城市雕塑通過本身的造型、質地、色彩與肌理向人們展示其形象特征，表達出特有情感，反映了特定的社會、地域、民俗的審美情趣，構成了地方文化的獨特內涵，現代城市雕塑的實體就是這些其形式與內涵的綜合體，它的創造過程就是這些內涵的不斷提升、演繹的過程。城市雕塑從另一個側面反映了某一個地區的經濟發展以及文化發展領域。世界各地的商業街區、居民社區、旅游景區、機場碼頭等等環境中，各種雕塑景觀調節著建筑空間的氣氛。它們從各個方面反映著城市的文化精神世界。焦點雕塑能給人無限的遐想以及在有限的空間內塑造人們精神的無限空間。河北學校雕塑

進入20世紀以后，中國傳統旳宗教雕塑已處于衰落時期，民間小型雕塑雖很繁榮，但未能成為主流。辛亥及五·四運動前后到30年代，許多青年赴國外學習雕塑，他們歸國以后，大多從事藝術教育，成為中國近現代雕塑藝術旳開拓者，促進了中國各種形式雕塑旳發展。這個時期比較大旳創作有為紀念名人和其他民主家塑制旳紀念像和紀念碑等。中華人民共和國建立后，中國旳架上雕塑、大型紀念性雕塑、園林雕塑、城市環境雕塑、民間雕塑與大型泥塑群像等雕塑藝術都有了長足發展。此時也標志著中國雕塑藝術又進入了一個全新旳階段。江蘇青銅雕塑城市雕塑作為公共藝術，其本身就有一定的紀念意義。

伏羲摩崖石刻——中國比較大的山體伏羲雕像伏羲摩崖石刻雕像，位于湖北襄陽市，高約70.5米、長約230米的中國比較大的山體頭像雕像——伏羲摩崖石刻雕像在襄陽峴山正式開工。“眼睛長9米、高2米，鼻子長18米、寬9米，一個鼻孔可容納十余人。雕像由國內雕刻大師聶承興負責設計。

苗族仰阿莎雕像——全國比較高的苗族女神雕像仰阿莎，雕像坐落于貴州劍河縣清水江南岸，整座雕像高88米，其中底座高22米，雕像身高66米。人物材質為不銹鋼鍛造制作，藝術呈現為圓雕、浮雕相結合。

大致可以追溯至公元前四千年以上。初的雕塑可以從原始社會的石器和陶器算起，這是中國雕塑的序幕。造型多樣的陶器，為中國雕塑的多向性發展奠定了基礎。隨著舊石器時代的結束，新石器時代的黃河流域以及東北地區已經出現了意義上的雕塑作品。當然，它經歷了一個相當漫長的過渡時期。距現有的考古研究資料來看，遠在一百萬年以上，在中國的土地上就出現了原始人類。如周口店的“北京猿人”、云南的“元謀猿人”、陜西的“藍田猿人”等等。他們居住在洞穴之中，以采集和狩獵為生。大約在二十萬年前，“猿人”進化成“古人”，過渡至母系氏族社會，如山西的“丁村人”、湖北的“長陽人”等等。“新人”時期大約在距今五萬年前，如內蒙的“河套人”、四川的“資陽人”等等。而母系氏族社會的繁榮期距今有七千年以上，有代表性的上“仰韶文化”和“河姆渡文化”等等。至此以后，人類進入父系氏族社會，出現貧富分化、出現了統治和被統治，繼之人類進入奴隸社會。我們就把眼光聚集，感受雕塑的美妙神韻。

中國的雕塑藝術是十分多種多樣的，因而發展的規律，也有起伏的不同。如中國殷周時期的銅器制造和裝飾雕刻，是后代所趕不上的。漢代的畫像刻石，題材上充分反映了當時的現實生活。唐宋各代的雕塑品，當然是超過了漢代，可是唐宋的作品從來沒有如漢畫像石那樣充分反映現實的作品出現。明代手工業、商業各方面，較唐宋有提高的，但明代的雕塑品，很少能如宋代充分的表現出每個作品的特征。雖然明代雕塑方面不如唐宋，但其它藝術成就，自然也是前代所趕不上的。公共藝術屬于當代藝術的范疇；福建雕塑 玻璃

雕塑能點“石”成“金”，畫“龍”點“睛”，折射出一個城市的風采與神韻。河北學校雕塑

校園雕塑是物質化了的精神載體，它是校園文化的載體，反應了一個學校的精神文化水平和道德素質要求。所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常關鍵的。首先，校園雕塑的選擇要符合校園的文化氛圍。在校園里我們常見的雕塑就是一些學者，比如馬克思、恩格斯等，還有一些精神榜樣，如雷鋒、焦裕祿等，這些雕塑的選擇就符合一個校園的文化氛圍。然后，校園雕塑的擺放位置也是需要斟酌的。它的擺放位置要跟周圍的環境協調一致，比如清華園里的朱自清的雕塑，這樣的擺放就讓我們在清華園的時候時刻想起朱自清的《荷塘月色》，給清華園增添了濃厚的文化氣息。河北學校雕塑

深圳市焦點雕塑藝術有限公司是一家雕塑、壁畫、景觀小品、軟裝美陳的設計、制作、安裝及維護。主營各類材質雕塑產品，包括不銹鋼雕塑、鍛銅雕塑、鑄銅雕塑、鑄鋁雕塑、石材雕塑、水泥雕塑、玻璃鋼雕塑等各種不同材質的產品；雕塑樣式含浮雕塑與圓雕。的公司，是一家集研發、設計、生產和銷售為一體的專業化公司。焦點雕塑深耕行業多年，始終以客戶的需求為向導，為客戶提供高質量的雕塑，壁畫，景觀，美陳。焦點雕塑繼續堅定不移地走高質量發展道路，既要實現基本面穩定增長，又要聚焦關鍵領域，實現轉型再突破。焦點雕塑始終關注自身，在風云變化的時代，對自身的建設毫不懈怠，高度的專注與執著使焦點雕塑在行業的從容而自信。