奧爾夫音樂教育的可貴之處：1、音樂不是以單一的形式存在的，不是單純用嘴唱或用耳朵聽，它是一種綜合的藝術(shù)，可以一邊唱一邊跳一邊用樂器演奏。奧爾夫音樂讓每一個(gè)孩子都有了機(jī)會(huì)來感受，表現(xiàn)音樂的豐富性。2、讓孩子們擺脫了琴凳琴弦的束縛，也不再只是被動(dòng)地聆聽。沒有枯燥乏味的技巧訓(xùn)練，即可讓孩子進(jìn)入表現(xiàn)音樂的階段，使學(xué)習(xí)音樂不再那么“BORING”。3、孩子不再是一直被動(dòng)地學(xué)習(xí)固化的東西，而有了自己普遍的即興創(chuàng)作的空間。4、把孩子從單純的個(gè)體化的練聲，練琴帶入了合作的天地，讓他們?cè)缭绲亻_始學(xué)習(xí)如何協(xié)作、服從、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂讓兒童作為演奏者參與到音樂中，與節(jié)奏、律動(dòng)、語言緊密聯(lián)系。武漢民辦幼兒園奧爾夫音樂教案

奧爾夫音樂教育研究中心設(shè)置2-6歲的音樂課程，讓孩子在音樂、圖畫、舞蹈、戲劇、文學(xué)等藝術(shù)活動(dòng)中，用聽、說、唱、跳、奏、玩等各種不同形式表現(xiàn)出來，開發(fā)想像力，從各種音樂元素中，得到身體機(jī)能、思維、人際、自我認(rèn)知、空間等各方面的平衡發(fā)展。華夏愛嬰奧爾夫音樂的較大特點(diǎn)是關(guān)注對(duì)孩子內(nèi)心世界的開發(fā)，在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子不會(huì)把學(xué)音樂當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)或功利，而會(huì)全心身地投入到音樂世界中來，用他們肢體、語言、樂器自由地演繹，以獨(dú)特的方式抒發(fā)內(nèi)心世界。當(dāng)音樂成為孩子自身的需求，孩子對(duì)樂理、樂感、表演、演奏以及語言文化的掌握自然輕松快速，而且根深蒂固。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。江蘇幼兒園大班奧爾夫音樂教學(xué)法奧爾夫音樂給孩子發(fā)展個(gè)性提供了無限的空間。

奧爾夫音樂的重要性：一、讓幼兒去感知音樂：生活中處處有音樂，讓幼兒在日常生活中能安靜下來，認(rèn)真聽各種音樂和聲音，感知音樂中的節(jié)奏、旋律和情感，不要扼殺孩子自身的愿望，讓孩子對(duì)音樂充滿了興趣和探索的欲望，是對(duì)幼兒較好的音樂啟蒙教育。二、注重幼兒音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)：在音樂啟蒙教育中，樂感和節(jié)奏才是關(guān)鍵。因此，奧爾夫音樂器具當(dāng)中，大多是簡(jiǎn)單的打擊器具，孩子們很容易掌握。節(jié)奏感很好的孩子，將來的音樂感知和表達(dá)的能力一定會(huì)發(fā)展的不錯(cuò)。所以奧爾夫音樂教育更注重幼兒音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。

奧爾夫的特點(diǎn)：1、關(guān)注孩子內(nèi)心世界的開發(fā)，用肢體、語言、樂器自由演繹抒發(fā)內(nèi)心感受。2、奧爾夫音樂給孩子發(fā)展個(gè)性提供了無限的空間，也在集體表演中給了孩子集體意識(shí)與合作精神，在課堂中還讓家長參與課程，父母與孩子一道學(xué)習(xí)、表演，讓課程更有樂趣和意義。3、孩子自然、輕松、快速掌握樂理、樂感、表演、演奏及語言文化需求。奧爾夫音樂教學(xué)的方法：1、要從人的音樂本性出發(fā)。（每個(gè)人都有音樂的本能，每個(gè)人天生都是喜歡音樂的）2、以節(jié)奏為基礎(chǔ)。3、將音樂與語言、動(dòng)作、唱歌、舞蹈、表演、演奏和戲劇結(jié)合進(jìn)行綜合教學(xué)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂可以培養(yǎng)寶寶的專注力和協(xié)調(diào)能力。

