否則，日益惡化的環境將使我們在其他領域中所取得的一切成就黯然失色。因此，在推進現代化建設中，我們在保持國民經濟持續較快增長的同時，必須把環境保護放在突出的位置。我們應該認識到：保護和改善環境也是保護和發展生產力。中國環境保護的發展我國積極參與國際環境保護[2]，締結或參加了一系列環境保護的公約、議定書和雙邊協定，其中主要有：氣候變化框架公約，保護臭氧層維也納公約，關于消耗臭氧層物質的蒙特利爾議定書及該議定書的修正；生物多樣性公約，瀕危野生動植物物種國際貿易公約，關于特別是水禽生境的國際重要濕地公約及其該公約的修正。東南亞及太平洋區植物保護協定、國際熱帶木材協定；控制危險廢物越境轉移及其處置的巴塞爾公約，防止因傾倒廢物及其它物質而引起的海洋污染的公約；**海洋法公約，關于1973年國際防止船舶污染公約的1978年議定書，關于油類以外物質造成污染時在公海上進行干涉的議定書，國際捕鯨管制公約，國際油污染損害民事責任公約；關于禁止發展、生產和儲存細菌（生物）及***武器和銷毀此種武器的公約，核材料的實質保護公約，核事故或輻射緊急情況援助公約，核事故及早通報公約。依靠科技進步，促進環境保護。揚州企業環保設備參考價格

    ”《中華人民共和國環境保護法》中所稱環境是指影響人類生存和發展的各種天然的和經過人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護區、風景名勝區、城市和鄉村。[4]世界環境日1972年6月5日在瑞典首都斯德哥爾摩召開《**人類環境會議》，會議通過了《人類環境宣言》，并世界環境日提出將每年的6月5日定為"世界環境日"。同年10月，第27屆**大會通過決議接受了該建議。世界環境日的確立，反映了世界各國人民對環境問題的認識和態度，表達了我們人類對美好環境的向往和追求。1989年《中華人民共和國環境保護法》對環境的定義為：影響人類生存和發展的各種天然的和經過人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護區、風景名勝區、城市和鄉村等。[5]世界環境日，是**促進全球環境意識、提高**對環境問題的注意并采取行動的主要媒介之一。世界環境日的意義在于提醒全世界注意地球狀況和人類活動對環境的危害。要求**系統和各國**在這***開展各種活動來強調保護和改善人類環境的重要性。揚州原生態環保設備現價人人為環保，環保為人人。

    其中歷史傳統、文化習俗、社會關系等社會現實，則是更為重要的心理環境。人不能反映生活環境中的全部事物，實際上對人心理發生影響作用的心理環境只是人整個生活環境的一部分。在同樣的客觀環境中，每個人所受到的影響也并非一致。現實環境在多大程度上能成為人的心理環境，取決于現實因素本身作用于人的強烈程度與人的主觀心理因素，即受人的個性傾向(如注意、興趣、需要、價值觀等)和認知結構兩個方面影響。只有客觀環境因素對人的心理發生影響時，這些環境因素才對人的活動有作用。它才是具有主觀意義的因素，才是人的心理環境。故人的心理環境比起人的周圍客觀現實來要小得多。因此，生活在同一環境中的人，頭腦中的環境映象可能截然不同。而正是這種心理中的環境反映，調節著每個人的需要、動機和目標，引導和制約著一個人對周圍的人和事采取什么樣的行動。[2]環境分類編輯語音地球環境通常按環境的屬性，將環境分為自然環境和人文環境。自然環境自然環境，通俗地說，是指未經過人的加工改造而天然存在的環境，是客觀存在的各種自然因素的總和。人類生活的自然環境，按環境要素又可分為大氣環境、水環境、土壤環境、地質環境和生物環境等。

