音樂學劃分風格的標準也是多種多樣的。 大的方面有時代、地區、民族、樂派之分。小的有不同作曲家乃至統一作曲家不同時期作品的風格之別。風格的把握單純從概念出發時不可能的，只有通過大量接觸音樂作品本身才能具有所謂的風格感。例如近些年來就有人探討在聲樂曲中的音樂學方面，什么詞匯或句子常常是與什么樣的音型聯系在一起的規律，然后再以此去分析無標題音樂中各類音型的運用情況，以求對它們做出解釋。目前這種研究還處于試驗階段，對其可靠性還需持謹慎態度。音樂學考研初試需要準備什么？音樂學考研教育課程

近代西方音樂學的發展階段有哪些？星紐帶音樂考研整理 近代，中世紀末期音樂學研究逐漸擺脫了古代理論的束縛，音樂中呈現出人文主義傾向，它在美學上是古典美育論的延續，并與后來的情緒論相銜接。文藝復興時代，音樂研究的中心仍然是音樂理論。15世紀后半期的理論家研科特里斯在對違法方面很有造詣，他的《音樂用語定義集》是比較古老的音樂詞典之一。這一時代有代表性的理論家是扎林諾他提出了依據大小三和弦組成和聲的理論，開近代和聲思維方式的先河。1722年拉莫的《和聲基本原理》奠定了現代和聲學的基礎。音樂學專業選哪個機構中國民族民間音樂學方向的老師有推薦的么？

音樂學他們又各有哪些分支學科？星紐帶音樂考研整理 阿德勒1885年在《音樂學的范圍、方法和目的》一文中首先對現代的音樂學提出了一個比較全的分類體系。他把音樂學分為歷史音樂學和體系音樂學兩大門類，其中又各自劃分了多個分支。他的這一分類法可以視為現代音樂學學科分類的基礎。此后德國音樂學家里曼提出了她的學科分類體系：1.音響物理學，2.音響生理學3.音樂美學4.音樂理論5.音樂史研究（含比較音樂學）里曼的分類法在20世紀50年代前的國際音樂學界有一定影響。

音樂學是研究什么的？星紐帶音樂考研知識點整理 如果從音樂學是研究音樂的學科這一似是而非的定義出發，這個問題的提出似乎是多余的，其答案也是不言而喻的。不錯，音樂學的研究對象的確是音樂，但又不限于音樂這種音響藝術本身。從這門學科建立以來的歷史變化看，在不同時期和國家它的研究重點是不同的。當音樂學這個學科名稱在 19 世紀 60 年代被正式使用時，以赫爾姆霍爾茨為主的一批德國學者，是把構成音樂的物質材料作為它的主要研究對象的，即以音樂產生和傳播的物理和生理過程為對象，他們實質上是把音樂學等同于音樂音響學和音樂生理學，把它視為自然科學的一部分。直到如今這方面的研究依然是這門學科的一個基礎性的組成部分。音樂學研究生畢業需要發表sci類別的期刊論文嗎？星紐帶助教學姐幫你解答。

我國關于音樂史學的研究還有哪些？ 星紐帶音樂學學姐溫馨提醒：還有一些筆記雜錄，如沈括的《夢溪筆談》等是我們了解古代民眾音樂生活的難得材料，它們可以彌補正史這方面的欠缺。專門談論某種樂器或戲曲的古籍也不少，如有關古琴、琵琶和雜劇、南戲及昆曲等。相對于文字材料來說，中國古代的樂譜材料是比較少的。現存古老的樂譜是南朝陳代(公元6世紀)的古琴文字譜《碣石調幽蘭》。宋代以后由于發明了減字譜，再加上明代刊印的琴曲集，使得古琴譜成為中國比較豐富的樂譜資料。音樂學專業的，考研想跨考表演專業，求學長學姐帶。音樂學考研培訓

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音樂學包括那幾大類研究領域？星紐帶音樂考研整理 音樂學是研究有關音樂的一切事物的學術領域，由于它探討的范圍相當廣，所以在實際研究過程中因具體對象、角度和方法的不同，必然分為許多個不同的部類。為了便于把握這些門類相互間的關系，于是在研究發展深入到一定階段時，人們便開始考慮音樂學內部各門學科的分類問題。1955年德國學者德烈格在《科學學手冊》的音樂學條目中，力圖借助于他提出的新分類體系使人們能從學術角度，把握和敘述音樂的起源、歷史、現象、本質、相互關聯、音樂對個人和社會的意義等一系列的問題。音樂學考研教育課程

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