舞蹈室的落地鏡前，李雯緊張地反復調整舞步，額頭上沁滿汗珠。母親站在一旁，沒有催促她跳得更標準，而是輕聲說：“你的動作很有渲染力，能讓人感受到舞蹈里的情感。” 李雯愣住了，從小到大，她聽到的都是 “動作不夠規范”“節奏不對”。母親接著說：“記得上次你自己編的那段舞蹈嗎？我看了好多遍，特別有創意！” 在母親的鼓勵下，李雯開始嘗試編舞。當她的原創作品在學校藝術節獲獎時，激動地抱住母親：“原來我也可以這么厲害！”母親阻止養寵物，兒子摔碎存錢罐，硬幣滾落如破碎的夢。常寧青少年親子教育咨詢師

陽臺上，陳雨看著天邊的晚霞發呆。母親端著切好的水果過來：“在想什么呢？” 陳雨沒有回頭，語氣平淡：“沒什么。” 母親把水果盤放在桌上：“有心事就和媽媽說說......”“說了沒心事！” 陳雨突然轉身，眼神里帶著煩躁，“你們能不能別總窺探我的生活，然后又來想來說教我是吧！” 母親被這突如其來的怒氣驚到，手中的水果刀 “當啷” 掉在地上。陳雨看著母親慌亂撿起刀具的樣子，心里閃過一絲愧疚，卻又拉不下臉道歉，轉身走進房間，重重關上了門。親子課堂有哪些飯桌上因交友爭吵，摔碗聲驚飛窗外棲息的鳥兒。

浴室里，熱水沖刷著孫明的身體，蒸騰的霧氣模糊了鏡面。母親在門外敲門：“洗了這么久，怎么還沒好，水都涼了！” 孫明煩躁地關掉花灑，裹上浴巾打開門：“催什么催，洗個澡都不讓人消停！” 母親看著他濕漉漉的頭發，伸手要幫他擦：“別著涼了......”“別碰我，煩死了！” 孫明猛地躲開，“我自己會弄，別總把我當小孩！” 母親的手僵在半空，看著兒子走進臥室的背影，心里涌起一陣酸澀。曾經那個會撒嬌要抱抱的孩子，如今連靠近都成了奢望。

家庭聚會上，張磊把筷子重重拍在桌上：“別再問我成績了，你們煩不煩呀？” 姑姑還想勸說：“都是為你好......”“為我好？” 張磊突然站起來掀翻桌子，酒菜潑灑一地，“你們根本不懂我在學校有多累！” 父親沖過來揪住他衣領：“在長輩面前怎么說話的，這么沒規矩！” 張磊掙扎著反抗，推搡間撞倒了一旁的椅子。現場亂作一團，親戚們紛紛上前拉架。張磊紅著眼眶憤怒的看著大家，沖出家門，留下滿屋子尷尬又震驚的人，以及被情緒沖散的團圓氛圍。日記本被翻開的瞬間，女兒搶過撕成兩半，紙張簌簌飄落。

餐桌上，紅燒肉的熱氣在母女間凝成冰霜。“把劉海掀起來，像什么樣子？” 母親第三次放下筷子。陳雨扯了扯厚重的齊劉海，突然抓起碗狠狠摔在地上：“你就會嫌我丟人！同學說我像沒睡醒，老師說我沒精神，現在連你也要管！” 瓷片飛濺，母親氣得渾身發抖，抄起椅子上的外套就往女兒身上砸。陳雨被砸得后退幾步，順手抓起桌上的辣椒醬潑過去。紅色醬汁濺在母親白色毛衣上，像炸開的傷口。兩人對視片刻，陳雨哭著跑向門口，母親癱坐在椅子上，淚水終于奪眶而出，卻分不清是憤怒還是委屈。母親反對染發，女兒賭氣染全紫，鏡子映出兩道倔強身影。海南青少年親子教育有哪些

父親反對戴耳釘，兒子拒絕摘下，眼神堅定不肯妥協。常寧青少年親子教育咨詢師

文學社的作文評選中，鄭軒的文章落選了，他氣得把本子撕得粉碎，自己明明那么努力的學習，怎么就落選了呢？自責不已。父親看到后沒有批評他的沖動，而是和他一起收集碎紙片，做成紙漿，重新造紙。在這個過程中，父親說：“失敗是成長中必須經歷的一部分，就像這些碎紙，經過加工還能變成新的東西。下次遇到不開心的事，把它當成一次成長的機會，說不定會有新的收獲。” 鄭軒聽后若有所思，此后面對挫折時，他開始嘗試從不同角度看待問題。常寧青少年親子教育咨詢師