奧爾夫不只教兒童唱歌識(shí)譜，而且也教兒童演奏樂器。在教兒童演唱、演奏的同時(shí)，還結(jié)合自由朗誦、即興舞蹈、歌唱和奏樂來進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，并鼓勵(lì)兒童在活動(dòng)中身心投入地進(jìn)行創(chuàng)作、表演、欣賞、交流與評(píng)價(jià)。奧爾夫認(rèn)為：這種創(chuàng)作、表演、欣賞三位一體，歌、舞、樂三位一體的綜合教學(xué)是為了給兒童創(chuàng)造獲得全方面、豐富、綜合審美體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。奧爾夫體系的教材也充分考慮了兒童音樂學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。這點(diǎn)可用奧爾夫本人寫的5卷學(xué)校音樂教材作為表示。它的內(nèi)容主要是來自德國兒童熟悉并喜愛的民歌、諺語、童謠和兒童游戲。因?yàn)閵W爾夫認(rèn)為只有來自兒童生活的教材，才可能是較符合兒童天性的、較自然的、較富有生命力的東西。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂是情感的藝術(shù)，即便是一首簡(jiǎn)單的低幼兒歌曲，也飽含著情感，表達(dá)一定的思想內(nèi)容。河南幼兒園大班奧爾夫音樂包括哪些

奧爾夫音樂是利用'元素性音樂教育'，激發(fā)兒童對(duì)音樂的熱愛。武漢民辦幼兒園奧爾夫音樂教案

奧爾夫音樂啟蒙教育認(rèn)為教育的目的并不是非要把幼兒培養(yǎng)成“第二個(gè)郎朗”，而是通過音樂教育鍛煉幼兒手腦并用和促進(jìn)四肢協(xié)調(diào)發(fā)展能力。音樂是開啟幼兒智慧的大門，所以音樂只是開始一把鑰匙，讓幼兒通過音樂去感受生活的樂趣，享受音樂，熱愛生活，給幼兒一個(gè)快樂的童年。所以音樂只是一個(gè)媒介，較重要的是幼兒的身心健康發(fā)展。奧爾夫音樂啟蒙教育認(rèn)為，幼兒的創(chuàng)造力是至關(guān)重要的，讓幼兒參與到音樂中來才能讓幼兒更好的理解音樂。在這個(gè)期間，可以鍛煉到幼兒創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，能使幼兒更加專注的去做一件事情，啟迪幼兒早期的智慧，有助于幼兒今后各方面的發(fā)展。武漢民辦幼兒園奧爾夫音樂教案

廣州麥麗樂器有限公司一直專注于電子樂器、音響設(shè)備的開發(fā)、制造和銷售；音樂課程的開發(fā)和銷售。硬件產(chǎn)品有數(shù)碼鋼琴、電子琴、midi鍵盤、吉它效果器、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)設(shè)備、電子打擊樂器、音箱及音頻處理設(shè)備等；奧爾夫音樂用的奧爾夫打擊樂器，兒童音樂學(xué)習(xí)中配套學(xué)具，幼兒園課程用的麥麗寶寶音樂素養(yǎng)課程教材，幼兒音樂教案使用教材等。，是一家辦公、文教的企業(yè)，擁有自己**的技術(shù)體系。公司目前擁有專業(yè)的技術(shù)員工，為員工提供廣闊的發(fā)展平臺(tái)與成長空間，為客戶提供高質(zhì)的產(chǎn)品服務(wù)，深受員工與客戶好評(píng)。誠實(shí)、守信是對(duì)企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。公司致力于打造***的電子琴，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂課程，集體課室管理系統(tǒng)。公司力求給客戶提供全數(shù)良好服務(wù)，我們相信誠實(shí)正直、開拓進(jìn)取地為公司發(fā)展做正確的事情，將為公司和個(gè)人帶來共同的利益和進(jìn)步。經(jīng)過幾年的發(fā)展，已成為電子琴，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂課程，集體課室管理系統(tǒng)行業(yè)出名企業(yè)。