接力定向接力定向是團體之間的定向越野比賽項目之一，其成績好壞有賴于每個隊員個人能力的發揮。在接力比賽中，比賽的路線分成若干段（國際比賽通常為四段），每名選手完成其中的一段，各段參賽選手的成績相加為該隊團體總成績。為便于觀眾欣賞各選手之間的激烈競爭，接力定向的場地必須設置一個“中心”站，各段選手的交接（即“換段”）均在這里以觸手方式進行（不使用接力棒），因此，接力定向的觀賞性較好，被國際定聯納入了正式比賽項目。定向越野地圖使用的北是磁北方向和地理的真北方向通常情況下有一定的角度。廣東野外徒步定向運動

定向學校是指學校根據一定的培養方向對學生進行相應的教育，目的是將學生培養成該方向所需要的人才，以便于學生在畢業后能夠進入預定的方向進行工作或繼續學習的學校。職業定向教育的發展在國外，中學畢業生升入大學的比較高比率只占畢業生的40%。因此，每年都有60%左右需要就業。如何使這些畢業生就業不僅是學校管理上的一件大事，也是各國政fu的一個大問題。因為中學畢業生不能就業，會給社會增加不安定的因素。因此，如何提高中學畢業就業率、如何降低他們的失業率，就成為各國政fu非常關注的問題了。浙江游玩徒步定向定向越野是一個計時的項目。如果你是一名跑者，與時間賽跑對你來說是一個熟悉的經歷。

定向運動就是利用一張詳細精細精確的地圖和一個指北針，按順序到訪地圖上所指示的各個點標，以較短時間到達所有點標者為勝。定向運動通常設在郊外和城市公園里進行，也可以在校園、社區里進行。定向運動起源于瑞典。較初只是一項軍shi體育活動。“定向”這二字在1886年初次使用，意思是：在地圖和指南針的幫助下，穿越不被人所知的地帶。真正的定向比賽于1895年舉行，距今已有百年歷史。1983年定向運動傳入中國，并很快在我國得到迅猛發展。到目前它擁有自己的錦標賽、大學生賽、城市定向賽等。

近幾年定向運動開始走出校園，在社會各階層的大力推廣下，如親子定向、社區定向、情侶定向、夜間定向、雪地定向等都受到各年齡層人士的喜愛。在我國很多大城市定向運動成為了人們***休閑優先項目。點標與點標之間的路線不固定。相反，運動員應該自己做出選擇，這種路線的選擇能力以及借助于地圖和指北針在公園辯明方向并以較快速度按順序到達目的地的能力便是定向運動的精髓所在。益處學生體育—培養學生獨自分析解決問題的能力和良好的邏輯思維能力。家庭體育—休息天一家人回歸自然，放松身心，加強交流，融洽關系。環保體育—教會你愛護自然，遵守郊野公園守則。精英體育—富于挑戰，勇于嘗試從未被嘗試過的方案。大眾體育—不受場地、年齡限制，人人皆可參與并都能收獲良好體驗與快樂。社交體育—在這里，不論男女老少，文化階層，社會地位，相互交流、共享人生。定向越野會給你提供額外的挑戰。

需要注意的是，定向越野地圖使用的北是磁北方向和地理的真北方向通常情況下有一定的角度。和地圖同時提供給你的通常還有檢查點說明表。檢查點說明表上提供檢查點的編號和檢查點所在的精確位置。如果你找到一個檢查點，但是它的編號和你的檢查點說明表的編號不一樣的話，它就不是你的檢查點。檢查點說明通常是符號形式的，偶爾也會以文字的形式提供給初學者。檢查點說明符號也是定向越野國際規范的一部分。徒步定向（FootOrienteering），即傳統的定向，一般而言，不加說明的定向越野即為徒步定向。滑雪定向、徒步定向和接力定向。浙江夜間定向賽

特里拇定向：在一定的區域內設置許多長久性的檢查點，不規定完成時間，尋到點數的多少給于紀念品以資鼓勵。廣東野外徒步定向運動

“百米定向”從嚴格意義是說就是“微型定向”，是一種運用定向理念開展的定向競賽游戲，尤其孩子在奔跑過程中快速讀圖、作出正確判斷是個挑戰，是對智力、體力、心理素質的綜合考察和鍛煉。百米定向可以在游戲時配以音樂，激發孩子的熱情；又能讓旁邊觀看的同學看到玩的全過程，會激發更多的小學生躍躍欲試。積分定向是老師校園定向圖上預先設置好若干個檢查點，并在圖上注明。各檢查點根據難易程度、距離遠近以及位置賦予不同的分值。孩子們在規定時間內，選擇較合適的運動路線尋找若干或全部檢查點，以積分高者為優勝。廣東野外徒步定向運動

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