奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法有著自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，能夠符合學(xué)前兒童的特點(diǎn)，使得學(xué)前兒童能夠在輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，較大限度的激發(fā)起學(xué)前兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，具有著很強(qiáng)的實(shí)踐操作性。學(xué)前階段的兒童，能夠更加容易的掌握相關(guān)音樂(lè)知識(shí)，并做到靈活的應(yīng)用。作為學(xué)前階段的兒童，應(yīng)當(dāng)深入的探究奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法，并有效的運(yùn)用到實(shí)際的音樂(lè)教學(xué)中來(lái)，不斷地學(xué)前階段兒童音樂(lè)教育的質(zhì)量。奧爾夫音樂(lè)啟蒙教育好處：尊重音樂(lè)的大眾性：音樂(lè)是屬于每一個(gè)人的，每個(gè)孩子都應(yīng)該去感受接觸音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)不是精英人才的專屬品。一個(gè)6歲以下的孩子，聲帶發(fā)育還不成熟，如果讓孩子唱一個(gè)長(zhǎng)音，他還唱不下來(lái)，有時(shí)出現(xiàn)唱歌唱不準(zhǔn)的現(xiàn)象，也是正常的，但他的動(dòng)作發(fā)展已經(jīng)成熟，聽覺(jué)也是成熟的，因此奧爾夫較適于孩子。讓他們從小懂得節(jié)奏、韻律，了解音樂(lè)語(yǔ)言。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂(lè)課程”。奧爾夫音樂(lè)可以綜合提高表演能力。北京正規(guī)幼兒園奧爾夫音樂(lè)哪家便宜

奧爾夫音樂(lè)啟蒙教育認(rèn)為教育的目的并不是非要把幼兒培養(yǎng)成“第二個(gè)郎朗”，而是通過(guò)音樂(lè)教育鍛煉幼兒手腦并用和促進(jìn)四肢協(xié)調(diào)發(fā)展能力。音樂(lè)是開啟幼兒智慧的大門，所以音樂(lè)只是開始一把鑰匙，讓幼兒通過(guò)音樂(lè)去感受生活的樂(lè)趣，享受音樂(lè)，熱愛(ài)生活，給幼兒一個(gè)快樂(lè)的童年。所以音樂(lè)只是一個(gè)媒介，較重要的是幼兒的身心健康發(fā)展。奧爾夫音樂(lè)啟蒙教育認(rèn)為，幼兒的創(chuàng)造力是至關(guān)重要的，讓幼兒參與到音樂(lè)中來(lái)才能讓幼兒更好的理解音樂(lè)。在這個(gè)期間，可以鍛煉到幼兒創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，能使幼兒更加專注的去做一件事情，啟迪幼兒早期的智慧，有助于幼兒今后各方面的發(fā)展。重慶正規(guī)幼兒園奧爾夫音樂(lè)優(yōu)勢(shì)奧爾夫音樂(lè)帶有自?shī)实奶匦裕@就吸引了兒童參加進(jìn)來(lái)，讓孩子在玩樂(lè)中懂得音樂(lè)。

奧爾夫的音樂(lè)教育原理是指原本性的音樂(lè)教育。原本的音樂(lè)是指人們不是作為聽眾，而是作為演奏者參與其間，把動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起，是一種人們必需自己參與的音樂(lè)；原本的音樂(lè)是接近自然，源于生活，能為每個(gè)人學(xué)會(huì)和體驗(yàn)的，非常適合于兒童的。它形式簡(jiǎn)潔，它不用什么大的形式，不用結(jié)構(gòu)；是小型的序列形式、固定音型和小型的回旋曲形式。奧爾夫原本性音樂(lè)教育的原理可以歸納為以下幾點(diǎn)：1、即興性；2、綜合性；3、參與性；4、自然性；5、民族性6、大眾性。其中即興是奧爾夫音樂(lè)教育體系較中心、較吸引人的構(gòu)成部分。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂(lè)課程”。

奧爾夫音樂(lè)的特點(diǎn)：1、培養(yǎng)寶寶的情感：由于這種活動(dòng)輕松、愉快，寶寶一學(xué)就會(huì)，不給寶寶帶來(lái)壓力，因此寶寶情緒飽滿、興奮，有利于寶寶通過(guò)這種途徑使情緒得到抒發(fā)。2、培養(yǎng)寶寶其它藝術(shù)天分：在學(xué)習(xí)奧爾夫音樂(lè)的過(guò)程中，配合了演奏樂(lè)器、舞蹈、有時(shí)還可以放一段音樂(lè)，讓圖畫來(lái)表示音樂(lè)，比如當(dāng)聽到流水潺潺的聲音時(shí)，寶寶可能畫一條彎彎曲曲的線，當(dāng)寶寶聽到海浪的聲音時(shí)，可能畫一條此起彼伏的線，表現(xiàn)海浪。這就培養(yǎng)了寶寶領(lǐng)悟其它藝術(shù)形式的能力。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂(lè)課程”。奧爾夫音樂(lè)的作用：培養(yǎng)孩子的情感。

奧爾夫音樂(lè)的作用：可開發(fā)孩子的多元智能：奧爾夫的音樂(lè)使每個(gè)人都可以在輕松愉快的情緒中，在沒(méi)有困難的壓力下學(xué)習(xí)和掌握原本性的音樂(lè)，并且鍛煉其他方面的能力。這種感受和體驗(yàn)的獲得不是靠外在的知識(shí)灌輸和技術(shù)訓(xùn)練，而是通過(guò)人們的親自參與，自發(fā)、自然、無(wú)形地獲得。在奧爾夫教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，時(shí)時(shí)能感受到音樂(lè)帶來(lái)的驚奇。孩子們不只興致勃勃地參與音樂(lè)活動(dòng)，而且語(yǔ)言能力、理解力、表演能力、創(chuàng)新能力等綜合能力得到提高，時(shí)時(shí)刻刻感受著音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂(lè)課程”。奧爾夫音樂(lè)的作用：培養(yǎng)孩子其他藝術(shù)的天分。江蘇幼兒園中班奧爾夫音樂(lè)課程介紹

奧爾夫音樂(lè)用兒童喜聞樂(lè)見的形式如說(shuō)兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等，培養(yǎng)兒童的樂(lè)感。北京正規(guī)幼兒園奧爾夫音樂(lè)哪家便宜

奧爾夫教學(xué)的實(shí)質(zhì)：真、善、美：（1）“真”：體現(xiàn)在以本國(guó)文化為基礎(chǔ)，從兒童生活天地去取材，讓他們沐浴于充滿音樂(lè)氣氛的環(huán)境中去感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)、進(jìn)而研習(xí)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)，增加學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。（2）“善”：體現(xiàn)在以孔子“有教無(wú)類”的思想為出發(fā)點(diǎn)，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)接受音樂(lè)的熏陶，采用漸進(jìn)式的教學(xué)方式，以增加學(xué)生的信心，產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的欲望與自然的表達(dá)能力。（3）奧爾夫教學(xué)的“美”：在于啟發(fā)人的想象力與創(chuàng)造潛能，并在合奏中培養(yǎng)群體的精神，制造一個(gè)充滿和諧的氣氛，更融合音樂(lè)、舞蹈、詩(shī)歌、美術(shù)、戲劇等各種藝術(shù)于一體，以達(dá)成健全的人格教育。創(chuàng)造豐富、美好的人生。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂(lè)課程”。北京正規(guī)幼兒園奧爾夫音樂(lè)哪家便宜

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