學習方法在校學習:1，重視外貿口語，交個外國朋友。英語外貿學習2，不要迷信學校外貿函電書籍，基本上過時的東西。3，多去外貿論壇，如Fob上海外貿論壇學習。4，多去用外貿英語，比如可以到外貿論壇，百度知道幫忙翻譯。5，借鑒別人的方法，同時形成自己獨特的方法。6，或選擇直接的方法參加CEC英語類似的一對一外教專業口語培訓練習。實際學習:⒈沒有必要特別用一年時間去學英語。⒉在工作中邊做邊學，那樣掌握得快。⒊如果你肯學的話，自學成材便是，如果不想學，那一年時間就浪費了。⒋多跟國外客戶溝通，學習些實用的句子。⒌其實外貿涉及不到太多英語，基本的東西在學校也學得差不多了。⒍也不要去什么培訓中心，那是在浪費錢。⒎如果有個老外做朋友，那就是比較好了。善于抓住對方語言中的有效信息，在達到利潤預期的基礎上促進合作的成功。韶關交流外貿英語錄取線

外貿英語(ForeigntradeEnglish)，外貿為商務英語范疇，確切的說是針對外貿行業的英語。主要包括外貿英語口語、外貿英語函電、外貿單證英語等，學習外貿英語主要目的是為了更好地應對國際貿易對于外貿工作，有CET-6或專業英語4級、8級(TEM-4、TEM-8)基礎，無疑工作會更得心應手些。其實很多業務精英的英語理論基礎不是很高，如CET-4，年紀高些的老一輩外貿人士很多都沒有4級水平。市場上人才比較飽和，所以招聘單位要求提高。外貿是一個特定的行業，掌握該公司經營的產品英語詞匯、基礎生產工藝、規格參數表達，加上掌握如下方面的外貿套用語，就可以做外貿了，做的好差與各自的銷售技能有關商務外貿英語學習外貿企業或者跨國企業中，商業英語是其中員工生存的進本要求。

加強氛圍的營造在進入正式的教學前，教師應著力為學生營造一種現場氣氛。為了體現“現場”的特點，在教學里營造一個接近真實口語對話現場的環境，每堂課都應從營造氣氛開始。課前氛圍的營造對于克服學生的靦腆和怯場大有裨益。口語課的教學并非一定局限于語音室和普通教室，地點要有臨場感。

設置情境教學語言是交際工具，培養學生在真實情境中運用語言的能力。人與人之間，各社會集團之間運用語言進行交際又總是與社會具體情境相聯系的，并在一定情境中實現。把實際生活情境搬遷到對話中，使學生好像置身于現實的自然情境和言語交際的環境中。讓學生體驗到在真實口語對話環境下將要面對的困難和挑戰以及采取的應對措施。

國際貿易（International Trade）是指不同國家（和/或地區）之間的商品和勞務的交換活動。國際貿易是商品和勞務的國際轉移。國際貿易也叫世界貿易。 國際貿易由進口貿易（Import Trade）和出口貿易（Export Trade）兩部分組成，故有時也稱為進出口貿易。國際經濟與貿易專業培養的學生應較系統地掌握經濟學原理和國際經濟、國際貿易的理論，掌握國際貿易的知識與技能，了解當代國際經濟貿易的發展現狀，熟悉通行的國際貿易規則和慣例，以及中國對外貿易的政策法規，了解主要國家與地區的社會經濟情況，能在涉外經濟貿易部門、外資企業及zheng fu機構從事實際業務、管理、調研和宣傳策劃工作的高級專門人才。進口貿易和出口貿易是就每筆交易的雙方而言，對于賣方而言，就是出口貿易。

根據實際需要安排角色、分角色進行對話所設立的情境大多是發生在一個公司中，業務員與外商就價格、保險等條件進行談判，要求學生身臨其境地用英語對話。這一練習使學生們興致很高，在對話中不但很好地運用了課中所學的外貿句式、套話、專業詞匯等，并能充分發揮出原有的口語水平，使對話更充實、生動。學習者通過自我觀察體驗，在不同的立場陳述練習中掌握談判各方互動會話陳述的技巧和語言應用策略。學生在老師指導下的提煉，即通過自我反思和報告，總結出正確的行為特征若干。商務英語在宣傳語中的使用有創新和獵奇的余地，滿足大眾好奇心的同時成功的推銷出自己的產品。廣州成人外貿英語好

國家之間的競爭開始與企業之間、產業之間的競爭結合起來,從而使得國際競爭格局變得愈演愈烈。韶關交流外貿英語錄取線

外貿英語口語教學與實踐（一）課前導入所需知識內容及相關案例1．在講授內容之前，教師先指示關鍵的詞匯，內容的重點、難點，形象地進行講解，目的是讓學生抓住所講內容的要點。2．用案例教學法將本節課涉及的外貿流程專業知識進行概括講解。3．提供足夠多的國際經貿交際文化和操作慣例。國際經貿交際情景中，存在著一定的通用交際禮儀和交際程式，同時存在著不同國家的商業交際文化，導致跨文化國際經貿交際事實的出現。可以根據錄像引入文化差異對于談判陳述效果的影響，很大程度地降低由于語言差異和文化 造成的交際障礙，同時提高國際經貿業務的效率。韶關交流外貿英語錄取線