臺州市雙語學校是經**批準成立的、在促進臺州教育與世界接軌的戰略思想指導下創辦的民辦精品學校。近年來雙語學校引進國際化先進的教育教學理念，推進國際教育本土化進程，不斷滿足國內外學生對質量教育資源的需求。據國際分校吳校長介紹，為探索多樣化、特色化、國際化辦學的新路，臺州市雙語學校通過考察、比較不同學校國際課程模式，于2016年與英國比較大的頒證機構、英國***獲頒學術類考試證書和職業教育資格證書的英國愛德思國家職業學歷與學術考試局（Edexcel）合作，成為臺州市***的英國愛德思考試局授權的A-Level國際課程中心（編號：93956）。吳校長說，學校還引進了國際課程與測評體系AQA(TheAssessmentandQualificationsAlliance）。這是英國國家考試局與牛津大學2015年共同推出的針對海外考生的國際課程與測評標準。中國教育學會與AQA正式達成戰略合作協議將其引入中國，并對其在中國大陸地區的國際課程體系建設與測評實施工作進行***管理。2018年，雙語學校獲得英國國家考試局（牛津AQA）國際考試中心授權，成為臺州市**牛津國際課程學習與測試中心（編號：CN96123）。學校引進愛德思和牛津AQA課程體系。 臺州市雙語學校是經**批準成立的、在促進臺州教育與世界接軌的戰略思想指導下創辦的民辦精品學校。溫州英語教育值得推薦

以省一級重點中學——臺州一中為依托，擁有豐富的圖書典藏，各種功能場室內設備器材均按省一級學校標準配置，學校目前擁有先進的校園網、電子閱覽室、語音室、網絡教室、閉路電視等信息技術及電化教育設施，所有教室均配有多媒體教學平臺，學生通過校園網可隨時與國際互聯網連接，擴展知識面，選擇自己的學習內容和學習方式，為學生提供優良的學習條件。采用真正的“小班化”教學（不超過36人，英語口語教學時再分成兩個小班），為每一個學生提供更多的展示機會，交互式的學習方式,**增強學習效果。高容量、高密度的英語教學；英語口語由具有語言教授資格的專職外籍教師授課（讓學生掌握**的英語）；雙語環境及豐富多彩的英語課外活動，讓全體學生學習英語興趣盎然；目前，我校學生成績十分突出，主要學科成績在全區統測中位居前列，尤其是英語成績遙遙**。 臺州推薦教育學校國際教育不能只理解為拿文憑。真正的國際教育，不**只是傳授課本知識，更看重打造一個完整的人。

到了大學階段，自由時間就更重要了。依我之見，可以沒有好老師，但不可沒有自由時間。說到底，一切教育都是自我教育，一切學習都是自學。就精神能力的生長而言，更是如此。我贊成約翰?亨利的看法：對于受過基礎教育的聰明學生來說，大學里不妨既無老師也不考試，任他們在圖書館里自由地涉獵。我要和蕭伯納一起嘆息：全世界的書架上擺滿了精神的美味佳肴，可是學生們卻被迫去啃那些毫無營養的乏味的教科書。我**早在愛因斯坦的文章中看到這句話，是他未指名引用的一句俏皮話。隨后我發現，它很可能脫胎于懷特海的一段論述，大意是：拋開了教科書和聽課筆記，忘記了為考試背的細節，剩下的東西才有價值。知識的細節是很容易忘記的，一旦需要它們，又是很容易在書中查到的。所以，把精力放在記住知識的細節，既吃力又無價值。假定你把課堂上所學的這些東西全忘記了，如果結果是什么也沒有剩下，那就意味著你白受了教育。

