定向越野的分類：徒步定向（FootOrienteering），即傳統的定向，一般而言，不加說明的定向越野即為徒步定向。山地車定向（MountainBikeOrienteering），結合了山地車和定向，主要重點在路線的選擇，通常禁止運動員離開可騎行的道路。滑雪定向（SkiOrienteering），結合了越野滑雪和定向，主要重點在路線的選擇，有時候會禁止運動員離開雪道滑行。沿徑定向：沿徑定向主要強調的是地圖和地形的精確判讀，精確性是沿徑定向的主要特征。滑雪定向具有非常強的觀賞性。廣東親子徒步定向團建

近幾年定向運動開始走出校園，在社會各階層的大力推廣下，如親子定向、社區定向、情侶定向、夜間定向、雪地定向等都受到各年齡層人士的喜愛。在我國很多大城市定向運動成為了人們***休閑優先項目。點標與點標之間的路線不固定。相反，運動員應該自己做出選擇，這種路線的選擇能力以及借助于地圖和指北針在公園辯明方向并以較快速度按順序到達目的地的能力便是定向運動的精髓所在。益處學生體育—培養學生獨自分析解決問題的能力和良好的邏輯思維能力。家庭體育—休息天一家人回歸自然，放松身心，加強交流，融洽關系。環保體育—教會你愛護自然，遵守郊野公園守則。精英體育—富于挑戰，勇于嘗試從未被嘗試過的方案。大眾體育—不受場地、年齡限制，人人皆可參與并都能收獲良好體驗與快樂。社交體育—在這里，不論男女老少，文化階層，社會地位，相互交流、共享人生。北京山地自行車定向挑戰定向運動距今已有百年歷史。

“迷宮定向”不是真正意義上的在迷宮內跑定向，而是在平坦的場地上模擬迷宮，給孩子一定的方向尋找檢查點跑定向，可以讓他們理解上下左右、東南西北的概念。各種各樣“多變的迷宮”能持久吸引小學生的興趣。校園地形相對簡單，讓小學生在熟悉的環境里開展“校園定向”既方便又安全。一張小學校園定向圖上，可以設計出千變萬化的路線，足以讓他們樂此不疲。而且“校園定向”地圖設計的時候可以讓孩子們走出體育場館、走出教室，將校園的所有區域都作為運動的場地，特別適合后yi情時期和“雙減”政策情況下開展。

定向過程中你體會到的將是地圖和指南針的巧妙使用，能順利到達目的點的成功喜悅（山的頂端、村莊的山莊、山下的懸崖和沼澤），從中走進大自然的深處。作為我們組織方，活動時會每個目的點實地都會標有一個橘黃色和白色相間的標記旗，對于提供的地圖上我們會用紅色圓圈標記，參與者是用攜帶芯片打卡的方式來證明是否到達過。對于那些追求速度，快速奔跑的參與者來說，他不得不要求掌握辨別方向，能夠快速的去閱讀地圖選擇較好的路線。接力定向，考驗團隊的合作力接力定向其實和我們舉報的接力跑比賽是非常類似的，只是接力跑需要接力棒。

山地車定向（MountainBikeOrienteering），結合了山地車和定向，主要重點在路線的選擇，通常禁止運動員離開可騎行的道路。滑雪定向（SkiOrienteering），結合了越野滑雪和定向，主要重點在路線的選擇，有時候會禁止運動員離開雪道滑行。沿徑定向沿徑定向主要強調地圖和地形的精細判讀，精確性是沿徑定向的主要特征。比賽線路的類型個人賽，即較常見的比賽線路模式，采用1個點連接下一個點的方式，運動員必須按照指定順序到訪檢查點。山地車定向，結合了山地車和定向，主要重點在路線的選擇，通常禁止運動員離開可騎行的道路。江蘇徒步登高定向計劃

定向越野比賽是國際定向運動聯合會（IOF），以下簡稱國際定聯，正式承認的比賽項目之一。廣東親子徒步定向團建

此外，國際上還流行著一些其他的定向運動形式，有國際定向運動聯合會的正式比賽項目：山地車定向，輪椅定向等。還有如：校園定向：在學校的操場上或教室、體育館內為孩子們設計的一種游戲。特里拇定向：在一定的區域內設置許多長久性的檢查點，不規定完成時間，以尋到點數的多少給于紀念品以資鼓勵。世界（或國際）定向運動節活動：在相對集中的一段時間內連續舉辦多種比賽及有關的展覽、講座、會議等活動。在有些國家，人們還常常以家庭為單位進行比賽，并嘗試了使用不問交通工具的定向運動比賽，例如乘坐摩托車、自行車、獨木舟或騎馬等。廣東親子徒步定向團建