星紐帶音樂學-學姐分享，和聲與曲式分析入門課講義 有兩個樂匯就可以組成一個樂節，樂節是樂句的次級結構，樂匯太短小了，樂句又有一定的規模，所以樂節起到過度的作用。平均每兩個樂句的規模可以組成樂段。前后句有呼應關系的情況是典型樂段形式。而復樂段則是由兩個樂段來組成，這兩個樂段的音樂內容是一致的只是結尾有變化，比較明顯的就是同頭異尾。樂句可以再由樂節、樂匯構成。但并不是所有作品都有這么清晰細致的劃分所以要具體情況具體分析。星紐帶音樂考研和聲與曲式分析歷年真題講解，手把手帶你做真題模擬考試，助你一戰成碩！！！星紐帶音樂考研和聲曲式全程班火熱招生中，手慢無。內蒙古藝術學院和聲曲式考研要考哪些

星紐帶音樂考研-音樂學-學姐音樂干貨分享，和聲曲式分析模進 和聲曲式分析中的模進是指在音樂構成中做合乎邏輯的音高轉移，和聲的模進及一組和聲進行的音高轉移。和聲模進有自己的結構購率，他與旋律、節奏、織體等其他因素結為一體，增進和聲語言的典型化，對樂思發展和結構的展開具有重要的意義。在模進結構中，給予相似根音關系而在不同音高尚反復出現的和聲進行，稱為模進音組。頭一次出現的音組叫做動機。模進動機一般由兩個或幾個關系侵襲的和弦組成，構成單獨完整的和聲語匯。星紐帶音樂考研和聲與曲式分析歷年真題講解，手把手帶你做真題模擬考試，助你一戰成碩！！！內蒙古藝術學院和聲曲式考研要考哪些沒學過樂理，音樂考研能上岸么？和聲曲式分析做題感覺很難啊，由靠譜的網課么，求推薦。

星紐帶音樂考研和聲曲式分析以黃自藝術歌曲《思鄉》為例 《思鄉》的歌詞提供了很強的對比情緒，A 部寫“景”，并用樂段結構進行陳述。B部寫“情”，為突出其對比，作曲家完全采用自由結構進行陳述，同時伴隨織體改變，和聲向g小調和bB大調離調，同音重復的旋律略帶宣敘調的特點，并且以音階式的級進向上推進，直到引出高潮句(第 18 小節)。高潮句之后雖然沒有明確的再現部分出現，但樂曲也表現出很多“合”的因素；A 部第 7-9 小節右手的伴奏音調在 B 部聲樂的高潮中以寬放形式再現;B部第 20 小節起再現了 A 部的伴奏織體，使音樂回到 A 部的情緒中;兩個部分的結尾在旋律音調上有明顯的呼應性(先現音式的下行解決)等等。

星紐帶音樂考研-考研和聲曲式高分難點解析 星紐帶小星星溫馨提醒：和聲分析中慣用的減七等音和弦、變音和弦、增減和弦、同主音大小調交替和弦以及把以上和弦作為等音轉調的中介和弦。這些是和聲分析中常見的丟分點，也是難點，需要對各種變音和弦的固定結構及其等表現形式進行熟練的識別、變通和運用，特別要注意等音的轉換和固定結構的掌握。容易出錯的和弦外音也是常丟分的點，簡單的離掉和轉調也容易搞混淆。星紐帶音樂考研和聲與曲式分析歷年真題講解，手把手帶你做真題模擬考試，助你一戰成碩！！！星紐帶音樂考研和聲曲式導學課，無償試聽。

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三跨上岸國音，和聲曲式備考經驗。內蒙古藝術學院和聲曲式考研要考哪些

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