學者們從不同的角度對教育國際化給予了不同的解釋。其中有代表性的解釋主要有以下四種：一是從各種各樣的具體活動出發來描述教育國際化。這些活動主要包括課程的**、人員的國際交流、技術援助、合作研究等等。二是從培育發展學生、教師和其他雇員的新技能、態度和知識的角度來界定國際化，它側重的是人而不是學校活動或組織管理方面的問題。三是從高等院校形成國際性的精神氣質的角度界定教育國際化。精神氣質方法側重的是在那些注重和支持跨文化的、國際的觀點和**性的大學和學院中，形成發展國際的精神氣質與文化氛圍。四是從過程的角度界定教育國際化。這種方法把國際化看作是將國際的維度或觀念融入到高等學校的各主要功能之中的過程。各種各樣的學術活動、組織策略等都是這一過程的組成部分。這是目前界定國際化的**為***的一種方法。國際教育發展委員會認為，教育國際化就是要求教育“反映出各國共同的抱負、問題和傾向，反映出它們走向同一目的的行為。其必然的結果則是各國**和各個民族之間的基本團結”；“在消除了偏見與沉默的情況下，以一種真正的國際精神發展相互間的接觸。 教育應立足世界和平發展、關注人類命運，成為推動構建人類命運共同體的強大力量。

首先是對所謂“21世紀技能”的評估。劍橋已經對可以找到的有關21世紀技能的所有文獻資料進行了分析解讀，并且我們自己也開展了多項研究。我們發現，盡管并非所有此類技能都真正屬于21世紀，但包括解決問題和團隊合作在內的許多技能無疑都對學生在大學和畢業之后取得成功具有重要意義。因此這樣的技能應當給予鼓勵，其中一種鼓勵方法就是在考試中進行考核，我們許多人也正在為此努力。但必須注意的是，在目前的研究階段，即使在數學的領域中，人們對“解決問題”的真正含義也沒有達成一致意見。“團隊合作”的準確含義同樣也沒有取得***的共識。因此，我們應當謹慎地宣稱自己有能力對學生的解決問題或協作技能進行評級和打分。務必采取一種實驗性的方法。“實驗性”不僅意味著先嘗試各種事物，還意味著對某一項理論努力證偽，并在經過大量實驗表明其可能基本正確后方才予以接受。并非所有教育考試提供機構都能照此行事。第二個趨勢是數字技術在教育評估中越來越普遍的應用。整體上，這是一個非常積極的趨勢，為將來更好、更快、更低成本、更靈敏地實施學生評估帶來了巨大潛力。例如，計算機適應性測試和虛擬現實都為教育評估開啟了新的可能性。不難想象。 教育也是一種教書育人的過程，可將一種**客觀的理解教予他人。浙江學生教育行業

讓教育為文明傳承和創造服務，培養為人類和平與發展貢獻智慧和力量的、懷揣遠大理想和志向的時代新人。溫州英語教育值得推薦

全球經濟進入整體下行通道，復蘇跡象并不明顯，但經濟在全球化背景下的相互滲透也不斷深入；全球科技環境也是復雜的，隨著互聯網和移動互聯網經濟的發展，個體與企業的界限變得日益模糊，信息和數據的大讓A-level課程，AP課程，ACT課程，GAC課程變得更加復雜。現在教育機構已經把其他型越來越多地伸到海外，這在前兩年比較少見，但是現在越來越頻繁，比如，高瓴資本和某支基金準備收購新加坡當地的一家大型幼兒園。目前教育培訓是一個重要的賽道，這個賽道的市場非常好，2017 年中國市場規模達到 383 億元，2016 年底，中國教育培訓在讀學生達 43 萬人，境內國際學校數量為 700 多所。教育培訓在未來發展過程中，具有集團化的傾向，**終可能形成“出名單體校+大型教育集團”的行業格局。銷售有助于推動學校的教育信息化建設和校際的合作與交流，提高區域教育信息化水平和教研水平，同時有利于增進學生對知識點的理解和增強了學生主動學習的興趣，縮小城鄉的學習差距。溫州英語教育值得推薦

杭州亦聯教育科技有限公司是一家服務：教育科技、計算機軟硬件的技術開發、技術服務、技術咨詢、成果轉讓，教育信息咨詢（除出國留學中介及咨詢），企業形象策劃。（依法須經批準的項目，經相關部門批準后方可開展經營活動），專門從事國內國際學校的教育活動。的公司，致力于發展為創新務實、誠實可信的企業。公司自創立以來，投身于A-level課程，AP課程，ACT課程，GAC課程，是教育培訓的主力軍。亦聯國際教育繼續堅定不移地走高質量發展道路，既要實現基本面穩定增長，又要聚焦關鍵領域，實現轉型再突破。亦聯國際教育始終關注自身，在風云變化的時代，對自身的建設毫不懈怠，高度的專注與執著使亦聯國際教育在行業的從容而自信。