漢藏語系已知有400多種語言，漢語、藏語和緬甸語及其方言的使用在絕大多數人口分布區域，而眾多使用人數較少的語言集中在四川西部、云南、西藏東南部、緬甸北部、印度東北部、尼泊爾這一帶。漢藏語系的語言內部差異非常大。在語法方面，多數漢藏語都是主語-賓語-謂語的語序，比如“我飯吃”，只有漢語、白語（云南大理白族的語言）和緬甸東部的克倫語是主語-謂語-賓語的語序，就是“我吃飯”。語音上多樣性也很強，有的有8個以上聲調，也有的沒有聲調。西藏藏文培訓在線教學機構。青海特色藏文培訓哪家好

藏語屬于漢藏語系。漢藏語系是以漢語和藏語為首的亞洲一個有親屬關系的語言群。公元629年吐蕃王國的創建者松贊干布登贊普位，公元7世紀前后吐蕃王朝的大臣吞彌·桑布扎根據梵文“蘭扎體”，結合藏文聲韻，創制藏文正楷字體，又根據“烏爾都體”創制藏文草書。自此藏文開始成文。藏族不朽的英雄史詩《格薩爾王傳》是世界上比較長的一部英雄史詩，大約產生古代藏族氏族社會開始瓦解、奴隸制國家領導權逐漸形成的歷史時期，即公元3至6世紀之間，吐蕃王朝建立之后（公元7世紀初葉至9世紀）得到進一步充實，在幾個世紀的時間里由于藏族沒有自己的文字，人們奇跡般的通過口頭方式將其傳播下來。海南零基礎藏文培訓學唱藏語歌曲西藏藏文培訓多少錢。

學習藏語言要學會適合當作閱讀入門的書籍必須具有這么幾個條件：1.你感興趣，文本的內容必須是你非常有興趣了解的東西，如果內容不喜歡，閱讀起來就很難有什么收獲。2.文本是典范的散文作品，作者務必是在文字和思想水平上都能堪稱典范的人。偈頌體不能占太大的比例。詩體偈頌的閱讀難度是比較大的，尤其是內容涉及大量數稱、縮略學術術語的偈頌在沒有充分的學術訓練的條件下離開注釋直接閱讀原文，幾乎是不可解的。還有涉及到詩體文里面常見的藻詞，以及修辭的特別方式，這些都會導致不熟練的讀者閱讀困難。3.務必找到有對應可靠漢文譯本的文本來進行初級閱讀。**初由于對于藏文行文方式的不熟悉，會有很多誤讀的情況，這時候一個可靠的譯本就至關重要了，而且在和譯本對照閱讀的情況下可以學習到很多藏文宗教典籍翻譯的技術。4.閱讀的文本需要有一定的長度，幾十頁的書不太合適，涉及得范圍太窄，不能充分的熟悉各方面的詞匯。

1、低調在第二個音節，變高調；
2、降調在開始的音節變非降調；
3、低調送氣聲母在第二個音節，變高調不送氣；
4、前音節韻尾?????????，后音節是詞尾??，??可發??音；
5、高元音i、u、y同化低元音a、e、?、o、?；

6、前音節沒有輔音韻尾，后音節的前加字、上加字可為前音節增加鼻音或唇音韻尾。 西寧藏文培訓網絡運程機構。

藏語分單元音韻母、復元音韻母和帶輔音韻尾的韻母3類。單元音韻母多的達十六七個，如拉薩話；少的只有6個，如夏河話。必須說明的是：首先、現代藏語中衛藏、康方言元音分長短，配合聲調，并與聲調互補；安多方言元音則不分長短。第二、衛藏、康方言中有鼻化元音。復元音韻母主要是二合的復元音韻母，按性質可分兩種：其一，真性復元音韻母是幾個無音并立不分主次，同樣緊張清晰的元音結構。這也是藏語語音的一個特點。有的地方話，如普蘭話，不僅有非鼻化的真性復元音，還有鼻化的真性復元音。其二，假性復元音韻母構成的幾個元音中，只有一個是比較緊張清晰的。總的說來，藏語是一個單元音占優勢的語言，復元音少，并且多為后起現象。帶輔音韻尾的韻母，一般有30個左右。可以作韻尾的輔音有8個。保留韻尾較多的是安多方言，比較少的是康方言，而衛藏方言介于二者之間。西寧藏文培訓機構咨詢。玉樹特色藏文培訓價格

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藏文字形結構均以一個字母為中心，其余字母均以此為基礎前后附加和上下疊寫，組合成一個完整的字表結構。通常藏文字形結構少為一個輔音字母，即單獨由一個基字構成;多由6個輔音字母構成，元音符號則加在輔音結構的上、下、正中。中心字母叫“基字”，其余字母的稱謂均根據加在基字的部位而得名。即加在基字前的字母叫“前加字”，加在基字上的字母叫“上加字”，加在基字下面的字母叫“下加字”，加在基字后面的字母叫“后加字”，后加字之后再加字母叫“再后加字”或“重后加字”。藏文30個字母均可作基字，但是，可作前加字、上加字、下加字。后加字的字母均有限。再后加字，在文字厘定中已經取消，只出現于文獻中。青海特色藏文培訓哪家好

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