音樂考研經(jīng)驗分享

作為成功上岸的過來人，一志愿國音，總分370，音樂教育專業(yè)，曲式和聲建議報班，老師會帶著你的進度，不懂得隨時可以問。這個我是完全跟老師走的，而且真題啥的上課老師就直接講了，現(xiàn)在自主命題的學校真題可都是寶藏啊。中西音樂史我是跟著星紐帶大錢學姐的課程背誦的，他們的資料非常清楚，我是平時在圖書館聽課回去自己在寢室刷題，英語也要同步開始學，真題很關(guān)鍵，一定要過線，我知道好多音樂生可能會比較頭疼的是英語，英語就是平常詞匯量一定要積累，然后再多刷真題；沒啥推薦的，該做的題一定要刷，考前還要加大背誦量，因此一定要認真復習。有想報名音樂考研的可以私聊星紐帶音樂考研，據(jù)說他們還有一波課程優(yōu)惠信息呢。 據(jù)說80%的音樂考研人都逃不過這三條。浙江中西方音樂考研筆記

星紐帶音樂考研西方音樂史重難點文藝復興時期勃艮第作曲家的概況

西方音樂史上把文藝復興早期出自歐洲北方的作曲家稱為勃艮第作曲家或勃艮第樂派。這是因為這些音樂家的活動集中在菲利普和查理統(tǒng)治下的勃艮第地區(qū)的范圍內(nèi)。勃艮第地區(qū)的音樂作品的主要體裁是彌撒曲。

杜費（迪費）是勃艮第時代重要的作曲家。他的尚松是他保持傳統(tǒng)風格多的一種體裁。他也創(chuàng)作了一些以較短而抒情的、以宗教拉丁文為詞的歌曲式經(jīng)文歌。杜費至少創(chuàng)作了9首五樂章的彌撒曲，有7首留存了下來，后期的4首都是定旋律彌撒曲。其中前兩首他突破了英國音樂家的傳統(tǒng)作法，采用世俗歌曲而不是圣詠作為定旋律。

杜費是文藝復興早期的以為具有重要影響的作曲家，他掌握并發(fā)展了15世紀上半葉歐洲的音樂體裁和風格。

本舒瓦是與杜費同一個時代的。本舒瓦的許多經(jīng)文歌都是為特定的宗教儀式創(chuàng)作的。他留下的作品沒有彌撒套曲，他吸引人的宗教作品是一些單樂章的彌撒曲，它們的風格類似于他的尚松。 武漢星紐帶音樂考研題庫速查！即將發(fā)布！音樂考研人準備好了嗎？

星紐帶音樂考研真題帶你過國音簡答題劉天華

劉天華是中國近代教育家，民族器樂演奏家，曾師從周少梅等。從事專業(yè)音樂教育，曾向周少梅學習二胡、琵琶，同時還熟悉了三弦、笛子、古琴等民族樂器的演奏。風格把戲曲、說唱中的散板運用在樂曲多段體結(jié)構(gòu)的引子和尾聲中，使用西洋作曲技法中增音、自然音和變化音的交替，多種節(jié)拍混用，運用轉(zhuǎn)調(diào)手法等。

他的音樂創(chuàng)作思想，受"美育"和"平民文學"思想的影響，重視傳統(tǒng)，他認為發(fā)展國樂應(yīng)該一方面采取本國固有的精粹，一方面容納外來的潮流，從東西的調(diào)和與合作之中，打出一條新路來。

主要音樂作品∶二胡曲十首，《病中吟》《光明行》《空山鳥語》《苦悶之謳》《悲歌》等，琵琶曲三首，《改進操》《歌舞引》《虛籟》。民樂合奏曲二首。

劉天華通過創(chuàng)作，演奏，教學到理論研究的實踐，為我國民族器樂的發(fā)展開創(chuàng)了一條有創(chuàng)新意義的新路，為我國民族器樂在整個專業(yè)音樂教育，音樂創(chuàng)作和音樂表演事業(yè)中爭得了一席不容忽視的地位，為我國民樂的發(fā)展開啟了具有重大意義的歷史新篇章。

