健全國有資產評估、產權流轉、權益分配、干部人事管理等制度。鼓勵上市公司、行業企業舉辦職業教育，鼓勵各類企業依法參與舉辦職業教育。鼓勵職業學校與社會資本合作共建職業教育基礎設施、實訓基地，共建共享公共實訓基地。（九）協同推進產教深度融合。各級要統籌職業教育和人力資源開發的規模、結構和層次，將產教融合列入經濟社會發展規劃。以城市為節點、行業為支點、企業為重點，建設一批產教融合試點城市，打造一批產教融合的行業，培育一批行業的產教融合型企業。積極培育市場導向、供需匹配、服務精細、運作規范的產教融合服務組織。分級分類編制發布產業結構動態調整報告、行業人才就業狀況和需求預測報告。四、創新校企合作辦學機制（十）豐富職業學校辦學形態。職業學校要積極與質量企業開展雙邊多邊技術協作，共建技術技能創新平臺、專業化技術轉移機構和大學科技園、科技企業孵化器、眾創空間，服務地方中小微企業技術升級和產品研發。推動職業學校在企業設立實習實訓基地、企業在職業學校建設培養培訓基地。推動校企共建共管產業學院、企業學院，延伸職業學校辦學空間。（十一）拓展校企合作形式內容。

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    按照生產實際和崗位需求設計開發課程，開發模塊化、系統化的實訓課程體系，提升學生實踐能力。深入實施職業技能等級證書制度，完善認證管理辦法，加強事中事后監管。及時更新教學標準，將新技術、新工藝、新規范、典型生產案例及時納入教學內容。把職業技能等級證書所體現的先進標準融入人才培養方案。強化教材建設國家事權，分層規劃，完善職業教育教材的編寫、審核、選用、使用、更新、評價監管機制。引導地方、行業和學校按規定建設地方特色教材、行業適用教材、校本專業教材。（十六）完善質量保證體系。建立健全教師、課程、教材、教學、實習實訓、信息化、安全等國家職業教育標準，鼓勵地方結合實際出臺更高要求的地方標準，支持行業組織、企業參與制定標準。推進職業學校教學工作診斷與改進制度建設。完善職業教育督導評估辦法，加強對地方履行職業教育職責督導，做好中等職業學校辦學能力評估和高等職業學校適應社會需求能力評估。健全國家、省、學校質量年報制度，定期組織質量年報的審查抽查，提高編制水平，加大公開力度。強化評價結果運用，將其作為批復學校設置、核定招生計劃、安排重大項目的重要參考。六、打造職業教育品牌（十七）提升中外合作辦學水平。

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    職業院校數字校園實施的總體目標充分發揮信息技術的優勢，促進信息技術與職業教育的深度融合，發展院校師生員工的信息技術職業素養，創新教育教學模式，提高教學質量，再造管理流程，提升校園文化生活品質，拓展對外服務的范圍，學校現代化發展，增強學校的競爭力，為職業院校培養高素質勞動者和技術技能型人才提供信息化支撐和保障。職業素養養成與職業技能提升原則職業教育數字校園的基礎設施、應用服務和數字資源的建設，應有別于其它教育類型，強調和突出職業教育特色，著力于職業素養養成和職業技能提升。努力探求和構建適合職業教育數字校園的教學模式、管理模式以及服務模式。技術系統和組織體系協調發展數字校園的建設要依據學校整體發展戰略和信息化環境下的業務需求，進行技術系統的頂層設計，規劃并改造組織結構與體系，包括組織機構、政策規范、管理機制和人員發展，使技術系統和組織體系相互匹配、協同推進。

