宜興愛之翼的原則孤獨癥原則：共識①孤獨癥沒有藥物。早期診斷早期干預可以改善孤獨癥的預后，因此孤獨癥一般認為是年齡越小、效果越好，但是到目前為止并沒有一個年齡的截止點，事實上也存在著部分患者在較大年齡獲得改善。②世界各國尤其是發達國家建立了許多的孤獨癥特殊教育和訓練課程體系，前述幾個主要的訓練方法各有優缺點，尚無證據表明哪一種療法明顯優于另外一種。目前各種方法有互相融合的趨勢。③由于孤獨癥缺乏，目前尚存在數以百種的另類療法(alternativetherapy)，這些療法缺乏循證醫學證據，使用需慎重。少部分未經特別訓練和的孤獨癥兒童有自我改善的可能，部分療法聲稱的療效可能與此有關。在語言訓練當中，我們不應該急著要求孩子很快的增加表達性的詞匯。溫州小兒自閉干預中心

孤獨癥孩子對社交情景的理解能力不足，缺乏正確的社交技巧，一直逼迫他們與人交往，只會增加他們的受挫感，引發他們更激烈的抗拒。所以，孤獨癥孩子需要有獨處的時間來發展自己的興趣愛好，在家長或老師的引導下，學會用自己喜歡的、恰當的方式來進行放松和休閑，以此減少無意義的刻板行為，同時利用這個時機接受一些基礎的社交技巧訓練，為社交融合做好準備。此外，孤獨癥兒童也還需要參與社交活動，增加與他人互動的機會。在訓練社交互動能力的初期，必須要有家長和老師的協助和引導，根據孤獨癥兒童的特點，提前做好準備。安徽小兒自閉干預中心孤獨癥起病于嬰幼兒期，家長要提高警惕，針對孩子在語言、社交、行為方面的一些異常表現，要及時就醫。

孤獨癥的孩子成人后到底是個什么樣？

1、抓緊6歲以前的時間，這個年齡段的孩子“可塑性”很大，只要方法對，孩子的進步會很大。2、要讓孩子入學，在學校能學到許多在家里學不到的東西，如：集體觀念、進取精神、能力、自我保護、遵守紀律等.3、職業培訓，融入社會，要培養孩子的勞動能力，要讓孩子有一個技能，這樣才能融入正常人之中。4、訓練孩子的比較好老師就是孩子的父母。作為孩子的父母一定要有“愛心”、“耐心”、“恒心”，有了這些你的孩子一定會進步！

什么是孤獨癥？兒童孤獨癥有哪些癥狀？

兒童孤獨癥有哪些表現？孤獨癥更嚴謹的醫學名稱為孤獨癥譜系障礙，孤獨癥是對同一種先天性的大范圍神經發育障礙的不同稱呼。孤獨癥起病于嬰幼兒期，家長要提高警惕，針對孩子在語言、社交、行為方面的一些異常表現，要及時就醫。

由于孤獨癥人士的表現各不相同，呈現出來的癥狀也輕重差異明顯，像彩虹的光譜一樣范圍寬廣，所以專業的說法會稱它為孤獨癥譜系障礙（Autism Spectrum Disorder， ASD）。 讓孩子主動參與到音樂游戲中去體驗和表達。

孤獨癥兒童在教學中應該注意以下幾個方面？4．對兒童已經掌握的學習技能要創造環境不斷練習和展示，增加兒童得到表揚和強化的機會，使孩子不斷提高自信心和對學習項目的興趣。參與同齡兒童的游戲學習社交技能。游戲對于人類學習也許是自然的形式，也是幼兒生活的主要內容。在游戲中，兒童可以學習重要的社交技巧，還可以在游戲的過程中增加認知，如：顏色、形狀、數字、文字……同時，游戲也可以讓他們學習自信，建立與同齡孩子之間的人際關系。體育活動和游戲還可以增強兒童的體格發展。由于孤獨癥人士的表現各不相同，呈現出來的癥狀也輕重差異明顯。南京小兒自閉托養機構

很多孤獨孩子對音樂有一定的興趣，我們可以利用他們的動機來進行訓練。溫州小兒自閉干預中心

?行為刻板（1）包括重復刻板語言、強迫行為和強迫思維，比如上學堅持同樣的路線，就餐只吃固定的食物，專注自己感興趣的話題等，經常做出看手、轉圈、搖晃等重復動作以及重復按開關、撕紙等行為；（2）對某些事物有著不同尋常的興趣，可能專注于對文字、數字、日期、繪畫、樂器演奏等方面的研究并有獨特的能力與天賦；（3）思維方式專注單一，不懂舉一反三，不理解各事物之間的聯系；（4）無法接受改變，使用僵化刻板、墨守成規的方式進行日常生活，當固定的事情發生改變時，往往觸發嚴重的情緒和行為問題等。?感知覺系統異常感官過載，表現為感覺的高敏或低敏，對某種感官輸入有特別的喜好或極為敏感，對物品的聲音、氣味、味道、觸感等會出現異于常人的反應。溫州小兒自閉干預中心

宜興市愛之翼康復輔助器材中心致力于醫藥健康，是一家服務型公司。公司業務分為康復訓練中心，自閉癥咨詢，自閉癥兒童等，目前不斷進行創新和服務改進，為客戶提供良好的產品和服務。公司將不斷增強企業重點競爭力，努力學習行業知識，遵守行業規范，植根于醫藥健康行業的發展。愛之翼康復輔助立足于全國市場，依托強大的研發實力，融合前沿的技術理念，飛快響應客戶的變化需求。