奧爾夫的特點(diǎn)：1、關(guān)注孩子內(nèi)心世界的開發(fā)，用肢體、語言、樂器自由演繹抒發(fā)內(nèi)心感受。2、奧爾夫音樂給孩子發(fā)展個(gè)性提供了無限的空間，也在集體表演中給了孩子集體意識(shí)與合作精神，在課堂中還讓家長參與課程，父母與孩子一道學(xué)習(xí)、表演，讓課程更有樂趣和意義。3、孩子自然、輕松、快速掌握樂理、樂感、表演、演奏及語言文化需求。奧爾夫音樂教學(xué)的方法：1、要從人的音樂本性出發(fā)。（每個(gè)人都有音樂的本能，每個(gè)人天生都是喜歡音樂的）2、以節(jié)奏為基礎(chǔ)。3、將音樂與語言、動(dòng)作、唱歌、舞蹈、表演、演奏和戲劇結(jié)合進(jìn)行綜合教學(xué)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。奧爾夫的音樂教育原理是指原本性的音樂教育。重慶中型幼兒園奧爾夫音樂哪家便宜

奧爾夫教學(xué)法是當(dāng)代有名的音樂教育體系之一，它以聽力訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、律動(dòng)訓(xùn)練、語言學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性能力培養(yǎng)等為基本內(nèi)容；通過說、唱、跳、奏、戲劇表演、繪畫等音樂舞蹈藝術(shù)形式，以生動(dòng)活潑、豐富多彩的快樂教學(xué)形式；讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自我，培養(yǎng)人的創(chuàng)造力、自信心、專注性、合作精神、反應(yīng)能力及人格的全方面發(fā)展.奧爾夫教學(xué)法認(rèn)為，在音樂教育中，音樂是手段，培養(yǎng)健全人格才是目的。因此，它所致力的音樂，不是單純的音樂知識(shí)，而是融合音樂、舞蹈、詩歌、美術(shù)、戲劇等各種藝術(shù)于一體，以達(dá)到健全的人格教育。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。重慶中型幼兒園奧爾夫音樂哪家便宜奧爾夫音樂較大的特點(diǎn)是關(guān)注孩子內(nèi)心世界的開發(fā)。

奧爾夫音樂的特點(diǎn)：1、培養(yǎng)寶寶的情感：由于這種活動(dòng)輕松、愉快，寶寶一學(xué)就會(huì)，不給寶寶帶來壓力，因此寶寶情緒飽滿、興奮，有利于寶寶通過這種途徑使情緒得到抒發(fā)。2、培養(yǎng)寶寶其它藝術(shù)天分：在學(xué)習(xí)奧爾夫音樂的過程中，配合了演奏樂器、舞蹈、有時(shí)還可以放一段音樂，讓圖畫來表示音樂，比如當(dāng)聽到流水潺潺的聲音時(shí)，寶寶可能畫一條彎彎曲曲的線，當(dāng)寶寶聽到海浪的聲音時(shí)，可能畫一條此起彼伏的線，表現(xiàn)海浪。這就培養(yǎng)了寶寶領(lǐng)悟其它藝術(shù)形式的能力。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。

奧爾夫音樂教學(xué)法有著自身獨(dú)特的優(yōu)勢，能夠符合學(xué)前兒童的特點(diǎn)，使得學(xué)前兒童能夠在輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)音樂，較大限度的激發(fā)起學(xué)前兒童學(xué)習(xí)音樂的熱情，具有著很強(qiáng)的實(shí)踐操作性。學(xué)前階段的兒童，能夠更加容易的掌握相關(guān)音樂知識(shí)，并做到靈活的應(yīng)用。作為學(xué)前階段的兒童，應(yīng)當(dāng)深入的探究奧爾夫音樂教學(xué)法，并有效的運(yùn)用到實(shí)際的音樂教學(xué)中來，不斷地學(xué)前階段兒童音樂教育的質(zhì)量。奧爾夫音樂啟蒙教育好處：尊重音樂的大眾性：音樂是屬于每一個(gè)人的，每個(gè)孩子都應(yīng)該去感受接觸音樂，因?yàn)橐魳凡皇蔷⑷瞬诺膶倨贰Ｒ粋€(gè)6歲以下的孩子，聲帶發(fā)育還不成熟，如果讓孩子唱一個(gè)長音，他還唱不下來，有時(shí)出現(xiàn)唱歌唱不準(zhǔn)的現(xiàn)象，也是正常的，但他的動(dòng)作發(fā)展已經(jīng)成熟，聽覺也是成熟的，因此奧爾夫較適于孩子。讓他們從小懂得節(jié)奏、韻律，了解音樂語言。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂把語言、律動(dòng)和音樂教學(xué)相結(jié)合。

奧爾夫教學(xué)中心特點(diǎn)：（1）人性化：將每個(gè)人內(nèi)在之音樂本能引導(dǎo)出來，使大家都能表現(xiàn)人的價(jià)值，并因而發(fā)揮個(gè)人之潛能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。（2）本土化：每個(gè)國家都有其豐富的文化寶藏，因此選用本國之童謠、兒歌、諺語、民謠、游戲、樂器、舞蹈等等，來作為兒童音樂教育的素材，不但兒童學(xué)習(xí)起來倍感親切，樂于學(xué)習(xí)，同時(shí)能使本國的文化精髓得以發(fā)揚(yáng)光大，源遠(yuǎn)流長。（3）創(chuàng)造性：發(fā)揮每個(gè)人的想象力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，舉凡聲音、語言、節(jié)奏、旋律、律動(dòng)、故事、戲劇等都通過個(gè)人創(chuàng)作，小組的集思廣益中完成。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂重在理念，它沒有規(guī)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的示范課程。廣東正規(guī)幼兒園奧爾夫音樂課程

奧爾夫音樂為兒童提供了聽覺、視覺、觸覺等多重感官刺激。重慶中型幼兒園奧爾夫音樂哪家便宜

奧爾夫音樂材料特點(diǎn)：①豐富性：奧爾夫樂器有兩大類：首一類是無固定音高系列的敲擊樂器，即我們通常稱的打擊樂器。打擊樂器又分為皮革類、木質(zhì)類，金屬類、散響類。第二類是音條樂器，又分為鐘琴，金屬琴，木琴。②安全性：奧爾夫音樂材料的手柄大多數(shù)都是木質(zhì)的，對(duì)于兒童特別是處于口腔探索期的兒童是十分安全衛(wèi)生的。③可探索性：可探索性是衡量教具好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。奧爾夫音樂材料除了本身具有的音色之外，還可以通過敲擊或者拆卸去發(fā)出新的音色。另外，還可以結(jié)合身體或者其他生活用品發(fā)出的聲音，使音色更加豐富。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。重慶中型幼兒園奧爾夫音樂哪家便宜

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