經(jīng)典趣味拓展游戲【好鄰居】游戲規(guī)則：1、所有人圍成一個圓圈，一人站在圓心。2、培訓(xùn)講師宣布規(guī)則：有站在圓心的人隨機(jī)問圓圈里的人(比如說a)，你喜歡我嗎?如果a回答喜歡，則a周圍相鄰的兩個人就要互換位置，在互換位置的時候，站在圓心的人就有迅速的插到a周圍相鄰的兩個位置之間，這樣a周圍相鄰的兩個人有一個就沒有位置，那么就由他表演一個節(jié)目或作自我介紹，然后就由他站在圓心，游戲開始下一輪。3、如果a回答不喜歡，則站在圓心的人將會繼續(xù)問a：“那你喜歡什么”。如果a回答我喜歡戴眼鏡的人，則場上所有戴眼鏡的人都必須離開自己的座位尋找空位，而站在圓心的人需要迅速的找一個位置，這樣沒有找到位置的人就需要由他表演一個節(jié)目或作自我介紹，然后就由他站在圓心，游戲開始下一輪。4、a如果回答不喜歡之后，還可以回答例如我喜歡男人，那么全場的男人必須全部換位，如果a是男的，他自己也要換位。為了增加難度和趣味性，還可以回答，我喜歡穿白襪子等不被人馬上發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)。

培訓(xùn)過程中手機(jī)鈴聲不能響起、不可以隨意接打電話、嚴(yán)禁抽煙和吃零食、隨意進(jìn)出制定拓展場所。安陽戶外團(tuán)建拓展

經(jīng)典趣味拓展游戲【交換名字】內(nèi)容：這個游戲乃在于考驗(yàn)人們的習(xí)性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。方法：(1)人數(shù)在10個人z適合(2)參加者圍成一個圓圈坐著。(3)圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字。(4)以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。(5)當(dāng)主持人問及“張三先生，你今早上幾點(diǎn)起床?”時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今早上我7點(diǎn)鐘起床!”。。。。。。(6)當(dāng)自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。(7)z后剩下的一個人就是勝利者。周口拓展培訓(xùn)在回歸到工作中后，企業(yè)要針對問題作出相應(yīng)的對策，調(diào)整工作方案，讓團(tuán)隊(duì)以z好的狀態(tài)應(yīng)對工作。

6月25日上午，河科大一附院在培訓(xùn)教練的組織下進(jìn)行破冰團(tuán)建，通過趣味游戲打破人際交往的堅冰，促進(jìn)學(xué)員之間加深認(rèn)識，更快進(jìn)入角色。首先是設(shè)計隊(duì)名、隊(duì)徽、隊(duì)歌、隊(duì)呼、進(jìn)行風(fēng)采展示，激發(fā)了團(tuán)隊(duì)意識，啟發(fā)了學(xué)員之間的凝聚力和向心力，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作，珍惜團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)。接著“極速60秒”項(xiàng)目，我們看到了各個學(xué)員頭腦風(fēng)暴、擴(kuò)散思維，學(xué)員之間高效協(xié)作、彼此信任。

下午繼續(xù)開展拓展訓(xùn)練。“盲人摸象”項(xiàng)目培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)成員主動溝通的意識，提升了學(xué)員的計劃與分析能力。“密電風(fēng)云”項(xiàng)目演繹了一個變化的市場情景，從信息收集，到科學(xué)決策，到堅決執(zhí)行，團(tuán)隊(duì)隊(duì)員們高效協(xié)作，資源z大化利用，獲取z終的勝利。

6月26日，院領(lǐng)導(dǎo)集中授課學(xué)習(xí)消防安全相關(guān)知識、觀看學(xué)習(xí)視頻。隨后進(jìn)行消防安全演練實(shí)操。至此，此次安全消防大練兵圓滿結(jié)束，此次培訓(xùn)提高了自身安全生產(chǎn)風(fēng)險防范意識，提升了安全管理水平，為醫(yī)院在安全管理，尤其是風(fēng)險防控、消防能力提升方面打下了良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)典趣味拓展游戲【有模有樣】(用動作來回答的游戲)人數(shù)隊(duì)形：二人以上z適合，每二人一組進(jìn)行淘汰賽參加人數(shù)：10人—60人游戲方法：1、先共同訂出一些標(biāo)準(zhǔn)動作。如一方說出“在棒球場”，另一方即以“揮棒”的動作代替口語回答。2、兩人面對面坐著，猜拳贏一方先問，另一方則要針對對方的問題用動作回答，錯的人就算輸了。3、例如，問：“在棒球場?”答：(作揮棒姿勢)問：“在教堂?”答：(作禱告的姿勢)問：“在照相館?”答：(作搔首弄姿狀)。。。。。。4、如此反復(fù)，再加快速度，回答的人稍不留神，就會輸了。5、輸?shù)囊环教蕴A的人再繼續(xù)二人一組，一直到比出z后剩下的那一個就是z后的勝利者。拓展培訓(xùn)不是游戲，其項(xiàng)目的安排、師資的配備、基地的選擇都要根據(jù)培訓(xùn)的目的設(shè)定。

擠眉弄眼此游戲只需要一名隊(duì)員，在參賽者的額頭上放一塊餅干，要求他們只能用臉部的五官把餅干從額頭移到嘴里，一分鐘之內(nèi)吃到餅干即為過關(guān)。

大小西瓜-大西瓜小西瓜：說大西瓜的時候，手合攏在一起做一個小圓圈的動作；說小西瓜的時候，手要張開的很大。也就是說大西瓜做小動作，小西瓜做大動作。

群龍取水-在一條直線外的一定距離內(nèi)，或者在直徑一定的圓圈內(nèi)放幾個礦泉水瓶。在規(guī)定的時間內(nèi)，學(xué)員不得進(jìn)入圈內(nèi)取出礦泉水瓶，而是通過整個團(tuán)隊(duì)的努力利用其他方式取出礦泉水瓶；在取出的過程中，水有任何的灑出任務(wù)即失敗。游戲規(guī)定取水員每次的取水方式都要不相同。

通過拓展培訓(xùn)來提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、溝通能力及其效能。新安企業(yè)團(tuán)建拓展訓(xùn)練

鼓浪嶼：此項(xiàng)目有兩個半圓形的軟橋，項(xiàng)目要求在規(guī)定的時間內(nèi)通過軟橋。安陽戶外團(tuán)建拓展

六頂思考帽是“創(chuàng)新思維學(xué)之父”愛德華·德·博諾（Edward de Bono）博士開發(fā)的一種思維訓(xùn)練模式，或者說是一個***思考問題的模型。它提供了“平行思維”的工具，避免將時間浪費(fèi)在互相爭執(zhí)上。強(qiáng)調(diào)的是“能夠成為什么”，而非 “本身是什么”，是尋求一條向前發(fā)展的路，而不是爭論誰對誰錯。運(yùn)用德博諾的六頂思考帽，將會使混亂的思考變得更清晰，使團(tuán)體中無意義的爭論變成集思廣益的創(chuàng)造，使每個人變得富有創(chuàng)造性。

為什么要使用平行思考法？答：1、因?yàn)槲覀儾豢赡茉谕粫r間對所有的方面都保持敏銳，思考z大的敵人就是混亂，企圖在同一時間內(nèi)做太多事情將會一無所成。2、六頂思考帽是平行思考法的具體工具，通過使用思考帽將會使我們減少思考的混亂，減少爭論，增加共識，提高決策和思考的效率。 安陽戶外團(tuán)建拓展

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