藏文屬于輔音音素型的拼音文字。有30個輔音字母和４個元音符號。     輔音字母的排列，每４個為一組，共7組半。1-5組的排列順序是舌根音、舌面音、舌尖音、唇音、齒音，即按發(fā)音部位從口腔后部逐漸向口腔前部依次排列。第六組以后，大部分是擦音。藏文初創(chuàng)時，以古藏語口語為依據，語音上可能每個字母都是發(fā)音的；語法和詞匯上，可能是與口語一致的。隨著社會的發(fā)展和語言的變化，文字和語言逐漸失去嚴格的對應，不同地區(qū)的藏語朝著各自不同的方向發(fā)展變化，形成了方言土語，各地在拼讀藏夏時，字母發(fā)音便有所不同。 盡管方言各異，拼讀時的發(fā)音不同，但文字仍然是統(tǒng)一的，書面語仍通用于整個藏族地區(qū)。拉薩藏文培訓網絡運程咨詢。玉樹零基礎藏文培訓遠程教學

由于藏文本身是由30個字母為本的拼音字母故而當出現一種新名詞時不需要去造字，而是可以通過拼寫解決。都知道英語是由24個字母為本的拼音字母，網傳比較長的單詞有說48個的。而藏文在這方面則控制的很好比較長的只有四個字母如???????字形也是很美噠，很具有觀賞性。關于藏語，比較大的感觸是特別有禮貌的語言。藏語對絕大多數的詞都有個另外的敬詞。藏語中比如水這一簡單的詞。如果是對同輩說是??? 音譯 quier而在對長輩說的時候???音譯 qou都會用在日常生活中，和長輩說話經常要用敬詞，和口語還是有明顯區(qū)別的。零基礎藏文培訓收費標準青海藏文培訓文化咨詢。

藏語書面語和口語差別很大，比漢語書面語和口頭語的差別要大。但是，不同藏區(qū)的書面語卻差別不太大。同樣一篇文本，不同地區(qū)的讀法（發(fā)音）是不同的，但意思是相同的，因為彼此的書面語基本沒有差別。這也就是安多地區(qū)很多藏族文學家的作品（詩歌、散文等）也能在衛(wèi)藏地區(qū)很受歡迎的原因。傳統(tǒng)拼讀法對于讀音的判斷來講作用有限，比較關鍵的是自己要弄清楚各部分的變音規(guī)律，如果規(guī)律熟了，就可以直接發(fā)出讀音來，而不需要借助傳統(tǒng)品讀法。當然這只是個人意見，只供參考。

現在藏族人的習俗和生活方式，有許多也是象雄時代留傳下來的，比如轉神山、拜神湖、插風馬旗、插五彩經幡、刻石頭經文、放置瑪尼堆、打卦、算籌，都有本教遺俗的影子。藏文字究其本源也繞不開象雄文明。藏文起源于象雄文，當年松贊干布派他的大臣吞米桑布扎創(chuàng)造藏文，只能叫象雄文字的改良。經過長期的歷史演變和社會的進步發(fā)展，要從現代藏語中分出哪些是來自佛教的詞匯、哪些是外語借詞、哪些是象雄語，哪些是原來的藏語，確是一件艱巨細致的工作。盡管如此，但仍然能從日常生活用語中發(fā)現一些原屬于象雄語的語詞，如安多藏語中把火炕叫做hirtshe、客房叫做yushang仍保持其原始的面目。甘肅藏文培訓機構咨詢。

藏語分單元音韻母、復元音韻母和帶輔音韻尾的韻母3類。單元音韻母多的達十六七個，如拉薩話；少的只有6個，如夏河話。必須說明的是：首先、現代藏語中衛(wèi)藏、康方言元音分長短，配合聲調，并與聲調互補；安多方言元音則不分長短。第二、衛(wèi)藏、康方言中有鼻化元音。復元音韻母主要是二合的復元音韻母，按性質可分兩種：其一，真性復元音韻母是幾個無音并立不分主次，同樣緊張清晰的元音結構。這也是藏語語音的一個特點。有的地方話，如普蘭話，不僅有非鼻化的真性復元音，還有鼻化的真性復元音。其二，假性復元音韻母構成的幾個元音中，只有一個是比較緊張清晰的。總的說來，藏語是一個單元音占優(yōu)勢的語言，復元音少，并且多為后起現象。帶輔音韻尾的韻母，一般有30個左右。可以作韻尾的輔音有8個。保留韻尾較多的是安多方言，比較少的是康方言，而衛(wèi)藏方言介于二者之間。青海藏文培訓少兒文化學費多少錢。青海西寧零基礎藏文培訓價格

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在以拼音文字為文字形式的語言中，藏語有其特殊的地方：文字系統(tǒng)與語音系統(tǒng)不一致。現行藏文字母紀錄的是11世紀的藏語語音，這與現代藏語的語音有著很大的區(qū)別（例如，“西藏”一詞，根據藏文字母的拉丁文轉寫為bod，而現代拉薩方言則是p?(音標為[p???])，出現了聲母清化和韻尾變化等現象）。因此，任何一種藏文羅馬化方案，都要從“描述現代藏語語音”和“轉寫描述古藏語語音的藏文字母”之間作出抉擇。早期的方案試圖采取折衷的方式，結果兩邊都不討好。威利轉寫方案則設計為準確轉寫藏文字母，而不顧及藏語詞匯的現代發(fā)音，因此為學術和歷史研究機構所接受。玉樹零基礎藏文培訓遠程教學

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