想要提高幼兒音樂教育的質量，首先就必須保證音樂教育對幼兒有足夠的吸引力來促使幼兒能主動地參與到音樂學習中。奧爾夫音樂律動教育也強調幼兒才是課堂的主任，要求能通過游戲的方式對幼兒進行引導來提高幼兒在音樂學習中的主動性。與傳統的音樂教學方式相比，奧爾夫音樂教育顯然更加符合幼兒的心理特征，能充分有效地調動幼兒對音樂學習的興趣。究其原因主要是以游戲娛樂為主的音樂教學方式顯然更加符合幼兒活潑好動的性格特征，這就能促使幼兒更為主動地參與到學習中。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。即興是奧爾夫音樂教育體系較中心、較吸引人的構成部分。貴陽幼兒園奧爾夫音樂教案小班

奧爾夫的音樂教育思想及其教學方法，呈現一種開放性，這使得奧爾夫音樂教育體系在任何一個國家、民族的傳播必然形成本土化。奧爾夫音樂重在理念，它沒有規定一個標準的示范課程，他鼓勵人們依照本國的文化，將他的音樂理念融入其中，這樣雖然給教學帶來一定難度，但也給各國的奧爾夫教育工作者提供了一個無限發展的空間。從本土出發，中國的奧爾夫結合了本民族的文化、語言、民歌、童謠甚至是方言。這種音樂更被人們熟知，更為人們所接受，具有通俗性，人們更易懂。因此，各國的奧爾夫理念相同，卻在具體內容上不同，不會使奧爾夫局限在某一時代、某一國家，而是不斷創新，世世代代發展下去。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。北京大型幼兒園奧爾夫音樂教案小班奧爾夫音樂讓兒童去模仿、探索音樂，在愉悅的氛圍中主動參與并獲得發展。

奧爾夫音樂對于孤獨癥的作用：培養兒童的專注力和協調能力：在奧爾夫音樂游戲訓練時，孤獨癥兒童耳朵要聽、眼睛要看、嘴中要唱、還要配合各種動作，調動了他們各個器體都要參與音樂的表現，從而使孤獨癥兒童專注力得到了有效地提升。奧爾夫音樂的傳聲練習、聲勢動作和人聲配合傳遞的練習可以很好地訓練孤獨癥兒童的注意力。讓孩子密切等待和注意前面一位伙伴的聲音和動作并傳遞給后面的一位伙伴。奧爾夫音樂的樂器伴奏要求兒童聽著音樂的節奏用不同的樂器進行伴奏，樂器的使用具有很強的訓練手眼耳協調的作用，也鍛煉了各器體的協調能力。這種伴奏往往是在訓練者的手勢指揮和提示下進行，這極有效地訓練了手眼耳協調的能力，特別是手耳協調的能力，對提高孤獨癥兒童對外界的反應能力有很重要的意義。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。

奧爾夫音樂對幼兒教育的作用是什么呢？培養幼兒的情感。當寶寶聽到音樂的時候，都會情不自禁的手舞足蹈的表現起來，由于這種活動輕松、愉快，寶寶一學就會，不給寶寶帶來壓力，因此寶寶情緒飽滿、興奮，有利于寶寶通過這種途徑使情緒得到抒發。同時也培養了寶寶的自信心和積極的心態。奧爾夫音樂是情感的藝術，即便是一首簡單的低幼兒歌曲，也飽含著情感，表達一定的思想內容。欣賞、學習音樂，對孩子情操的陶冶，情緒的調節，思維的開拓等方面都會有很大的益處。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂可以綜合提高表演能力。

奧爾夫音樂課程是根據奧爾夫原本性音樂教育的原理和幼兒園教育大綱精神，為開發嬰幼兒的智力，增強嬰幼兒身心發展的協調性等而開設的適合嬰幼兒早期教育的課程體系。奧爾夫音樂課程更強調創造嬰幼兒精神的塑造，在課堂上，孩子用蛙鳴筒摩仿秋夜的蛙聲，用腕鈴描繪春江細雨，用語言與拍打肢體來演繹節奏，尤其一群孩子一起表演不同聲部時，一部悅耳動人的交響樂就在孩子們中誕生了。奧爾夫音樂給孩子發展個性提供了無限的空間，也在集體表演中給了孩子集體意識與合作精神，早教中心的老師應該讓家長參與課程，父母與孩子一道學習、表演，讓課程更有樂趣和意義。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂可以使兒童能夠感受音樂帶來的快樂，熱愛音樂。貴州兒童幼兒園奧爾夫音樂哪家好

奧爾夫音樂教學法是一種先進而獨特的音樂教學法。貴陽幼兒園奧爾夫音樂教案小班

奧爾夫音樂的特點：1、培養寶寶的情感：由于這種活動輕松、愉快，寶寶一學就會，不給寶寶帶來壓力，因此寶寶情緒飽滿、興奮，有利于寶寶通過這種途徑使情緒得到抒發。2、培養寶寶其它藝術天分：在學習奧爾夫音樂的過程中，配合了演奏樂器、舞蹈、有時還可以放一段音樂，讓圖畫來表示音樂，比如當聽到流水潺潺的聲音時，寶寶可能畫一條彎彎曲曲的線，當寶寶聽到海浪的聲音時，可能畫一條此起彼伏的線，表現海浪。這就培養了寶寶領悟其它藝術形式的能力。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄  “音樂課程”。貴陽幼兒園奧爾夫音樂教案小班

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