    關注某個職業領域的技術新突破，傳遞技術發展的新動態，展示該職業領域的重大技術難題；f)展示人類不合理運用技術所產生的負面效應，培養學生正確的技術觀；g)按照技術知識點或重要技術發明的方式組織內容，要具有明確的層次結構；h)內容要具有科學性、客觀性、性，表述通俗易懂；i)專業術語應給出科學、嚴謹和通俗易懂的解釋，可采用超鏈接或知識庫來呈現。j)融技術性、知識性和好奇性為一體，圖文并茂，生動形象；k)每個技術知識點或重要技術發明，可采用圖像、二維/三維動畫、人機互動、視頻、音頻等及其組合來表達，并根據需要配上簡明扼要的文字介紹；l)每個技術知識點或重要技術發明的介紹，原則上不超過1屏；m)技術點至少200個，圖片至少100幅，視頻至少20個，動畫至少30個。、電子圖書、音樂、電影、視覺藝術收藏品等不同的數字化項目組成。數字圖書館的構建應考慮與國家、地區、行業和其它院校圖書館的共建共享。)系統應提供查詢、瀏覽、借閱和館際互借等流通功能；b)允許登錄到系統的用戶瀏覽目錄中的項目；c)允許登錄到系統的用戶提交查詢請求，選擇不同的查詢方式，具備顯示題名、主題、類型、來源等查詢結果的能力。

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職業教育工作部門聯席會議要充分發揮作用，教育行政部門要認真落實對職業教育工作統籌規劃、綜合協調、宏觀管理職責。國家將職業教育工作納入省級履行教育職責督導評價，各省將職業教育工作納入地方經濟社會發展考核。選優配強職業學校主要負責人，建設高素質專業化職業教育干**伍。落實職業學校在內設機構、崗位設置、用人計劃、教師招聘、職稱評聘等方面的自。加強職業學校黨建工作，落實意識形態工作責任制，開展新時代職業學校黨組織示范創建和質量創優工作，把黨的領導落實到辦學治校、立德樹人全過程。（二十一）強化制度保障。加快修訂職業教育法，地方結合實際制定修訂有關地方性法規。健全投入為主、多渠道籌集職業教育經費的體制。優化支出結構，新增教育經費向職業教育傾斜。嚴禁以學費、社會服務收入沖抵生均撥款，探索建立基于專業大類的職業教育差異化生均撥款制度。（二十二）優化發展環境。加強正面宣傳，挖掘宣傳基層和技術技能人才成長成才的典型事跡，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。打通職業學校畢業生在就業、落戶、參加招聘、職稱評審、晉升等方面的通道，與普通學校畢業生享受同等待遇。六盤水市軍事技能職業學校以富民為主題，以服務為宗旨，以就業為導向，以技能為動力。六盤水市公正職業學校課程

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    以及未來發展方向；b)能允許用戶體驗的數字藝術設備，布置和具有代表性的數字設備，進行數字媒體的體驗、互動；c)展示各種藝術作品如名畫，播放普通、三維（3D）、四維（4D）等影視作品及動畫；d)具有藝術作品查詢功能，并能對查詢結果進行展示；e)藝術作品分類布置展廳，根據作品特點劃分展區和布置展示；f)按不同的藝術分類布置創作區域，既能進行單作。又能組織培訓和交流；g)建立數字藝術交流社區，促進藝術交流；h)設置網上休閑區，可播放休閑音樂、喜劇等。、多媒體技術、虛擬現實技術將科技知識和技術以數字方式展現出來，構成的一個虛擬的科技館。數字科技館一般采用社會構建、院校引入應用的模式。)遵循職業教育專業目錄，設置符合學校特色的主題館；b)以職業領域的技術為背景，內容特色明顯，知識脈絡清晰，技術體系完整，技術思想和技術方法突出；c)充分展示某個職業領域的技術發展歷程、主要的技術發明和標志性人物，展示技術的奧妙、神奇和威力，揭示技術在變革人們的生活方式和工作方式、推動社會進步、未來的巨大作用，激發學生對技術的熱愛；d)傳播技術知識，展示技術學家在技術發明過程中體現的技術思維、技術思想和技術方法。

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