六盤水市軍事技能職業學校是經六盤水市教育局批準成立的中等職業技術學校，經六盤水市勞動和社會保障局批準為六盤水市技能職業培訓中心，經六盤水市人民批準為六盤水市**教育培訓基地，經六盤水市鐘山區人民武裝部批準為鐘山區預備役人員培訓基地，經六盤水市公安局批準為安全保衛指定培訓單位。學校坐落于享有"中國涼都"、"江南煤都"譽稱的貴州省六盤水市。所居之處交通便利、氣候宜人、城市繁華。學校現有在校學生563人，下設置教學點8個。辦學十多年以來，不斷改變和完善辦學環境，學校生源一直較好，主要從六盤水轄區內及周邊縣區招生，大部分學生來自農村家庭。一、招生對象省內外應(往)初中、高中畢業生。二、報名材料1.戶口本戶主首頁(有公章頁)和第二頁和本人頁復印件；2.身份證原件加三張復印件；3.藍底一寸照片四張加藍底小二寸兩張附帶電子版一份；4.初高中畢業證復印件三份。 六盤水市軍事技能職業學校突出技能特色，打造職教品牌。威寧專注職業學校好選擇

    便于與其它應用服務進行集成；h)應用服務應具有操作簡單、易于維護的特點，對技術人員依賴程度低。，方便數字校園的管理，提高數字校園的安全性和便利性。)支持用戶的集中化和統一的管理，對數字校園中的用戶提供統一的電子身份，支持統一的用戶認證方式；b)支持用戶一次登錄后，在有效期間內直接訪問任何已授權的應用系統而無須再次登錄。。使服務器和用戶之間可以實現雙向認證，杜絕任何一方身份假冒的可能，提高系統及用戶自身的安全性。、數據資源和互聯網資源集成到一個信息管理平臺之上，將分散、異構的應用和信息資源進行聚合，在統一身份認證服務的支持下，通過統一的訪問入口實現各種業務應用的無縫接入和集成，提供支持信息訪問、傳遞以及協作的集成化環境。)能夠根據用戶的身份和權限，以及自身需求，為其提供個性化的信息資源和應用服務；b)提供具有高擴展性的服務架構和訪問接口，集成不同架構下的各類業務應用，讓各種資源和應用可以方便地集成到校園門戶中，為數字校園用戶提供統一的訪問模式；c)為用戶提供安全的業務數據和數字資源的獲取，保障信息傳輸的安全可靠，保障信息不被非法用戶竊取；保障用戶的合法身份不被盜用。。

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    要以“升級平臺、充實資源、完善機制”為內容，以“條件硬化、應用優化、質量強化”為目標，以“服務教學、服務教師、服務學生、服務考核評價、服務行政管理”為導向，堅持需求牽引，建構以“1個職教大腦·數字駕駛艙系統、2個二級平臺、4個子系統和4個分中心”為主體的“國家職業教育智慧教育平臺”。三是用好藥，就是要分步推進實施。教育數字化是個復雜的系統工程，不可能“一口氣吃成胖子”，必須按照懷進鵬部長提出的“成熟先上”和“分步實施、持續完善”的思路，在“產權無爭議，安全有保障”的前提下，甩開膀子、邁出步子、闖出路子、干出樣子。我們將分三期建設“國家職業教育智慧教育平臺”：2022年3月底，率先上線專業與課程服務中心；6月底，完成其他各中心的開發和上線；12月底，完成平臺各規劃功能的開發和上線。主動求變：推進職業教育數字化轉型升級一是堅持內容為王，持續豐富資源。制定資源準入退出、產權保護和利益分配規則，定期發布數字化資源建設指導性目錄，進一步健全完善引導、市場參與的職業教育數字化職教資源共建共享機制，激發政行企校等多元主體開發資源和持續更新的內在動力，不斷增加資源總量、提高資源質量。

    搭建在線協同工作平臺，提升教研與科研創新能力，體現在：a)構建教師網絡研修社區，為師資培訓提供在線平臺，支持教師足不出校，即可遠程進修，開展終身學習，保證專業能力的可持續發展；b)提供各種在線科研工具，提高研究效率，加速科技創新的步伐，提升職業院校自主創新的能力；c)提供在線協同平臺，支持職業院校與企業、和其它院校開展協同創新，促進產、學、研一體化。提供信息和數據的集成服務，有利于管理效率和決策水平的提高，體現在：a)促進校務實現全流程管理，面向師生員工提供一站式校務管理服務，提高服務水平和效率；b)整合各種分散應用系統，實現統一身份認證，建成學校公共數據庫，打破因不同管理軟件而形成的“信息孤島”，實現各類基礎數據的共享和交換；c)部署網上協同辦公系統，支持信息的快速流動，使決策信息和反饋信息快速在決策層與執行層之間流動，實現扁平化管理，促進校務公開。 六盤水市軍事技能職業學校中職畢業去打工，掙錢又多又輕松！

    學校同時掛職業技術學校和(職業)中專兩塊牌子。一般主要招收初中畢業生，學制以3年為主。[2]職業學校高等高等職業學校是在完成高中教育或中職教育的基礎上實行職業教育的普通高等學校和五年制高職校。高等職業學校簡稱“高職”，是實施高等職業教育的普通高等學校和五年制高職校。招生對象是高中畢業生和具有與高中同等學歷的人員，基本學制為三年。高等職業教育是在?？平逃A段進行的職業教育，是我國高等職業教育的主體。其定位是在完全中等教育的基礎上培養出一批具有高等教育知識，而又有一定專業技術技能的人才，其知識的講授是以能用為度，實用為本。高等職業學校在對學生進行專科程度文化知識教育的同時，根據職業崗位的要求有針對性地實施職業知識技能技術教育。我國高等職業學校有：職業技術學院，是中國高等院校的一級學院，等同于高等?？茖W校，并逐漸開始取代高等?？茖W校。以高等職業教育為主要內容，在高招錄取順序中一般為統招第三批、統招專升本招生，也是“三校生”（職校、中等專業學校、技校）單考單招的錄取院校，同時一些普通高校專升本的教學工作也安排在職業技術學院。職業技術學院是地方性的普通高等學校。中職學校學技能，進入六盤水市軍事技能職業學校樣樣行！貴州職業教育職業學校是什么

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    搭建虛擬校園社區，提升校園文化生活品質，促進文化的傳承，體現在：a)支持學生自由組成網上社區，鼓勵學生反思并分享不同的觀點，倡導師生平等，創設開放、民主的文化；提供網絡公共服務和正版軟件服務，營造誠信和自律的文化氛圍；a)匯聚互聯網上的數字化圖書館、檔案館、博物館、藝術館等，發展師生人文素養；b)引入數字化生活、醫療、娛樂、保安等服務，促進后勤社會化進程，提升校園公共服務水平。建設職業院校數字化社會服務體系，推動職業教育對社會開放，體現在：a)支持職業教育與產業緊密結合，促進行業企業參與職業院校的教育教學，或者職業院校開辦特色專業產業，相互支持，相互促進，集人才培養、科學研究、科技服務為一體；b)支持職業院校質量特色教育資源突破校園界限，服務更大范圍的職業群體，促進本行業本地區終身學習體系和學習型社會的形成；c)獲取產業行業需求，推介畢業生源，促進職業院校人才培養和產業人才需求的順暢對接；支持職業院校向社會開放，提升院校的社會影響力，促進職業教育文化的社會傳承。 威寧專注職業學校好選擇

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