努力讓13億人民享有更好更公平的教育。”2013年9月,在“教育”全球倡議行動一周年紀念活動視頻講話中,莊嚴宣告。“教育是國之大計、黨之大計。”2018年,在全國教育大會上強調。一以貫之的背后,是黨和國家始終堅持教育優先發展戰略的不懈努力。新中國成立之初,全國文盲率高達80%,高等教育在校生人數只有。從開辦夜校掃盲、學制到推行義務教育,從1956年號召“向科學進軍”到1988年提出“科學技術是生產力”論斷,從1977年恢復高考到1978年恢復研究生招生培養,再到1986年施行《中華人民共和國義務教育法》……時間的車輪滾滾向前,中國教育事業不斷攀上新臺階。教育是功在當代、利在千秋的德政工程,黨是領導教育事業發展的力量。黨的以來,以同志為的高度重視教育事業,讓人民享有更好更公平的教育。擁有世界比較大教育規模的中國,教育發展水平進入世界中上行列,正為百年強國夢構筑堅實的智力支撐。堅持把立德樹人作為根本任務2020年,抗擊的斗爭鑄就了“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共”的偉大抗疫精神。9月份的“開學課”,鐘南山、張伯禮等抗疫英雄共同講述了感人至深的抗疫故事。超越簡單的課本、文件。
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職業高中是在教育結構的基礎上發展起來的中等職業學校,大部分是由普通中學改建而成,培養目標與中等專業學校類似,一般來說職高和普高(普通高中)并無太大區別。只是普高側重文化課的學習,而職高更重視中等專業技能的人才。職業高中的畢業證為中專學歷,與高中學歷一個層次,都是中等教育學歷。但職高學歷證書不同與高中,職高學歷的證書為職業高級中學畢業證,而普通高中畢業證書為普通中等教育畢業證。全日制中等職業學校主要招收初中畢業生或具有同等學力者,大部分學制以3年為主。也有很多地區開設3+2班,部分重點中職學校和高等職業技術學院經有關部門批準招收應屆初中畢業生,學制五年,畢業后頒發省教育廳驗印的大專文憑證書,年按學校標準進行收費,后兩年收費以大專學校收費為標準。職業高中的授課課程與普通高中有所不同,其主要課程有語文、數學、外語、專業知識和專業技能。職業高中的學生雖然能參加對口高考,但是選擇范圍比較小,只能考取國家指定的一些大學。在學費方面,上職高學生的費用相對較低,特別是相比普高自費生費用更低,一般國家對職業高中的學生有一定的補貼。 貴州職業教育職業高中聯系人來六盤水市軍事技能職業學校,認認真真讀職中,輕輕松松找工作。
中國教育繼續求新求變。為芯片領域遭遇的“卡脖子”問題,學位委員會、教育部于1月中旬公布增設“交叉學科”為新的“學科門類”,并在該學科門類下設立兩個一級學科,“集成電路科學與工程”名列其中。此舉旨在構建支撐集成電路產業高速發展的創新人才培養體系,從數量和質量上培養出滿足產業發展急需的創新型人才,為從根本上解決制約國內集成電路產業發展面臨的人才“瓶頸”。為加快培養基礎學科拔尖人才,服務國家創新驅動發展戰略,近年來,教育部大力實施基礎學科拔尖學生培養計劃(簡稱“拔尖計劃”)。教育部從2019年到2021年布局建設288個基礎理科、基礎醫科、基礎文科拔尖學生培養基地,是探索形成拔尖人才培養“中國方案”邁出的重要一步。在建成了小康社會之后,中國教育向鄉村振興目標挺進。4月30日,教育部等四部門下發了《關于實現鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的意見》,要求鞏固義務教育有保障成果,健全農村家庭經濟困難學生教育幫扶機制,統籌推進鄉村教育,振興和教育振興鄉村教育工作。加大國家通用語言文字推廣鑄牢中華民族共同體意識11月30日,《辦公廳關于加強新時代語言文字工作的意見》。以下簡稱《意見》)發布。在此3天前。
