星紐帶音樂考研-陜西師范大學(xué)中西音樂史考研真題敦煌樂譜名詞解釋 敦煌樂譜是20世紀(jì)初在敦煌藏經(jīng)洞發(fā)現(xiàn)的三件曲譜資料。20世紀(jì)初，在敦煌莫高窟發(fā)現(xiàn)了一個(gè)北宋時(shí)期的藏經(jīng)洞，1908年被法國人伯希和盜走，現(xiàn)藏于巴黎圖書館。這些曲譜資料抄寫在佛教經(jīng)卷背面，其中一份經(jīng)卷背后記有琵琶演奏指法字譜二十個(gè)；一份經(jīng)卷背面是《浣溪沙》殘樂譜；還有一份經(jīng)卷背面抄有二十五首樂曲，也被稱作“敦煌琵琶譜”。樂譜的字符基本相同 ，因此可以推測敦煌樂譜是一種琵琶指位譜。以上為部分答題思考要點(diǎn)，想了解更多歡迎咨詢星紐帶音樂考研。純干貨，中西方音樂史框架圖，星紐帶大錢學(xué)姐分享。跨考教育音樂史考研

星紐帶音樂考研-中西音樂史必背名詞解釋八音古代音樂史 周朝見于記載的樂器約有近七十種，樂器增多了，就有分類的需要。八音分類法是周朝根據(jù)樂器制作材料來劃分的一種樂器分類法。根據(jù)西周時(shí)期的相關(guān)記載分為：金（鐘、鐃）石（磬）土（塤、缶）革（鼓類樂器，如鼙、鼗）絲（琴、瑟）木（柷、敔）匏（笙、竽）竹（龠、簫、管）。從樂器的演奏性能來看，打擊樂器尤其多，用金、石、竹、木、革或陶土制成的都有。有單個(gè)不定音的，也有成組定音的如編鐘、編磬。吹奏樂器大都適用于吹奏多音的音階，有用土制成而有多個(gè)按孔的如塤，有編排多管，每管一音，直接用口唇吹奏的如簫等等。這類樂器分類法的產(chǎn)生標(biāo)志著我國古代器樂藝術(shù)的發(fā)展已進(jìn)入到一個(gè)成熟的階段。山東藝術(shù)學(xué)院西方音樂史考研都考什么音樂史復(fù)習(xí)一定要把所有時(shí)間的前后順序，因果關(guān)系必須梳理清楚。

星紐帶音樂考研-中西音樂史必背名詞解釋蘇聯(lián)之友社近代音樂史 蘇聯(lián)之友社是近代左翼音樂組織。“九一八”和“一·二八”的炮火震動(dòng)了全國各階層的人民**，掀起了一浪高一浪的**性救亡運(yùn)動(dòng)。這為迅速建立左翼音樂組織、開展**音樂運(yùn)動(dòng)提出了新的要求。近代音樂家田漢、安娥、任光、聶耳、張曙等人于1933年在上海建立了“蘇聯(lián)之友社”音樂小組。以“左聯(lián)”的作為開展工作的指導(dǎo)。主要活動(dòng)有學(xué)***音樂理論和****音樂的創(chuàng)作，以及為進(jìn)步電影和戲劇配樂等等。

星紐帶音樂考研西安音樂學(xué)院真題整理西方音樂史 數(shù)字低音 數(shù)字低音又叫通奏低音，貫穿了歐洲古典音樂的一個(gè)重要時(shí)期，它是巴洛克音樂重要的特征之一，是主調(diào)和聲織體。即作曲家只需要寫出高低兩個(gè)外聲部旋律，在低聲部標(biāo)明和聲的功能數(shù)字，依次來表示在這個(gè)低聲部上所構(gòu)成的相對應(yīng)的和聲，中間兩個(gè)聲部六個(gè)演奏者按低音數(shù)字的提示作即興伴奏。以上為部分答題思考要點(diǎn)，如果想要獲取全套音樂史資料（包括中西方音樂史資料、思維導(dǎo)圖、各院校真題等）想了解更多歡迎咨詢星紐帶音樂考研。音樂考研西方音樂史復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。

星紐帶音樂考研西安音樂學(xué)院真題整理中國音樂史 樂府 樂府，始于秦朝，興于漢代的宮廷音樂機(jī)構(gòu)，主要為宮廷活動(dòng)服務(wù)，設(shè)立采風(fēng)制度，吸收各地音樂，甚至少數(shù)民族、外域音樂，包括了當(dāng)時(shí)所有的表演形式，對民間音樂改編、加工、提高，對傳承中國民族傳統(tǒng)音樂有著極重要的貢獻(xiàn)，因此，歷代凡是模仿樂府體裁的音樂文字都被稱為樂府。以上為部分答題思考要點(diǎn)，如果想要獲取全套音樂史資料（包括中西方音樂史資料、思維導(dǎo)圖、各院校真題等）想了解更多歡迎咨詢星紐帶音樂考研。【必看】音樂史考研那些事之中國音樂史。西方音樂史要多錢

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星紐帶音樂考研干貨分享·西方近代音樂史·重點(diǎn)人物·布魯克納德國作曲家（宏大的交響意識），布魯克納的創(chuàng)作主要集中在宗教合唱曲、交響曲、室內(nèi)樂和部分小型宗教音樂作品。合唱曲《c大調(diào)感恩贊》交響曲《降E大調(diào)第四交響曲》藝術(shù)特征：宗教合唱與其交響曲創(chuàng)作有著密切聯(lián)系，將這種宗教贊美詩的力量作為整部作品的高潮。除第四交響曲外，布魯克納的交響曲都是無標(biāo)題的，形式布局商業(yè)遵循著傳統(tǒng)的四樂章結(jié)構(gòu)。《第二交響曲》開始，布魯克納在其交響曲的語言陳述的方式上具有某種相似性。布魯克納的交響曲創(chuàng)作也受到了貝多芬和瓦格納音樂創(chuàng)作的強(qiáng)烈影響。跨考教育音樂史考研

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