音樂考研怎樣選擇更適合自己的專業(yè)？

學姐從備考經(jīng)驗來跟大家分享：首先要從自身擅長的角度出發(fā)，了解自己的優(yōu)勢和劣勢在哪兒，更好的對自己考研做一個規(guī)劃，其次，就是要明確自己，是為了學校里的某個專業(yè)而來，還是就是為了學校本身而來。如果是為了某個專業(yè)、或者某個老師，拼一次也未嘗不可。如果，是沖著學校而來，那么建議選擇相對比較好考的理論專業(yè)，像211大學里的音樂學院也未嘗不是一種選擇，可以通過跟專業(yè)機構(gòu)和老師的系統(tǒng)學習，沖刺一下專業(yè)。比如像國音的音樂教育示范中心、藝術(shù)管理、音樂學系這種偏理論型的專業(yè)。如果是沖著專業(yè)去，建議在提前找人評估自己的專業(yè)基礎(chǔ)上，再去進行師范或者專業(yè)院校的選擇，這樣會更有針對性。星紐帶音樂考研咨詢師隨時歡迎咨詢的星運兒。 音樂考研人的黃金月來了，做到這幾點事半功倍！

星紐帶音樂考研干貨分享中國古代音樂史相和歌

相和歌：漢代時期北方興起的一種歌曲演唱形式，主要有瑟調(diào)、清調(diào)、平調(diào)3種，也叫相和三調(diào)。比較初產(chǎn)生于一些民間沒有伴奏的歌謠即“徒歌”，之后有發(fā)展成為“一人唱、三人和”的唱和形式稱作“但歌”，接著但歌發(fā)展成為“絲竹更想和。執(zhí)節(jié)者歌”的復雜形式，成為“相和歌”伴奏樂器由笙、琵琶等。漢代的相和歌，具有文化上的多融性和聚合性，成為交匯吸收先秦樂歌傳統(tǒng)，合南北風格于一身的代表性樂種。 音樂考研為什么要早做準備？北京林晴音樂考研筆記

音樂考研上岸學姐經(jīng)驗分享。浙江中西方音樂考研筆記

星紐帶音樂考研干貨分享西方音樂史重要人物舒伯特

舒伯特，奧地利作曲家，藝術(shù)歌曲創(chuàng)作多達600多首，關(guān)注歌唱與伴奏、歌詞與音樂之間理想的協(xié)調(diào)關(guān)系以及對表現(xiàn)手段的巧妙運用；他創(chuàng)作了以流浪漢為題材的作品如歌曲《流浪者》聲樂套曲《美麗的磨坊女》《冬之旅》民族性的分節(jié)歌作品《圣母頌》《鱒魚》《菩提樹》；舒伯特開創(chuàng)了浪漫主義交響曲的開端，具有古典主義和浪漫主義音樂的雙重特征，藝術(shù)歌曲的抒情性特征以及歌唱性風格引入交響曲的創(chuàng)作，使古典主義以動力型為主的交響時代就宣告了它的結(jié)束，舒伯特交響曲的歌唱化標志著浪漫主義交響時代的到來，非傳統(tǒng)的套曲結(jié)構(gòu)，哀婉動人的歌唱旋律和和聲表現(xiàn)及豐富的管弦樂色彩可看作是浪漫主義交響曲的開端。

浙江中西方音樂考研筆記

北京星紐帶教育科技有限公司辦公設(shè)施齊全，辦公環(huán)境優(yōu)越，為員工打造良好的辦公環(huán)境。星紐帶是北京星紐帶教育科技有限公司的主營品牌，是專業(yè)的星紐帶目前課程設(shè)置各大院校音樂考研初試專業(yè)課、英語一、英語二、班型：基礎(chǔ)班，提高班，沖刺班，考試版，全程班；音樂史定期測試，和聲曲式一對一批改作業(yè)，課程實時直播課，支持回看及倍速播放，小班課堂教學模式，教研團隊為主講授課&助教輔導的雙師模式，團隊全員音樂院校研究生學歷，口碑師資，實力教學，致力于為學生提供多元化的教學產(chǎn)品和服務(wù)。公司，擁有自己獨立的技術(shù)體系。公司以用心服務(wù)為重點價值，希望通過我們的專業(yè)水平和不懈努力，將星紐帶目前課程設(shè)置各大院校音樂考研初試專業(yè)課、英語一、英語二、班型：基礎(chǔ)班，提高班，沖刺班，考試版，全程班；音樂史定期測試，和聲曲式一對一批改作業(yè)，課程實時直播課，支持回看及倍速播放，小班課堂教學模式，教研團隊為主講授課&助教輔導的雙師模式，團隊全員音樂院校研究生學歷，口碑師資，實力教學，致力于為學生提供多元化的教學產(chǎn)品和服務(wù)。等業(yè)務(wù)進行到底。誠實、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準則。公司致力于打造高品質(zhì)的音樂考研，和聲曲式，音樂史，星紐帶。