星紐帶音樂考研真題帶你過國音簡答題劉天華

劉天華是中國近代教育家，民族器樂演奏家，曾師從周少梅等。從事專業音樂教育，曾向周少梅學習二胡、琵琶，同時還熟悉了三弦、笛子、古琴等民族樂器的演奏。風格把戲曲、說唱中的散板運用在樂曲多段體結構的引子和尾聲中，使用西洋作曲技法中增音、自然音和變化音的交替，多種節拍混用，運用轉調手法等。

他的音樂創作思想，受"美育"和"平民文學"思想的影響，重視傳統，他認為發展國樂應該一方面采取本國固有的精粹，一方面容納外來的潮流，從東西的調和與合作之中，打出一條新路來。

主要音樂作品∶二胡曲十首，《病中吟》《光明行》《空山鳥語》《苦悶之謳》《悲歌》等，琵琶曲三首，《改進操》《歌舞引》《虛籟》。民樂合奏曲二首。

劉天華通過創作，演奏，教學到理論研究的實踐，為我國民族器樂的發展開創了一條有創新意義的新路，為我國民族器樂在整個專業音樂教育，音樂創作和音樂表演事業中爭得了一席不容忽視的地位，為我國民樂的發展開啟了具有重大意義的歷史新篇章。

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星紐帶音樂考研中國古代音樂史重難點宋雜劇與元雜劇

宋雜劇：宋代一種戲劇形式，由唐參軍戲和歌舞雜技發展而來。南宋時期，雜劇已超過了歌舞藝術，成為當時相當有有影響力的一種藝術形式。宋雜劇的表演結構通常由三部分組成：（1）艷段，表演情節比較簡答的日常生活瑣事；（2）正雜劇，表演較復雜的故事；（3）散段，是一種滑稽表演，宋雜劇的音樂主要吸收了唐宋大曲、法曲、唱賺、諸宮調以及各種流行詞曲的曲調。元雜劇：盛行于元代，元雜劇是一種以唱為主的戲劇，所用音樂稱為北曲，劇詞、音樂結構十分嚴謹，一本戲通常為四折，外加“楔子”。這種戲劇結構形式，是按照音樂的四組套曲的形式結構的。元雜劇有很多作品，比如《竇娥冤》《西廂記》《漢宮秋》等。 武漢新東方音樂考研星紐帶星紐帶音樂考研統計容易誤解的音樂專業之一，看看你的專業上榜了沒！

星紐帶音樂考研-中國音樂學院音樂教育考什么科目？ 中國音樂學院教育學院音樂教育學與音樂教育管理專業考試科目： 音樂考研：初試：1. 101-思政理論 2. 201-英語（一）/ 202-俄語/ 203-日語（考生任選一種外語參加考試） 3. 611-專業基礎（一）：和聲與作品分析理論基礎 4. 811-專業基礎（二）：中西音樂史；音樂考研：復試： 1. 筆試：音樂教育理論與方法（3 小時） 2. 面試： （1）演唱中外聲樂作品一首，或演奏中外器樂作 品一首（中外樂器不限） （2）以提交的論文為基礎進行問答 3. 外語聽力（口語）

音樂考研干貨西方音樂史真題整理什么是福布爾東？

15世紀英國發展了一種比圣誕頌歌更簡單的帶有即興性質的復調音樂手法，即從英國的狄斯康特而來的法伯頓。而后，歐洲大陸也形成了一種與英國的法伯頓相似的譜寫復調音樂的技巧——福布爾東，高聲部是加以裝飾的素歌，低聲部與高聲部構成以平行六度為主的進行，間或出現八度，每一個樂句總是結束在八度上。演唱時在這兩個事先寫出的聲部中間即興加入第三聲部，在高聲部下方四度進行。

福布爾東一詞意為假低音，意指其低聲部并非素歌的定旋律而是一個附屬的對位聲部。福布爾東創作手法主要用在日課圣詠以及圣母頌歌、感恩贊等的譜曲上。杜費（迪費）的《基督，眾人的救主》是采用贊美詩《耶穌的誕生》的旋律以福布爾東的技巧創作的。 音樂類考研容易考院校整理分析。

星紐帶音樂考研-音樂考研知識·孔子在音樂上的造詣怎樣？ 孔子在音樂上有什么建樹嗎？音樂考研：孔子（公元前551-479年），魯國人，儒家學派創始人。孔子注意到音樂對人能夠產生精神上的影響，所以具有教育的作用，基本上繼承了西周以來的禮樂思想，這使他的禮樂觀具有保守的一面，但他對禮樂的重要性卻又強調到超過等級制所允許的范圍。音樂考研：孔子是儒家學派的創始者，但他的音樂思想并沒有系統化，有一定的啟蒙意義。真正象征儒家學派音樂思想的著作是《樂記》。英語基礎極差音樂考研生還有希望么？西安音樂考研培訓班

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你真的了解音樂考研么？

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