立體鮮活的現實“大思政課”具有震撼人心的力量。黨的以來,立德樹人作為教育的根本任務得到高度重視。2016年,全國高校思想工作會議召開,新形勢下加強和改進高校思想工作的舉措鋪開。2019年,由教育部統一組織編寫的義務教育道德與法治、語文和歷史三科教材在義務教育階段實現覆蓋,統編高中三科教材在部分地區開始使用。從中小學到高校,從教學體系到學科體系,從教材建設到師資隊伍建設,立德樹人、培根固魂的工程穩步推進。“你們心中未來的世界是什么樣的?”西北大學教授王強提問,臺下的學生紛紛作答。望著興致高漲的學子,王強提出另一個問題:“你們想知道馬克思關于未來社會的構想嗎?”王始講馬克思對人的發展的設想,又和陶淵明對桃花源的描述作比較。這種旁征博引的“敘事式教學法”是思政課特色教學教法之一。近年來,思政課越來越活,越來越接近青年人生活。另一方面,專業課與思政的結合也結出了碩果。在上海中醫藥大學,終身教授段逸山以《天地至德與大醫情懷》為題向學子們講授“中華傳統美德”和“新時代大醫的人文情懷”。這是“岐黃中國”系列思政課的一節,醫德教育同專業知識相結合,打造出如鹽在水的育人效果。
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“提升國民素質促進人的發展”部分提出,把提升國民素質放在突出重要位置,構建高質量的教育體系和全周期的健康體系,優化人口結構,拓展人口質量紅利,提升人力資本水平和人的發展能力。中國教育發展和盤點建設高質量教育體系2021年3月11日,《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》(以下簡稱《綱要》)由十三屆全國人大四次會議審議通過,其中就建設高質量教育體系、如何建設高質量教育體系等進行了系統闡釋和部署,這是根據相關建議制定的性文件,提出了未來5年乃至到2035年中國教育的發展愿景和實現路徑。《綱要》在第十三篇“提升國民素質促進人的發展”部分提出,把提升國民素質放在突出重要位置,構建高質量的教育體系和全周期的健康體系,優化人口結構,拓展人口質量紅利,提升人力資本水平和人的發展能力。具體來說,《綱要》在以下五方面提出明確要求:推進基本公共教育均等化、增強職業技術教育適應性、提高高等教育質量、建設高素質專業化教師隊伍、深化教育。2021年也是教育領域一些專項規劃實施的重要時間起點。11月3日,教育部研究制定的《全國教育系統開展法治宣傳教育的第八個五年規劃(2021—2025年)》印發實施。
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中等職業學校在校生占高中階段在校生的比例全國平均在60%左右。實現這一目標,面臨著辦學經費短缺,經費供應渠道不穩定的問題,國家對職業教育事業的財政投入每年都有增長,但還不適應職業教育事業發展的需要。對于多數學校,國家的財政投入只能維持人頭費支出,校舍緊缺,設備不足問題非常突出。所以,需要充分發揮社會各方面的舉辦職業教育的積極性,依靠社會力量辦學。尤其是鼓勵企業辦職業教育,許多國家發展職業教育的成功經驗表明,辦好職業教育,除了依靠外,還需要社會各方面的參與。因此,職業教育法規定。什么人可以舉辦職業學校和職業培訓?我國的職業教育還比較落后,與經濟發展對職業教育的要求有一定距離。我國的職業教育還主要依靠投入,雖然對職業教育的財政投入每職業技術學校年都有增加,但還不能適用經濟和社會發展對職業教育的需要,靠舉辦職業教育還不夠,需要社會各方面的參與。因此,職業教育法規定了和社會各方面參與的辦學體制。根據《中華人民共和國職業教育法》的規定,可以舉辦職業學校和職業培訓機構的有:1、縣級以上各級人民縣級以上各級人民應當舉辦發揮骨干和示范作用的職業學校、職業培訓機構。貴州成人職業高中招生
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