對農村、企業、事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的職業學校和職業培訓機構給予指導和扶持。縣級人民應當適應農村經濟、科學技術、教育統籌發展的需要，舉辦多種形式的職業教育，開展實用技術的培訓，促進農村職業教育的發展。2、主管部門、行業組織主管部門、行業組織應當舉辦或者聯合舉辦職業學校、職業培訓機構，組織、協調、指導本行業的企業、事業組織舉辦職業學校、職業培訓機構。3、企業企業舉辦職業教育的對象主要是該企業職工或擬錄用的職工。企業應當根據本單位的實際，有計劃地對本單位的職工和準備錄用的人員實施職業教育。企業可以單獨舉辦或者聯合舉辦職業學校、職業培訓機構，也可以委托學校、職業培訓機構對本單位的職工和準備錄用的人員實施職業教育。4、事業組織、其他組織及公民個人發展職業教育不能依靠國家，它是全社會共同的事情，需要全社會共同參與才能辦好。國家鼓勵事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人按照國家有關規定舉辦職業學校、職業培訓機構。5、境外的組織和個人境外的組織和個人也可以在中國境內舉辦職業學校、職業培訓機構。職業學校初等初等職業學校是在完成小學教育的基礎上實行的職業學校教育。要想發家致富，做一個對社會有用的人，六盤水市軍事技能職業學校為你鋪路。鐘山區比較好的職業學校好選擇

    實施中等職業學校辦學條件達標工程，采取合并、合作、托管、集團辦學等措施，建設一批中等職業學校和質量專業，注重為高等職業教育輸送具有扎實技術技能基礎和合格文化基礎的生源。支持有條件的中等職業學校根據當地經濟社會發展需要試辦社區學院。推進高等職業教育提質培優，實施好“雙高計劃”，集中力量建設一批高水平高等職業學校和專業。穩步發展職業本科教育，高標準建設職業本科學校和專業，保持職業教育辦學方向不變、培養模式不變、特色發展不變。一體化設計職業教育人才培養體系，推動各層次職業教育專業設置、培養目標、課程體系、培養方案銜接，支持在培養周期長、技能要求高的專業領域實施長學制培養。鼓勵應用型本科學校開展職業本科教育。按照專業大致對口原則，指導應用型本科學校、職業本科學校吸引更多中高職畢業生報考。（六）促進不同類型教育橫向融通。加強各學段普通教育與職業教育滲透融通，在普通中小學實施職業啟蒙教育，培養掌握技能的興趣愛好和職業生涯規劃的意識能力。探索發展以專項技能培養為主的特色綜合高中。推動中等職業學校與普通高中、高等職業學校與應用型大學課程互選、學分互認。鼓勵職業學校開展補貼性培訓和市場化社會培訓。

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    搭建虛擬校園社區，提升校園文化生活品質，促進文化的傳承，體現在：a)支持學生自由組成網上社區，鼓勵學生反思并分享不同的觀點，倡導師生平等，創設開放、民主的文化；提供網絡公共服務和正版軟件服務，營造誠信和自律的文化氛圍；a)匯聚互聯網上的數字化圖書館、檔案館、博物館、藝術館等，發展師生人文素養；b)引入數字化生活、醫療、娛樂、保安等服務，促進后勤社會化進程，提升校園公共服務水平。建設職業院校數字化社會服務體系，推動職業教育對社會開放，體現在：a)支持職業教育與產業緊密結合，促進行業企業參與職業院校的教育教學，或者職業院校開辦特色專業產業，相互支持，相互促進，集人才培養、科學研究、科技服務為一體；b)支持職業院校質量特色教育資源突破校園界限，服務更大范圍的職業群體，促進本行業本地區終身學習體系和學習型社會的形成；c)獲取產業行業需求，推介畢業生源，促進職業院校人才培養和產業人才需求的順暢對接；支持職業院校向社會開放，提升院校的社會影響力，促進職業教育文化的社會傳承。

   教育辦公廳印發《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》新華社北京10月12日電近日，辦公廳、辦公廳印發了《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》主要內容如下。職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。在建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為。為貫徹落實全國職業教育大會精神，推動現代職業教育高質量發展，現提出如下意見。一、總體要求（一）指導思想。以新時代社會主義思想為指導，深入貫徹和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，堅持黨的領導，堅持正確辦學方向，堅持立德樹人，優化類型定位，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制，切實增強職業教育適應性，加快構建現代職業教育體系，建設技能型社會，弘揚工匠精神，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，為建設社會主義現代化國家提供有力人才和技能支撐。（二）工作要求。堅持立德樹人、德技并修，推動思想教育與技術技能培養融合統一；堅持產教融合、校企合作。

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    內容包括：a)校內有專職人員或專門機構針對本校數字校園的建設與應用開展規劃與設計、相關規范與規章、人員素質提升、實施建議與措施、效果評價等方面的研究；b)校本研究與校外**指導相結合的機制；c)中職、高職和本科院校之間的常態交流機制；d)校內技術部門、業務部門與校外技術系統提供方的常態交流機制。。對運行環境和業務系統等進行維護管理，保障數字校園穩定運轉的工作。運維管理體系是指為了達到數字校園運維管理的目標所建立的方針政策、組織機構、規章制度、流程規范和技術手段的總和。，制定科學有序的規章制度和管理流程，實施統一的運行維護規范，應用運維管理工具搭建運維管理平臺，保障數字校園的穩定運轉。運維管理體系的建設應遵循ITIL和ISO20000標準。、組織結構、規章制度、管理流程及工具等。數字校園運維管理的對象主要為基礎設施和應用支撐環境，包括鏈路管理、機房及配線間管理、網絡管理、服務器管理、應用系統軟件運行環境管理等。，針對不同的管理對象確定管理目標，設立相應的組織機構及人員，制定相關的規章制度，針對運維管理的各環節工作制定標準的管理流程，并應采用多種運維管理工具搭建運維管理平臺。

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我國銷售的問題向來備受關注，減輕銷售負擔的話題更是年年都在提。如今的社會大眾幾乎已經形成共識——銷售的負擔太重了。對此問題不同的人也有不同的想法。有的家長認為現在社會競爭激烈，不能讓孩子輸在起跑線上，有的家長呼吁減負，而往往過重的負擔不利于學生的成長。未來，“互聯網+教育”等方式或許能助力學生健康成長。在這種跨界的情況下，整個教育服務型的格局發生了很大的變化。之前教育領域的競爭更多是教育從業者之間的競爭，但是現在競爭更多是來自于一些跨界者。在你可能還沒有反應過來的時候，可能已經被門外的野蠻人顛覆了！全球經濟進入整體下行通道，復蘇跡象并不明顯，但經濟在全球化背景下的相互滲透也不斷深入；全球科技環境也是復雜的，隨著互聯網和移動互聯網經濟的發展，個體與企業的界限變得日益模糊，信息和數據的爆發讓職業高中，**教育，計算機應用，職業培訓變得更加復雜。在這種復雜環境中，行業產業出現了兩個關鍵詞，一個是跨界，另一個是協同。跨界是指很多來自不同領域的企業或者是個人進入到這個行業，協同則是指職業高中，**教育，計算機應用，職業培訓應對復雜性所采取的必要措施。鐘山區比較好的職業學校好選擇

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