    首先引起工保護環境業化國家的重視而產生的，利用國家法律法規和輿論宣傳而使全社會重視和處理污染問題。1963年美國生物學家蕾切爾·卡遜出版了一本名為《寂靜的春天》的書，書中闡釋了農藥殺蟲劑滴滴涕（DDT）對環境的污染和破壞作用，由于該書的警示，美國**開始對劇毒殺蟲劑問題進行調查，并于1970年成立了環境保護局，各州也相繼通過禁止生產和使用劇毒殺蟲劑的法律。該書被認為是20世紀環境生態學的標志性起點。1972年6月5日至16日由**發起，在瑞典斯德哥爾摩召開“***屆人類環境大會”，為人類和國際環境保護事業樹起了***塊里程碑。會議通過的《人類環境宣言》是人類歷史上***個保護環境的全球性國際文件，它標志著國際環境法的誕生。1975年在貝爾格萊德召開的國際環境教育會議，該會議發表了***的《貝爾格萊德**》，此**闡明了環境教育的目的、目標、對象和指導原理。1977年在蘇聯邦格魯吉亞共和國首都第比利斯召開的***次環境教育**間會議，會議發表了《關于環境教育的第比利斯**間會議宣言》和《環境教育**間會議建議書》2009年12月7日—18日，丹麥首都哥本哈根Bella中心召開了哥本哈根世界氣候大會，來自192個國家的談判**召開峰會。保護環境就是保護生產力。

    防止酸雨1984年：防治沙漠化1985年：青年、人口、環境1986年：環境與和平1987年：環境與居住1988年：保護環境、持續發展、公眾參與1989年：警惕，全球變暖1990年：兒童與環境1991年：氣候變化──需要全球合作1992年：只有一個地球──一齊關心與共同分享1993年：貧窮與環境──擺脫惡性循環1994年：一個地球，一個家庭1995年：各國人民聯合起來，創造更加美好的世界1996年：我們的地球、家園、居住地1997年：為了地球上的生命1998年：為了地球上的生命——拯救我們的海洋1999年：拯救地球就是拯救未來2000年：環境千年行動起來2001年：世間萬物生命之網2002年：讓地球充滿生機2003年：水——二十億人生命所系2004年：海洋存亡匹夫有責2005年：營造綠色城市呵護地球家園2006年：沙漠與沙漠化2007年：冰川消融后果堪憂2008年：改變傳統觀念推行低碳經濟2009年：你的星球需要你，聯合起來應對氣候變化2010年：多樣的物種，***的星球，共同的未來2011年：森林：大自然為您效勞2012年：綠色消費，你行動了嗎？2013年：同呼吸，共奮斗2014年：向污染宣戰人們的生活環境包括自然環境和社會環境，它囊括了對人發生影響的一切過去、如今和將來的人、事、物等全部社會存在。珍惜資源，永續利用。 保護環境光榮，污染環境可恥。揚州原生態環保設備現價

人人關心環境質量，人人參與環境保護。揚州企業環保設備參考價格

    內外心理環境相互影響、相互作用，影響學生的心理不斷變化、發展。環境與心理編輯語音人生活在一定的環境中，人類是環境的產物，又是環境的創造者與改造者，人與環境的心理環境關系是相輔相成的。一個人從小到大，其周圍的客觀環境都會發生許多變化，一方面，人們必須通過學習，努力使自己的思想、行為適應周圍的環境，以求達到與環境的協調一致；另一方面，人們又通過主觀努力，去改造舊環境，創造一個與人們當***活相適應的新環境。其**終目標都是要達到人與環境之間的一種相互適應和平衡。一般而言，環境大致包括社會環境、自然環境和家庭環境、工作環境等，它們分別從不同角度、不同領域和范圍，對人的心理發生影響，左右著人們的思想，情感和行為。其中既有正性作用，又有負性作用。人們應發揮主觀能動性，充分利用環境中有利的向上的因素，去除環境中消極的落后的因素，來達到人與環境的結合，使人的心理在這種結合中得到健全發展，才智得到充分發揮。[3]環境包含資源編輯語音地球環境需要人類珍惜的資源主要有以下四類：1)三大生命要素：空氣、水和土壤；2)六種自然資源：礦產、森林、淡水、土地、生物物種、化石燃料（石油、煤炭和天然氣）。揚州企業環保設備參考價格

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