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慕音音樂教育考研有那些

來源: 發(fā)布時間:2021-11-25

星紐帶音樂考研-天津音樂學院音樂教育考研考什么? 初試:①101 思政理論 ②204 英語二 202 俄語 203 日語 ③714 業(yè)務課一:作品分析Ⅱ ④911 業(yè)務課二:音樂史綜合基礎(中國音樂史、西方音樂 史)復試:1.專業(yè)主科 2.①綜合技能展示:鋼琴或其他樂器演奏、聲樂演唱、合唱指揮(在非所報考專業(yè) 主科方向中自選其他技能一項,表演一首)。 ②音樂教育學、音樂教育心理學任選一項 3.外語聽力及口語 附:各專業(yè)方向主科考試內容 (1)聲樂演唱教學 中外歌曲三首(背譜演唱;自帶伴奏)、新譜視唱(抽簽)。 (2)鋼琴演奏教學 練習曲、復調、樂曲、奏鳴曲(快板樂章無需反復)各一首(背譜演奏),新 譜視奏(抽簽)。 (3)合唱指揮 中外合唱作品各一首(背譜指揮;八人以下合唱隊或兩架鋼琴;提供總譜十份); 混聲四部合唱總譜彈奏一首(抽簽)、視唱練耳。 (4)柯達伊教學法 視唱、多聲部彈唱、和聲聽辨、教學法展示(15 分鐘)。將來想考音樂教育專業(yè),什么時候開始準備?星紐帶幫你提前規(guī)劃。慕音音樂教育考研有那些

星紐帶音樂考研- 淺談歐洲音樂教育節(jié)選(二) 文藝復興時期的音樂教育重視培養(yǎng)學生的實踐音樂技巧,而且音樂課程也與人文科學和自然學科聯(lián)系起來,這是文藝復興時期音樂教育的一個亮點。此外,音樂是當時大學課程的基本組成部分。當時牛津與劍橋大學甚至已經把音樂作為一門單獨學科,并設立了較為嚴格的學位授予條件。古典時期的音樂教育延續(xù)了文藝復興時期的特征,由于當時音樂氛圍更為濃厚,學生接受良好的音樂教育并參與各種與音樂相關的活動,許多學生包括一些條件并不優(yōu)卓的都在音樂領域有建樹。這一時期出現(xiàn)了大量介紹音樂學習的著作,如傳統(tǒng)和聲樂的開山之作,拉莫的《和聲學》等,這些著作對音樂教育起到非常積極的促進作用。到了近現(xiàn)代,歐洲的音樂教育更加的規(guī)范化和體系化,在音樂教育形式,教育理念與策略上都顯示出創(chuàng)新性。以德法兩國為例,德國在19世紀末開始對音樂課程進行革新,將歌唱作為文科中學生的必修課,重視培養(yǎng)美學意識和對音樂內在情感的體驗。19世紀法國的音樂教育設立了明確的目標,先一是為音樂家提供職業(yè)性的培訓,其次是提高大眾對音樂的興趣。20世紀初,法國為公立學校的音樂教師開設了學會,用于探討教學經驗以促進音樂教育的發(fā)展文都網校音樂教育教學課程音樂教育專業(yè)畢業(yè)的人如何年入20+?

音樂教育的課程目標有哪些? 音樂教育旨在培養(yǎng)學生在音樂情境中,能從整體上認知音樂藝術的音響特征和文化背景,能從 不同體裁和形式的作品所具有的音樂表現(xiàn)特征出發(fā),提升審美感知能力。學生在音樂學習過程或社會文化生活中,樂于參與個體或群體的音樂表現(xiàn)實踐;能享受音樂實踐活動的樂趣,并能伴隨感性經驗的積累深化對音樂的理解;能在各類音樂實踐和綜合表演活動中不斷提升音樂藝術表現(xiàn)技能,增強藝術表達的自信;能根據(jù)自己的情感表達需求編創(chuàng)小型音樂作品;能在合唱、合奏等集體 性表演活動中展現(xiàn)協(xié)作能力,培育團隊精神。

星紐帶音樂考研-我國需要針對大眾的古典音樂教育嗎? 當然需要,下面有些答案混淆了“古典音樂”和“西方音樂”。很多人覺得古典音樂就是西方音樂,其實不盡然。英文古典音樂叫做“Classcial Music”,其實直譯過來應該叫做“經典音樂”。經典的東西,當然值得去學習,去研究,去普及大眾??傆腥苏f音樂是“陽春白雪”,是“摸不到的遠方”,可是好的音樂可以洞徹人心,傳唱百年,可以成為一個時代的標志。 音樂走進生活,可以是廣場上人們的心頭好,也可以是音樂廳里大師的指尖。我們當然需要古典音樂教育,好的古典音樂教育,能夠讓你多年之后,還能演奏出小時候至愛的那首歌,還能讓你在繁忙,冗長,乏味的生活有自己的一塊烏托邦。音樂教育考研會劃分方向嗎?

弘揚民族音樂教育,理解音樂文化多樣性。 (1)學生熟悉并熱愛祖國的音樂文化,增強民族意識,培養(yǎng)愛國主義情操。(2)隨著時代的發(fā)展和社會生活的變遷,反映近現(xiàn)代和當代社會生活的中國音樂作品,也應納入音樂課的教育教學內容。(3)世界的和平與發(fā)展有賴于對不同民族文化的尊重和理解,應以開闊的視野學習世界其他國家和民族的音樂文化教育,理解音樂教育文化的多樣性。在教學過程中,應設定生動有趣的創(chuàng)造性活動內容、形式和情境,發(fā)展學生的想象力,增強學生的創(chuàng)造意識。音樂教育專業(yè)畢業(yè)的可以直接去當音樂老師嗎?慕音音樂教育考研有那些

音樂教育專業(yè)的發(fā)展前景如何?慕音音樂教育考研有那些

星紐帶音樂考研-天津音樂學院音樂教育考試科目及參考書目 復試:1.專業(yè)主科 2.①綜合技能展示:鋼琴或其他樂器演奏、聲樂演唱、合唱指揮(在非所報考專業(yè) 主科方向中自選其他技能一項,表演一首)。 ②音樂教育學、音樂教育心理學任選一項 3.外語聽力及口語 附:各專業(yè)方向主科考試內容 (1)聲樂演唱教學 中外歌曲三首(背譜演唱;自帶伴奏)、新譜視唱(抽簽)。 (2)鋼琴演奏教學 練習曲、復調、樂曲、奏鳴曲(快板樂章無需反復)各一首(背譜演奏),新 譜視奏(抽簽)。 (3)合唱指揮 中外合唱作品各一首(背譜指揮;八人以下合唱隊或兩架鋼琴;提供總譜十份); 混聲四部合唱總譜彈奏一首(抽簽)、視唱練耳。 (4)柯達伊教學法 視唱、多聲部彈唱、和聲聽辨、教學法展示(15 分鐘)。音樂教育各專業(yè)方向 音樂教育心理學方向: 羅小平、黃虹:《音樂心理學》,上海音樂學院出版社,2008 年 音樂教育學方向: 曹理:《普通學校音樂教育學》,上海教育出版社,1993 年。慕音音樂教育考研有那些

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