確定公司的領導力戰略，即我們用什么樣的戰略來發揚我們公司的領導力，在公司現狀和未來發展規劃的前提下，是以購買為主還是以培養為主，或者是兼用？這個戰略要首先確定。同時，你還要考慮是否要樹立自己公司的領導力品牌。但對有些公司來說，這方面可能并不是主要。其次，要確定是不是要做這些方面的企業管理。當確定這些東西以后，公司才有可能進入到下一步，否則一開始就先做領導力培養項目，做完之后，還要從外面招人，這樣的培養可能會失敗，因為雖然培養本身做的很好，但沒有跟公司的戰略相銜接。國內大多數培訓都以專業知識和管理技巧為主，影響力大、為重要的領導力培訓卻十分匱乏。南京領導力類型有哪些

在領導力概念鏈的邏輯關系中，作為領導能力總稱的領導力起著承上啟下的主要作用，領導力一方面需要整合各種領導知識并通過領導實踐使這些知識升華為領導力，另一方面還需要通過領導行為應用這些能力從而影響群體或組織的目標及其實現過程。領導力的特殊重要性預示著領導學研究將由領導行為研究范式轉向領導力研究范式。領導力的構成要素。領導力是決定領導力領導行為的內在力量．是實現群體或組織目標、確保領導過程順暢運行的動力。從領導力的角度分析，早期特質理論的主要是領導力問題而非領導問題。云南領導力教育方式安全領導是某個人指引和影響其他個人或群體。

作為一個領導力，究竟需要哪些能力呢？在現實生活中，人們經常會對領導做出如下的一些評價和期許：領導要有超速成長的能力，總是走在時代的前列，走在隊伍的前列；領導應該高瞻遠矚，能夠鑒常人之所不能鑒，能夠為常人所不能為；領導應該能選賢任能，可以把出色的人才與企業的財和物聚合在一起，創造業績；領導應該能不斷地復制自己，帶隊育人；領導應該有超常的績效；領導應該會凝聚人心，使人們心甘情愿地跟他走，擁有大批的追隨者。

領導力塑造方法:一步，為部下設定合理的工作目標。第二步，幫助部下制定實施計劃。第三步，輔導部下掌握工作技能。第四步，制定高效科學的工作流程。第五步，定期檢查督導部下的工作進展。第六步，實施公平合理的績效評估。第七步，指導部下撰寫工作報告。第八步，按季度為上級提供個人工作述職報告。愿景就是公司對自身長遠發展和后面目標的規劃和描述。缺乏理想與愿景指引的企業或團隊會在風險和挑戰面前畏縮不前，他們對自己所從事的事業不可能擁有堅定的、持久的信心，也不可能在復雜的情況下，從大局、從長遠出發，果斷決策，從容應對。領導應該能不斷地復制自己，帶隊育人。

管理者應善于理解自己，能夠在工作中自覺地、理智地進行自省、自控和自律。管理者應該對自己的能力有充分的認識和理解，清醒地知道自己的長處和不足，明白哪些事情是自己擅長的，哪些事情是自己辦不到的。只有充分地自省，才能在各種復雜情況面前做出正確的判斷，才能在與同事或下屬合作時，得到他人充分的信任。在發生危機或面臨挫折的時候，管理者要能夠充分自控，并在理智、冷靜的基礎上做出審慎的選擇。這里所說的自控包括：在高壓的環境中，能夠控制自己的反應，并且讓自己和自己的團隊淡定下來，冷靜處理問題。理解自己的位置和影響力，懂得自己隨時都在被他人（上級、下屬、其他部門乃至客戶）關注。利用各種機會，通過自己的一言一行影響團隊。領導的人應該高瞻遠矚，能夠鑒常人之所不能鑒，能夠為常人所不能為。安徽領導力教育

從中探尋符合人性規律的、普適性的領導力發展之道和實現永續經營的根本路徑。南京領導力類型有哪些

領導力必須放棄古老的“野牛領導”典范，而發展出一種新的“雁群領導”典范。以十分嚴格的同步領導經驗所制定的新典范，建構于下列的領導原則之中：1.領導力應把工作責任歸屬權，轉移給那些實際執行者。2.領導力應創造出一個適合每個人都能各盡其職的環境，共享責任歸屬權。3.領導力應指導員工開發個人能力。4.領導力應自我鞭策加緊學習，并且鼓勵他人一起求得進步。不算太久以前，美國西部地區馴服野馬當做坐騎或放牧之用時，還普遍使用兩種方法：套繩法或圈養法。使用套繩法時，一個牛仔先抓住野馬的耳朵，然后第二個牛仔則出其不意地為馬套上馬鞍，躍上馬背。等到耳朵被放開之后，野馬立刻使勁縱跳，結果或是被暫時降伏，或是把騎士毫不客氣地甩到泥巴地上。整個過程用不到15分鐘，后得到的是一匹噴著鼻、桀騖不馴的頑馬。南京領導力類型有哪些