星紐帶音樂考研-音樂史必背名詞解釋繼續(xù)詠sequence西方音樂史 公元九世紀(jì)時，羅馬天主教禮拜儀式進行了統(tǒng)一，格里高利圣詠稱為羅馬天主教圣詠禮儀統(tǒng)一規(guī)范，并出現(xiàn)了對禮拜圣詠進行擴展的發(fā)展趨勢。繼續(xù)詠（sequence）是格里高利圣詠的一種擴展形式，緊接在“哈利路亞”花唱之后，開始在“哈利路亞”的花唱旋律上附加歌詞，后逐漸世俗化，脫離為一個單獨的形式，被教會禁止使用在禮拜儀式中。繼續(xù)詠的歌詞結(jié)構(gòu)具有規(guī)整化的特點。以繼續(xù)詠為主的橫向擴展一方面是人們對圣詠進行進一步修飾和雕琢的反映，另一方面也反映了人們追求變化的渴望。為之后進一步的擴展奠定了基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)音樂史要注意些什么呢？廣西藝術(shù)學(xué)院音樂史考試難度

星紐帶音樂考研-中西音樂史必背簡答題論述題近代民歌的發(fā)展 近代以來，出現(xiàn)了大批與廣大人民群眾密切相連的各種各樣的新民歌，是根據(jù)各地群眾熟悉的曲調(diào)加以改編的。其中內(nèi)容有反映農(nóng)民痛苦生活的如《種大煙》；有反映工人的苦難生活如《礦工苦》；如反帝反封建和歌頌群眾愛國熱情的《洪秀全起義》等。 五四運動前后又出現(xiàn)了反映現(xiàn)實生活、新的城市小調(diào)歌曲。這些歌曲有的是根據(jù)舊曲填詞或改編而成，也有新創(chuàng)作的歌曲。此外民歌也得到了收集整理，如四十年代延安的“民間音樂研究”，系統(tǒng)的收集并保存了許多民歌。中國音樂史考研在哪里學(xué)音樂考研中國近代音樂史復(fù)習(xí)重難點。

星紐帶音樂考研中國音樂史武漢音樂學(xué)院真題整理簡述梆子腔的來源與聲腔特色。 梆子腔也稱西秦強、亂彈、秦腔，是源于陜西、陜西、甘肅一代的戲曲曲種，明代后期流行，清康熙以來，河北、河南、山東、陜西、安徽等地，已逐步形成了眾多的地方梆子劇種，以陜西同洲棒子和陜西蒲州棒子歷史悠久，按角色要求和劇情變化分花音和苦音兩大類。花音又叫歡音，用來表達歡樂的情感；苦音又稱哭音，用來表達悲哀的情感。其風(fēng)格粗曠有力，文辭通俗移動，深受老百姓歡迎，擊節(jié)樂器用木質(zhì)棒子。以上為部分答題思考要點，想了解更多歡迎咨詢星紐帶音樂考研。

四川音樂學(xué)院學(xué)科教學(xué)這個專業(yè)好考么，需要考音樂史么？ 這個專業(yè)首先從學(xué)校來看，四川音樂學(xué)院是西南地區(qū)音樂院校，從專業(yè)方面，如果你未來想從事教師、教育行業(yè)，這個專業(yè)是非常對口的，而且在讀研期間也會有各類的實習(xí)機會，所學(xué)的課程也是跟教育方向相關(guān)的，是做音樂老師的一個不錯選擇，而且在學(xué)習(xí)難易程度方面，初試的兩個科目都是偏理論類的，333教育綜合和音樂基礎(chǔ)理論這兩門課都不難，我今年報的星紐帶音樂考研的課程，跟著有經(jīng)驗的學(xué)長學(xué)姐就跨考成功了，上岸沒有你想象的那么難，加油！音樂考研中西方音樂史考試經(jīng)驗貼。

音樂考研的音樂史學(xué)科有什么推薦的網(wǎng)課嗎？ 強烈向大家推薦星紐帶音樂考研大錢學(xué)姐的課，看了真的不后悔。每節(jié)課內(nèi)容很精彩，建議聽課的時候，可以不倍速，沉浸式學(xué)習(xí)，先看視頻，再順著音樂史的資料看一遍。在課堂上也會有有很多額外的知識點補充。而且，每個學(xué)校對于音樂史的側(cè)重點都不同，像音樂學(xué)院考的會比較細(xì)一些，但只看課程肯定是不夠的，還要配合后期的刷題和測驗，每節(jié)課都會有講評，再自己重新整理思路和框架，事半功倍！音樂考研中西方音樂史答題技巧分享，收藏！廣西藝術(shù)學(xué)院音樂史考試難度

音樂學(xué)（如音樂史方向等）的碩士畢業(yè)后的就業(yè)方向？廣西藝術(shù)學(xué)院音樂史考試難度

星紐帶音樂考研-陜西師范大學(xué)音樂考研音樂史真題論述題論述宋代說唱音樂的主要形式 宋代說唱音樂形式主要有鼓子詞、諸宮調(diào)、崖詞、陶真、貨郎兒等。鼓子詞音樂特點是一個宮調(diào)的一個曲調(diào)反復(fù)歌唱，表演時以散文和韻文說唱相間，伴奏樂器有鼓和管弦樂器，主要作品《元微之崔鶯鶯商調(diào)蝶戀花》。諸宮調(diào)音樂特點是運用多種宮調(diào)組成套曲，散文與韻文說唱相間，伴奏樂器為鼓、板和笛，主要作品有《劉智遠諸宮調(diào)》等。此外還有崖詞、陶真、貨郎兒，詳細(xì)答案請咨詢星紐帶音樂考研。廣西藝術(shù)學(xué)院音樂史考試難度