面試中，不是針對考生的某些方面能力的考查，還要對考生進行的綜合素養測試，因此面試被認為是素養測試的佳方式。近幾年來，全國重點大學（北大、清華、復旦等）普招中的自主招生重點采用了面試這一方式。在藝術類專業招生中，尤其是近年來在編導專業招生中，面試愈來愈受到重視（包括一些剛剛開設影視編導專業的大學），有些學校將此放在專業考試的環節，有的放在后一環節，甚至有的學校在專業考試過程中對此出現面試內容。基于此，對于面試這一考試形式理解，將很大程度上決定一名考生是否能夠以正確的態度和方法來準備和應對專業考試。如果理解正確了，考生就能夠比較輕松地應對，而且能夠獲得較好的效果。反之，認識模糊，就很容易事倍功半，甚至南轅北轍。影視策劃，就是策劃影視劇作，包括制片前中后期及過程中的對內制片工作和對外宣傳。武清區會計影視策劃答疑解惑

影視策劃，就是策劃影視劇作，包括制片前中后期及過程中的對內制片工作和對外宣傳，廣告等等方面的工作，從而使電影產生的經濟效益。孫武在《孫子兵法》中有一句名言就用到了“奇”——“凡戰者，以正合，以奇勝”，“正”就是艱苦奮斗，“奇”就是銳意創新。你看這“奇”字是怎么寫的？上面一個“大”字，底下一個“可”字。“大”就是要超出常人的想象，“可”就是要在常人的情理之中。什么是策劃？策劃就是想到常人所不能想的地方，說出來的道理又能讓常人理解，策劃是通過精心安排的宣傳和手段，對事件的發生、發展進行操作。策劃就是有效地組織各種策略方法來實現戰略的一種系統工程。武清區會計影視策劃答疑解惑它們之間相互交叉相互滲透，形成合力支持整個電視策劃。

我們主要從電視節目的制作方式方面來談策劃。在這一章里，我們側重從節目傳播形態方面來談策劃。其實，這兩個方面是有著十分密切的聯系的，不可能截然分開，在節目制作策劃中也已涉及不少傳播方面的問題。不過，為了研究的方便，我們還是分開來討論。在電視節目的傳播過程中，我們把電視節目劃分成：單元節目的策劃、欄目的策劃、頻道的策劃、特別節目的策劃以及節目包裝的策劃。后，再來談談節目經營方面的策劃。積中國電視策劃十年來的實踐經驗，加上學習和借鑒國外先進的電視策劃，我國電視策劃已進入一個逐步成熟、迅速提高的發展時期。也可以這樣說，在新的世紀里，中國電視將進入一個真正的策劃時代。這個電視策劃時代將是什么樣子，是每一個電視人和策劃人都希望了解的。雖然我們還不能十分精確地描繪出未來的藍圖，但是通過分析它的時代背景和時代要求，還是可以預測一下電視策劃若干走勢和時代特征的，我們將看到一個朝陽智業的曙光正噴薄而出。

問候考官，是你進入考場后要說的句話，可以說“各位考官（主考老師、老師）上午/下午好”，一定要態度誠懇、大方，文縣和人打交道的步。但是有些考生可能看選秀節目看多了，稱呼考官為“評委”，這不是很妥，專業考試和商業選秀還是有根本區別的，希望考生一定要注意這一點。名字是一個人的名片，考生在做自我介紹的時候，一定要突出對自己名字的介紹，這樣是為了加深他們對你名字的印象。例如，有一位考生的自我介紹材料是這樣的：“各位老師好！我叫李安，李是李世民的李，安是安邦定國的安，父母給我起這樣一個名字就是希望我能和李世民一樣有安邦定國的氣魄。有一位導演的名字和我的一樣，我也非常喜歡他的電影。”這里只是選了這位考生自我介紹材料對名字介紹的部分，通過這段材料我們可以看出，這位考生對自己名字的介紹還是比較詳盡的，很容易能讓考官記住，對下面的考試非常有利。思維是人腦的機能，是認識活動的高級形式，是智力因素的。

我們在策劃與電視策劃已經介紹，策劃的基本概念是由五個要素組成的，其中策劃者和策劃對象就是策劃過程中一對相互作用的主體和客體。對于電視策劃來說，顯然策劃者就是策劃的主體，而他們策劃的對象——電視本身就是策劃的客體。從行為科學的角度來看也是如此，策劃的行為主體就是策劃人，他是單個的策劃人、策劃群體和策劃機構的統稱。這一章我們就來研究電視策劃的主體——電視策劃人，以及他們所應具備的觀念和意識，以及他們賴以發揮和發展的環境。電視策劃的對象當然是電視，那么，電視到底是什么呢？談及對電視本性的認識，電視人大致經歷過兩個階段：個階段是基本建設階段，那時人們對電視的本質和特性了解不多。電視策劃是一個四維的空間：一方面隨著電視策劃的不斷發展和提高，它會派生出許多新的策劃領域。武清區會計影視策劃答疑解惑

創造性思維是具有一定的形式和規律的，同時也是可以不斷加以認識和把握的。武清區會計影視策劃答疑解惑

面試的出題方式及目的很大程度上區別于應試教育下的考試出題，標準化的高考試題使得考生多元的發散思維遭到限制，甚至扼殺了考生的想象力和創造力。因此，在面試中，很多考生思維簡單，缺乏起碼的審美能力，想象力與創造力匱乏，不能很好很健康地面對他人和自己的情感，在認識、理解、處理問題上，缺乏批判精神，沒有堅持自己的立場和觀點的勇氣，更沒有的見解與立場，有很明顯的慣性思維傾向。藝術類專業入學考試的目的，是要通過某些特定的方法和手段來判斷一個人是否具有從事藝術創作的潛質。所以，至少不能只通過標準化的考試題來考查學生，否則這樣只能使學生流于平庸。而通過面試這種方式，才有可能比較具體的有針對性的對考生的思想意識、思維習慣、情感態度、性格特點等作出深入的了解和綜合的判斷。武清區會計影視策劃答疑解惑

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