在校考研究生的話，我們很容易在同班同學(xué)中找到研友，但我們遇到學(xué)習(xí)上或者是心態(tài)上的都可以得到同學(xué)的幫助和支持，簡要來說，這類同學(xué)處在熟悉的環(huán)境當(dāng)中，身邊有著熟悉的同學(xué)，會產(chǎn)生一種安全感和歸屬感。相反，畢業(yè)考研究生的話，我們可能會去一所陌生的學(xué)校備考，身邊的同學(xué)也都是陌生的，這可能會加深我們的孤獨感，不過，畢業(yè)后決定考研的同學(xué)，往往有著強烈的考研動機也更能在面臨困難時堅持下來。這是因為他們在工作中對整個行業(yè)有了一定的了解，也更清楚地知道讀研能夠給自己帶來什么。對于在校生而言，大四的課程安排比較輕松，所以有充足的時間進(jìn)行備考。而畢業(yè)后如果是邊考研邊工作，不只工作時間可能會擠壓備考時間，而且來自工作和考研的雙重壓力也會讓我們疲憊不堪。所以畢業(yè)后想去名校讀研的同學(xué)只能在備考和工作兩者中二選一。租房考研的好處就在于自由——自由作息、自主學(xué)習(xí)，也沒有在家考研的束縛。奉賢考研機構(gòu)有哪些

碩士研究生，即攻讀碩士學(xué)位的研究生，簡稱碩士生，人們?nèi)粘Ｉ钪兴f的考上了碩士，讀碩士等，正是指碩士研究生。碩士研究生是本科之后的深造學(xué)歷，與本科生相比研究生教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的研究問題和分析問題的能力，特別是該學(xué)科科研教學(xué)的能力。碩士是一個介于學(xué)士及博士之間的研究生學(xué)位，擁有碩士學(xué)位者通常象征具有基礎(chǔ)的單獨的思考能力。碩士研究生正常畢業(yè)并達(dá)到學(xué)位授予要求以后授予碩士研究生畢業(yè)證書和碩士學(xué)位證書。在中國碩士研究生按學(xué)位類型劃分為學(xué)術(shù)型研究生及專業(yè)型研究生兩種；按學(xué)習(xí)方式劃分為全日制和非全日制研究生兩種培養(yǎng)模式，2017年開始招收非全日制研究生，與全日制研究生實行相同的考試招錄政策和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，兩者學(xué)歷類型均為普通高等教育，兩者學(xué)歷證書及學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力。奉賢考研機構(gòu)有哪些考研畢業(yè)出來時研究生學(xué)歷，以及取得碩士學(xué)位。

按學(xué)習(xí)方式的不同，分為全日制研究生和非全日制研究生。在職研究生亦稱半脫產(chǎn)研究生，是指在職人員考取研究生后，經(jīng)工作單位批準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)期間仍在原工作崗位承擔(dān)一定工作任務(wù)的研究生。其報名、考試要求以及錄取辦法與脫產(chǎn)研究生相同；錄取類別—般是委托培養(yǎng)研究生、定向培養(yǎng)研究生，其學(xué)習(xí)年限相對于同專業(yè)脫產(chǎn)研究生—般可適當(dāng)延長一年左右。在學(xué)期間的工資和其它福利待遇標(biāo)準(zhǔn)由原單位確定。畢業(yè)分配一般回原單位。部分招生單位經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)在非招生單位所在地辦班培養(yǎng)的研究生一般為在職研究生。按學(xué)籍管理的不同，分為學(xué)歷教育研究生和非學(xué)歷教育研究生。前者指參加國家統(tǒng)一組織的入學(xué)考試，被錄取后，獲得研究生學(xué)籍，學(xué)習(xí)形式分有全日制及非全日制兩種。畢業(yè)時，若課程學(xué)習(xí)和論文答辯均符合學(xué)位條例的規(guī)定，可獲碩士生畢業(yè)證書和碩士學(xué)位證書。后者指不參加國家統(tǒng)一組織的入學(xué)考試，沒有學(xué)籍。學(xué)生參加研究生課程研修班學(xué)習(xí)，按教學(xué)計劃修完課程，并通過國家統(tǒng)一組織的同等學(xué)歷人員申請碩士學(xué)位外語水平和學(xué)科綜合水平全國統(tǒng)一考試，獲得申請學(xué)位的資格，再通過碩士論文答辯，可以獲得學(xué)位證書，但沒有研究生畢業(yè)證書。

