星紐帶音樂考研-中國音樂史·唐朝音樂文化是怎么發展的？ 中國音樂史：1、大唐帝國統治的近300年中，尤其自“貞觀之治”“開元盛世”；國家強盛，民族和睦，經濟繁榮，社會富裕，唐朝成為史上至強盛穩定的朝代，為藝術發展提供了物質基礎。2、唐朝國都長安是世界文化名城，交通四通八達。因此，在國內外各民族音樂文化長期交流融合的基礎上創造出嶄新風格的唐朝音樂。3、唐朝至高統治者對音樂的愛好與提倡。4、高質量的音樂機構對于培養高水平的宮廷燕樂表演人才提供了重要保證，同時，民間俗樂中的“曲子”和“變文開始盛行。中國音樂史：總之，宮廷燕樂和民間俗樂是唐代音樂的兩大潮流，在社會上層與下層遙相輝映，形成了蔚為壯觀的局面。公眾號：星紐帶音樂考研，及時更新有關音樂考研的相關資訊。中西方音樂史課程隨報隨學。星海音樂學院中西音樂史考研考試要求

星紐帶音樂考研西方音樂史國音真題整理簡述西歐歌劇的產生 歌劇產生于巴洛克時期的意大利，其中弗洛倫薩樂派，威尼斯樂派，那不勒斯樂派在西歐歌劇的產生于初期發展中尤為重要。音樂史上記錄較早的一部歌劇是《達芙妮》，但這部作品的腳本和樂譜本未流傳下來，1600年《猶麗狄茜》首演，也因此被稱為“歌劇年”而載入西方音樂史史冊。在1600年前后誕生的意大利歌劇，經過蒙特威爾第、卡瓦利和切斯蒂等人的努力，在斯卡拉蒂的作品中達到了一個新的高峰。以上為部分答題思考要點，想了解更多歡迎咨詢星紐帶音樂考研。石河子大學中西音樂史考研星紐帶音樂考研音樂學院中西方音樂史考點分析。

星紐帶音樂考研·中國音樂史考點解析

隋、唐、五代時期民間俗樂民間俗樂是流行于民間的，受到廣大人民**所喜愛的音樂形式。曲子是萌芽于隋代，興起于唐代的一種新興的民間歌曲。它的產生是因為自北魏、北周以來，西域音樂大量傳入中原，加上長期積累下來的漢族傳統音樂，在社會上流傳著許多極為流行的曲調，所謂“胡夷里巷”之曲，民間歌手和樂工利用這些曲調填詞歌唱，就逐漸形成了這種新穎的長短句歌曲。如《楊柳枝》、《望江南》、《竹枝詞》等。任半塘的《敦煌歌辭總編》共收入唐五代曲子詞130余首，多為民間歌曲。曲子在傳唱的過程中，許多文人如白居易、元稹、劉禹錫、溫庭筠、李煜等，也加入了為曲子填詞的行列，使其得到更廣的傳播，這一藝術形式到宋代大盛。

星紐帶音樂考研中國音樂史武漢音樂學院真題整理簡述梆子腔的來源與聲腔特色。 梆子腔也稱西秦強、亂彈、秦腔，是源于陜西、陜西、甘肅一代的戲曲曲種，明代后期流行，清康熙以來，河北、河南、山東、陜西、安徽等地，已逐步形成了眾多的地方梆子劇種，以陜西同洲棒子和陜西蒲州棒子歷史悠久，按角色要求和劇情變化分花音和苦音兩大類。花音又叫歡音，用來表達歡樂的情感；苦音又稱哭音，用來表達悲哀的情感。其風格粗曠有力，文辭通俗移動，深受老百姓歡迎，擊節樂器用木質棒子。以上為部分答題思考要點，想了解更多歡迎咨詢星紐帶音樂考研。星紐帶音樂考研，專注音樂類全科輔導，音樂史帶背音頻，全程助教督導，祝你一戰成碩。

星紐帶音樂考研-音樂史考研必背論述題六代樂舞名詞解釋 六代樂舞是西周統治者用于祭祀大典和和重大宴享活動的六部樂舞，被后世儒家奉為雅樂的典范。六部作品及祭祀對象分別是：黃帝時期的《云門大卷》，用以祭天神；堯時期的《咸池》，用以祭地神；舜時期的《簫韶》，用以祭四望；禹時期的《大夏》，用以祭山川；商時期的《大濩》，用以祭先妣；周時期的《大武》，用以祭天祖。樂舞開始屬于描述原始社會時期，都以圖騰崇拜為主，后三部作品則是歌頌了三代奴隸制統治者的文德武功，由三部樂舞“頌神”轉向后三部樂舞“頌人”，完全符合有原始社會向奴隸社會轉型之際變化性質的演變軌跡。專碩還需要學中西方音樂史么？上海音樂學院中西音樂史專業考試難度

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星紐帶音樂考研干貨分享·西方近代音樂史重要人物·舒曼舒曼，19世紀具有鮮明浪漫主義特征及其個人風格特征的作曲家之一，由浪漫主義時期德國作曲家舒曼親自擔任主編并撰寫了大量的文章和評論《新音樂報》并支持和推崇民主進步音樂的新思想陣地，舒曼頭腦中的進步音樂組織象征著舒曼本人的雙重性格。舒曼還自創了鋼琴套取，浪漫主義時期新的藝術表現手段，通過短小的抒情形式來滿足和表現浪漫主義音樂家內心情感的需要，主要作品有鋼琴套取《狂歡節》《蝴蝶》《童年情景》《浪漫曲集》舒曼藝術歌曲表現的主要內容是愛情，他認為人聲鋼琴的關系密不可分，鋼琴伴奏在歌曲中顯得更為重要。星海音樂學院中西音樂史考研考試要求