巧設停頓。停頓是指語言頓挫。它在口語表達中至少有兩個作用：首先，停頓起著標點符號的作用，它作為話語中換氣的間隙，既是表明上句話的結束，又是下句話的前奏，以此加強語言的清晰度和表現力。其次，停頓能使口語抑揚頓挫，它以間歇的長短、一定時間單位里次數的多少，形成講話的節奏，給人以韻律美。和重音一樣，停頓的位置不同，一句話表達的語意往往也會不同。比如“她了解我不了解”這句話在不同的停頓之下就可以有不同的意義：她/了解我不了解?(問是否了解自己)她了解/我不了解。(承認自己不了解)她了解/我不了解?(不承認自己不了解)她了解我/不了解?(想證實她了不了解)她了解我不/了解?(不相信別人了解)她了解我不/了解。(明白別人了解)。在貴陽的別錯過!貴陽表演藝術團購會,點此查看更多信息!黔西南學校

表演中的小知識，一個大可以套住許多不同的小。也就是說一個演員可以一輩子本色演出，而又演出了許多不同的角色。體驗派從自我奔向角色的過程先得做減法——將自我大中不符合角色小的部分去掉，盡量讓兩個重合，即是自我又是角色;而不是做加法，去添加一些不屬于自己的東西。那么如果自我的大不包含角色的小該怎么辦呢，是拓展自我大，也就是挖掘自己的隱藏性格，解放自己未解放的天性一部影片對演員表演基本的要求是在銀幕上塑造具有鮮明個性的、自然而真實的人物形象。要使觀眾通過演員的表演感受到活生生的人物獨特的氣質和巨大的性***量，就必須從分析人物性格入手。人物的性格又通?？梢岳斫鉃槿宋锾幚硎虑榈姆绞胶头椒?，而人物的思想和情緒則是性格的一個組成部分。遵義高考學播音費用多少貴州人必看!這里有你想要的高性價比的表演!

套路有用嗎？有的。套路適用于什么考生呢？是一些完全做不出即興評述而又必須要參加播音考試的考生。有個套路能讓他們能說出話來，不至于張口結舌。但是對一些專業好的，希望考上好學校的考生，要注意避免這一點。對于見多識廣的考官來說，考生的那點小伎倆大都爛熟于心。你的專業很好卻在即興評述中使用這樣的路子，無疑是把自己推到了一個較低的位置上。三、保證指定播讀的準確性相對于前兩個即興的考試項目來說，指定播讀似乎簡單些，考生要避免的是亂改字亂改詞。指定指定，既然是“指定”播讀，那么無論是散文播讀還是新聞播讀，準確性肯定是一位的。如果可以亂改，那為什么要叫“指定”播讀呢？四、自我介紹不要出現姓名根據考試紀律，、考號、地區的。有的考生習慣性地說出，還有的在考試之前習慣和考官寒暄幾句套近乎，要知道面試考試都有一套嚴格的時間限制和流程。這樣的多余行為有百害而無一利。

練聲準備：1.搓臉：10秒。2.轉頸：10次，10秒。3.松下巴：10秒。4.提顴?。?0次，10秒，手輔和自行交替進行。5.咀嚼：閉、張口各20次，30秒。6.半打哈欠：5次，10秒。7.噴唇：雙唇緊閉，再發“P”音。(30次)8.咧唇：雙唇緊閉，噘起，再向兩邊伸展(30次)9.轉唇：左右轉唇，8*8拍，30秒。10.撮唇：10次，20秒。11.合口左右撅唇：10次(左、右為一次)，30秒。12.雙唇打響：30次，30秒。13.頂腮：30次，30秒。14.轉舌：8*8拍，1分鐘。15.刮舌：20次，20秒。16.伸卷舌：20次，20秒。17.立舌：10次，30秒。18.彈舌：30秒。19.氣泡音：閉口和張口共30秒。20.慢吸快呼：2次，20秒。21.慢吸慢呼：2次，20秒。22.快吸慢呼：4次，2分鐘。23.“咝”音：20秒、30秒各2次，1分鐘。24.輕度哼鳴：20秒。25.“咿”音：20秒、30秒各2次，1分鐘。26.“啊”音：20秒、30秒各2次，1分鐘。27.數“數兒”：一口氣由1數到30，3次，3分鐘。28.數“數兒”：一口氣數10個八拍，3次，3分鐘。29.數“數兒”：“一二三，三二一，一二三四五六七;七六五五六七，七六五四三二一......”，一口氣數3到4個回合。2次，2分鐘。30.“嘿”、“哈”共30秒。貴陽用戶看過來!這里有你想要的表演,原來是在這里。

幽默感作為表演藝考生，要能夠出演各種各樣類型的戲，這其中也包括喜劇，喜劇是一種不太容易把握的類型。首先要把握分寸，既不能迎合低級趣味，又不能雅得讓人看不懂。這就需要表演藝考生本身具有一定的幽默感，從幽默的角度來塑造人物，讓考官覺得人物既可笑但又很可愛。所以這樣的笑不是嘲笑，而是一種對人性中弱點的寬容的笑，在笑里面帶著反思，這才是喜劇的美學品格，也是要求表演藝考生具有幽默感的目的。表演學習中基礎元素訓練：在藝術中，速度和節奏成為在情緒上去欣賞者，在情感上引起欣賞者共鳴的重要藝術手段。斯坦尼斯拉夫斯基曾說，哪里有生活哪里就有動作;哪里有動作，哪里就有活動;哪里有活動，哪里就有速度;哪里有速度，哪里就有節奏。力天語言藝術表演口才盛大招商,零基礎創業之路!安順高考學播音哪家好

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提高心理素質，要有爭勝心態與平和心態，自信為先，充分發揮自己的潛能。調整心態、消.除緊張，要尋找到上臺的愉悅，競爭的。一種節日感、一種享受感。當聽到考官喊“開始”時，考生的反應不是緊張，而是投入的。表演的一要素就是放松、自然。靠平時鍛煉、靠心態、靠意志力。有的考生在考試時，單方面認為老師可能喜歡流行音樂，所以就改變了原來的計劃，把原來準備的歌曲改為臨時想到的流行歌曲，但往往效果不佳，因為老師是明眼人，他一聽就知道你在這首歌上下的功夫如何。其實，這時考生不要只想到考官的好惡，主要的是怎樣展現出自己的水平和狀態，什么樣的作品適合你、什么樣的作品能讓你發揮出水平，這才是重要的。黔西南學校

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