跳是為學習中間大跳做好準備的手扶把桿的跳躍組合景德鎮空乘培訓輔導班南昌市青山湖區芳華文化藝術培訓學校質量是生存的基礎，創新是發展的根本。

舞蹈欣賞，是人們觀賞舞蹈演出時所產生的一種精神活動，是對舞蹈作品的感受、體驗和理解的整個過程。因此，它本質上是一種認識活動。但它又不同于一般的認識活動，而是一種特殊的對舞蹈作品的認識活動。舞蹈欣賞，就是觀眾通過舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象，具體地認識它所反映的社會生活、人物的思想感情、以及舞蹈作者對這種生活現象的審美評價。觀眾在欣賞舞蹈作品的過程中往往會聯系自己的生活經歷，引起情感上的共鳴，激發起記憶中有關的印象、經驗。以及一系列的想象、聯想等形象思維活動，來豐富和補充舞蹈作品中的舞蹈形象，使其更加完整、生動和鮮明。從而能在觀賞舞蹈作品的過程中體會到更加寬廣的生活內容和深刻的思想含義。

播音主持專業簡介

本專業面向廣播影視媒體及相關機構，培養具備中國播音學、新聞傳播學、中國語言文學、哲學美學、藝術學等多學科知識與能力，從事廣播電視普通話新聞播音主持及新聞報道、專題播音主持、文藝節目主持、體育評論解說、雙語播音主持、影視配音及演播，以及播音主持教學與研究工作的復合型語言傳播精英人才培養目標面向廣播影視行業和語言表達相關單位的線，培養擁護黨的基本路線，具備文化知識、藝術水準和良好職業道德，德智體發展的，具有一般主持播音基礎理論知識，具有多種語言藝術表達技巧，能夠在各級各類電視臺、電臺、廣告公司、教育、旅游、電信等單位從事語言藝術工作的高等職業專門人才。 南昌市青山湖區芳華文化藝術培訓學校健康發展，穩抓質量。

藝術是人類審美活動的大家族，它的成員有文學、美術、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝、雜技等。各個門類的藝術都是反映社會生活和表現人們思想感情的，但是藝術的反映和表現、不是一般的概念的抽象的反映和表現，而是個別的具體的形象和審美的反映和表觀。所謂審美的反映和表現、就是藝術家根據自己的審美情趣、審美理想，對社會生活進行選擇、概括、加工、并根據藝術的特點和規律予以創造性的反映和表觀。

南昌市青山湖區芳華文化藝術培訓學校抓住機遇，挑戰未來。贛州傳媒培訓品牌

南昌市青山湖區芳華文化藝術培訓學校同心協力，共創未來。江西編導培訓輔導班

對于藝考培訓，文化課補習，特殊類專業培訓，高考志愿填報如何發展，行業內的諸多行家表示教育要更多的擺脫公眾對于其“觀光旅行”的偏見，讓教育更多的回歸教育本身。這不僅需要公眾意識的改變，更多的還需要藝考培訓，文化課補習，特殊類專業培訓，高考志愿填報從業者們以孩子為中心，在課程開發和課程內容上注重啟發式、互動式、探究式教學，引導學生積極實踐體驗、主動思考、自主探究，讓孩子們在教育中玩的開心，更能學的更多。素質教育重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。在素質教育中，銷售成為其中重要的一部分。近年來，我國對于銷售方面發展出臺了多項扶持政策。同時從家長焦慮角度提出，通過對孩子專注能力、自主閱讀能力、靈活思維能力、自我管理能力和溝通交往能力，五大能力的培養，才能給處于服務型階段的教育發展提供更好的幫助。5G時代，教育場景化改造后，課程中老師可對學生的學習起到觀察和督促的作用，對學習效率和效果的提升有重要意義；藝考培訓，文化課補習，特殊類專業培訓，高考志愿填報提供的語言環境和互動場案能夠為學生提供浸入式的學習感受，從而提高學生的專注度和接收程度。江西編導培訓輔導班