學(xué)位不等同于學(xué)歷，獲得學(xué)位證書而未取得學(xué)歷證書者仍為原學(xué)歷。取得碩士學(xué)位或博士學(xué)位證書的，卻不一定能夠獲得碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書；而取得大學(xué)本科畢業(yè)證書的，卻不一定能夠獲得學(xué)士學(xué)位證書。現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)將學(xué)位與學(xué)歷相混淆的現(xiàn)象，如有的人學(xué)歷為本科畢業(yè)，以后通過在職人員學(xué)位申請取得了博士學(xué)位，這時，學(xué)歷仍為本科，而不能稱之為取得 "博士學(xué)歷"，在職申請學(xué)位不是學(xué)歷教育。申請人在獲得學(xué)位后，只表明其在學(xué)術(shù)上已達(dá)到碩士學(xué)位的學(xué)術(shù)水平，具有碩士學(xué)位畢業(yè)研究生的同等學(xué)力（學(xué)習(xí)能力的“力”），不涉及學(xué)歷。因此申請人的學(xué)歷并沒有改變，也不能獲得碩士研究生畢業(yè)證書，學(xué)歷存在一定的意義，但對于更高層次的學(xué)術(shù)研究能力的碩士教育來說，學(xué)位本身比學(xué)歷更有說服力。西方教育，沒有學(xué)歷一說，完成一個階段的學(xué)習(xí)，具備相應(yīng)能力才能獲取相應(yīng)學(xué)位。可以看出學(xué)歷只是中國教育體系下的產(chǎn)物，學(xué)位才是必然的結(jié)果。碩士研究生，即攻讀碩士學(xué)位的研究生，簡稱碩士生，人們?nèi)粘Ｉ钪兴f的考上了碩士，讀碩士等。

研究生指的是學(xué)位，包含碩士研究生和博士研究生，不是并列概念，所以不是一回事。如果考研成功首先就是考上了碩士研究生，畢業(yè)之后才能是嚴(yán)格意義上的碩士，有碩士學(xué)歷才能去報考博士。人們通常所說的考研是指考碩士研究生，考博士研究生通常被人們簡稱為“考博”。也就是說，大學(xué)本科畢業(yè)之后或者達(dá)到同等學(xué)力的人才可以去報考碩士研究生，通過考試和論文答辯等方式獲得碩士學(xué)歷，獲得碩士學(xué)歷的人才能去報考博士研究生。本科生、碩士研究生和博士研究生按學(xué)位排列由低到高的順序分別是：學(xué)士、碩士、博士以及博士后。考研，與高考的不同點，為啥不能像高考一樣？本科專業(yè)屬于大類專業(yè)，研究生專業(yè)更細(xì)分：準(zhǔn)確來說，我們在高考后填報的志愿專業(yè)不能叫專業(yè)，而是一個“二級學(xué)科”。比如，電氣工程，它就屬于工科下面的一個二級學(xué)科，其下面還有很多專業(yè)方向。而這些細(xì)分的專業(yè)就是考研時選擇的方向。比如，電氣工程、電機與電器、高電壓與絕緣技術(shù)、電力電子與電力傳動。而有些專業(yè)下的考研方向可能會更多，對于這種情況，想要做到全國統(tǒng)一命題考試，統(tǒng)一錄取，工作量將會很大，操作起來也非常復(fù)雜。何況，考研與生源地沒有關(guān)系，只與報考學(xué)校相關(guān)。在哪復(fù)習(xí)是個問題。其實，無疑也就是三個選擇——在家考研、租房考研以及寄宿考研。虹口考研提升報名中心

研究生是高等教育的一種學(xué)歷。奉賢考研機構(gòu)有哪些

考研國家線劃定分為A、B類，其中一區(qū)實行A類線，二區(qū)實行B類線。一區(qū)包括：北京、天津、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、重慶、四川、陜西。二區(qū)包括：內(nèi)蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆。近五年全國考研報名人數(shù)迅速增長。2017年研究生報考人數(shù)首破200萬人大關(guān)，達(dá)到201萬。2021年研究生報考人數(shù)達(dá)到377萬。2021年考研報名人數(shù)繼續(xù)呈遞增趨勢。2021年考研報考人數(shù)377萬，較2020年341萬增加36萬，增幅10.6%，報考人數(shù)再創(chuàng)歷史新高 。奉賢考研機構(gòu)有哪些

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