作為家長，都希望自己的孩子能取得好的學習成績，好的成績是孩子刻苦學習得來，更離不開老師的辛勤工作。老師看到的是學生在學校的學習情況，家長看到的是孩子在家里的所作所為，有些孩子在家里和在學校的表現不完全一樣，到底家長該如何和老師進行溝通呢？筆者就給大家一些建議，希望可以幫助到各位看官。首先、家長要認真扮演學生與老師之間溝通者的角色。發現問題要及時與老師溝通，形成合力，不可放著問題不解決。面談，這是比較好的溝通方式。通過與老師零距離的溝通，讓老師對孩子在家里的表現有更深刻的了解，而家長也從老師的口中知道孩子在學校的表現，這樣雙方更容易達成共識。也可以通過電話和微信溝通，在你不確定打電話時間是否合適時，微信是個折中的方案，或者，也可以通過微信的形式來聯系。其次、要定期與老師見面，筆者認為，學期伊始跟老師見一次面，學期1/3再見一次，除此之外，每天送孩子上學、接孩子放學時也時常的跟老師打個招呼，以便及時與老師溝通需要家長協助的問題。再次、在學期一開始就跟老師單獨進行一次交談，可長可短，主要讓老師了解孩子大概的家庭情況，更重要的是家長的態度。在這次交談中，家長可以大概的把孩子的生活狀況，生活背景。孩子學習態度消極怎么辦？如何處理？南明區小學數學培訓價格

    有一次他不小心打翻了牛奶瓶，牛奶灑了一地。媽媽走過來，蹲下身子撫摸他的頭對他說，小朋友你能幫媽媽做事了，你長大了，馬上要變成一個男子漢了。為了獎勵你，我們一起來疊紙船玩，精致的紙船在潔白的牛奶上飄來飄去，玩得很愉快。然后媽媽教我怎樣擦干地板，怎樣拿牛奶瓶。他說從此我學會了兩點經驗：把沒有幫助的東西變為有價值的；不要害怕失敗。這兩點對我從事科學事業有著巨大的幫助。小朋友為什么成績差，歸根究竟是由于信心不夠。面對劇烈的學習競爭，小朋友需要身后有人無條件地愛他支持他鼓勵他。為了推動小朋友學習，每個家長能夠不顧一切，可是辦法錯了，方向錯了，效果往往是適得其反。找到小朋友的閃光點，給小朋友真誠的鼓勵，讓小朋友看到期待，擁有信心，這才是家長要做的。我很認真為什么成績卻上不去一、選擇好學習環境,首先要讓自身靜下來,選擇一個安靜的環境。二、培養自身學習的興趣,興趣是比較好的教師多讀多看多寫..三、多多鼓勵自身,學會一道題,記牢幾個公式,都要有成功感..這樣才讓自身有興趣.愉快的時候用來說自身的東西...四、合理安排好時間了..學會調節和采用自身的生物課鐘，事半功倍五、多多注意休息,一定首先要保證休息時間。南明區四年級數學補習機構數學怎么復習？9張圖告訴你答案！

    我主要通過：分組交流、親身體驗、動手操作、自選學習方式、情境教學等方式激發學生的學習興趣。其次、加強應用題解題思路的訓練。應用題之所以難學，首先是因為應用題條件和問題本身就難以理解，但更難的是條件和問題之間的邏輯關系，使許多學生感到無從下手，不知道怎樣去想。我認為解應用題就是要抓住條件和問題間的邏輯關系，重視學生解題思路的訓練。對于這個問題，我在應用題教學中是這樣訓練的：1．認真讀題。強調學生認真讀題，讀題可以從以下三個方面入手：、讀題時抓關鍵性詞句。第二、讀題時抓準數量關系。第三、讀題時聯想實際情境。對于數量關系比較復雜的的復合應用題，我讓學生多認真讀題幾次，次讀題要學生知道題中講的是什么事情；第二次讀題把問題和已知條件扼要地摘錄下來；第三次讀題弄清楚條件與條件、條件與問題是什么關系。讀題的過程，就是理解題意的過程。必要的時候還要運用方言來向學生形容和詮釋題目的意思。再次、著重培養學生的數學能力。在數學學科中，重要的就是數學能力的培養，而在小學應用題的教學中，數學能力顯得更為重要。根據小學生智力發展的特點，主要培養的數學能力包括：掌握數學問題結構的能力、邏輯思維能力和數學概括能力。

    遇到孩子做錯題，不能急于告訴孩子正確答案或責罵，讓孩子先讀題，找出兩條數學信息和一個數學問題，感受信息和問題之間是緊密相關的，使應用題結構清晰化。同時家長要理清低年級應用題涉及的所有數量關系，再適時對孩子進行指導，重視應用題數量關系的分析與說理。再次、家長的協助，我們是孩子的學習對象，孩子會受我們對數學和學習數學的態度和價值觀所。如果我們喜歡數學，享受數學和數學學習的樂趣，我們的子女也會喜歡和接受數學。如果我們對數學持正面的態度，了解數學的用處和極限，及我們本身能力的限制，我們的孩子也能采取正面的學習態度。我們還要在與孩子探討問題和討論時，表現興趣、專注、耐心聆聽及適當的溝通，接受孩子不完整的想法，欣賞孩子的努力，及給予正面的評價。在有需要時，更與子女共同學習。我們的樂觀積極，身體力行的態度，對孩子的數學學習，不無影響。一點、和任課老師及班主任好好溝通，一起幫助孩子早點適應數學的學習。孩子的心理很脆弱，所以要和老師們一起幫助孩子建立自信，走出心理對學數學的陰影。而且老師們很喜歡關心自己孩子的家長，他們也更愿意跟您一起幫助孩子。所以，當您的孩子說不想學數學的時候，您就該找老師談一談。初中數學補習，不看這個，保準你會后悔!!!

    所謂小學數學解決問題的方程解法，就是借助小學數學課本中介紹的簡易方程的有關知識，對小學數學解決問題、尤其是較復雜的應用題，進行求解的一種解題方法。簡單地說，就是列方程解決問題。其特點是：用字母X表示未知數，與已知數處于平等的地位，根據數量之間的等量關系列出方程，然后解方程，求出結果。但是很多孩子一遇到解方程的問題就感到頭疼，不知道該從哪里下手，現在筆者就和大家分享一些簡單通俗易懂的解方程的方法，讓你從此不再懼怕解方程。首先、從題中反映的基本數量關系確定等量關系。任何一道應用題，都可以根據條件和問題寫出一個基本數量關系式，這個基本數量關系式就是題中的等量關系。如“商店原來有一些餃子粉，又運來12袋，每袋5千克，賣出7袋以后，還剩40千克。這個商店原來有多少千克餃子粉？”根據題目敘述順序我們很容易寫出：原有的重量＋運來的重量－賣出的重量＝剩下的重量。其次、利用等式的性質解方程。因為方程是等式，所以等式具有的性質方程都具有。方程的左右兩邊同時加上或減去同一個數，方程的解不變。方程的左右兩邊同時乘同一個不為0的數，方程的解不變。方程的左右兩邊同時除以同一個不為0的數，方程的解不變。每天2小時數學思維訓練，讓你的孩子愛上學數學！南明區小學數學培訓價格

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    給孩子講一些名人成功成長的經驗和學生認識同學的學習成功的經驗和教訓會比較有效。對于這一點，要求我們家長在生活中有意識地搜集這一方面的信息。再次、及時和老師聯系，有的學生家長認為把學生交給老師就萬事大吉了，這種想法其實是很危險的。事實證明，只有學生、教師和家長共同的努力才能使得學生取得比較大的進步。老師畢竟和學生在一起的時間有限，學校里的授課一般是根據大部分同學的水平進行授課。而每個學生都有自己不同的擅長的知識和知識缺陷，要想更好的補充學生的知識缺陷，只有家長在課下的時候和學生一起努力才行。一點，做好孩子的后勤保障工作，一提到后勤保障工作，大多數家長只是注意讓孩子吃飽穿暖，而忽略了學生的信心。家長的鼓勵和平時的言語對學生的信心影響是很大的。如果以為家長平時總是以批評的口氣對學生說學生“這不行，那不行”“比不上誰誰”等等，學生的信心一定高不了。從而，學生內心會比較自卑，對原本能做的事情也認為自己不行。家長應該多以鼓勵的話來安慰孩子，激勵孩子。一句贊美的話要比一百句批評的話更有效。不要總是拿自己的孩子和別人的孩子比，要多拿自己的孩子的現在和過去比，看到孩子的進步，鼓勵她去取得更大的進步。南明區小學數學培訓價格

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