興愛之翼的原則孤獨癥原則：①早發現，早。年齡越早，改善程度越明顯；②促進家庭參與，讓父母也成為的合作者或參與者。患兒本人、兒童保健醫生、患兒父母及老師、心理醫生和社會應共同參與過程，形成綜合團隊；③堅持以非藥物為主，藥物為輔，兩者相互促進的綜合化培訓方案；④方案應個體化、結構化和系統化。根據患兒病情因人而異地進行，并依據反應隨時調整方案；⑤、訓練的同時要注意患兒的軀體健康，預防其他疾病；⑥堅持，持之以恒。③堅持以非藥物***為主，藥物治理為輔，兩者相互促進的綜合化治理培訓方案；山東兒童自閉干預中心

如何建立孤獨癥孩子的行為規則意識男孩，3歲11個月，有一定的認知與理解力，喜歡玩小汽車，特別喜歡賽車的游戲。在遇到自己喜歡的玩具時會自己去拿，不論是自己的或者別人的，不會經過他人的同意，并且拿到后也不會告知他人，做任何事情時不會經過老師或者照顧人的同意。找他人要玩具或是不經他人同意就拿別人的玩具，這種情況雖然看上去是一個小小的問題，但是這其中包含了很多的社交技巧與社交規則，顯現出孩子身上社交技能的不足。紹興兒童自閉托管5.日常生活能力訓練，如穿脫衣服，如廁等訓練。

“游戲”對孤獨癥兒童的重要作用那么，從這個角度上出發，為孤獨癥兒童提供訓練他們游戲技能的機會更是重中之重。并且，無論在實驗和實際操作中，都得出了統一結論，就是在社會支持下，孤獨癥兒童在象征性和社會性兩種形式的游戲中在游戲的數量和質量上均表現出較大的潛力。針對孤獨癥兒童的注意缺陷多動障礙，宜童未使用傳統教學以及某些教育或康復機構所使用的康復訓練方式，而是通過幼兒易于接受的游戲化教學方式，幫助孤獨癥兒童改善注意缺陷。游戲不但對兒童產生的社會、文化和發展有重要意義，而且也與認知能力、語言、藝術表現力和情緒發展方面的進步密切相關。

認知方面，兒童關于功能、空間、因果和分類關系的知識都來源于早期的游戲活動。游戲使行為和思維產生靈活性和創造性，使孩子們能夠更有效率、更有創意地解決問題。語言方面，早期發展中，兒童以不同形式和規則的語言進行游戲，通過嘗試語音、語法和語義的規則，孩子們練習并完善新獲得的語言技能。并且，同伴游戲可以促進兒童學習新詞匯、復雜的語言結構以及交談的規則。情緒發展方面，游戲是兒童，同時也是成人應對壓力的自然方式。游戲通過使兒童克服并控制過去和現在的困惑、痛苦經歷，達到宣泄效果。并且，也有研究表明，社會性假扮游戲與兒童的自我調控有關。焦慮和注意力缺失、多動：孤獨癥的伴隨癥狀會造成一個人很難獲得足夠的休息。

如何鍛煉孤獨癥孩子手眼協調的能力呢？五、描紅目的：視覺注視、握筆姿勢的培養運筆能力的培養訓練方法:初期強化時，首先要根據孩子的能力，選擇適合孩子的彩筆（大、中、小）或者是鉛筆。對于握筆時需要注意，不能出現翹手腕、勾手的現象，同時坐姿也要注意。先豎線（┇）→橫線（┉）→十字→弧線→折線（┕、┙、╭╭╯╯）→形狀（圓形、三角形、正方形等）六、書寫目的：握筆姿勢的建立、運筆能力的鍛煉手腕的靈活度及控制能力、訓練方法：有了以上描紅的基礎后，所以在此項內容強化時，從簡單的數字描紅開始，數字（1、2、3┉）→大寫數字→簡單漢字（人、口、上、下┉），同樣在書寫的過程中要注意，觀察孩子的坐姿、握筆姿勢。（1）社會交流障礙，缺乏與他人進行互動和交流的技巧，明顯不能建立情感聯系。揚州小兒自閉全寄宿學校

孤獨癥起病于嬰幼兒期，家長要提高警惕，針對孩子在語言、社交、行為方面的一些異常表現，要及時就醫。山東兒童自閉干預中心

如何讓孤獨幼兒掌握發音技巧k發音與g的阻礙部位和發音方式相同，只是在發k時，氣流比發g時要強許多。k是舌根送氣清塞音。h發音時，舌根接近軟腭，軟腭上升，擋住氣流的鼻腔通路，舌根隆起，與軟腭之間形成一個窄縫，氣流從窄縫中泄出，摩擦成聲。-ng發音時，軟腭下垂，舌根隆起抵住軟腭，封閉氣流的口腔通路，氣流從鼻腔泄出，同時振動聲帶成聲。-ng是舌根濁鼻音。01、借助法1.請幼兒喝一口水，含在嘴里不咽下去，做漱口的動作。發“哈哈哈”或“呵呵呵”時，偶爾舌根會碰到上顎碰，幼兒體會舌根震動的感覺。2.d和g的口型相同，舌的位置不同，g的發音是在d的基礎上，發舌根音時，舌尖放松，借助壓舌板按住幼兒的舌尖，阻止幼兒的舌尖用力，然后請他發d的音，這樣可帶動舌根的變化，在此過程當中，舌會碰到上顎，從而發出g音。山東兒童自閉干預中心

宜興市愛之翼康復輔助器材中心是一家服務型類企業，積極探索行業發展，努力實現產品創新。愛之翼康復輔助是一家私營獨資企業企業，一直“以人為本，服務于社會”的經營理念;“誠守信譽，持續發展”的質量方針。公司業務涵蓋康復訓練中心，自閉癥咨詢，自閉癥兒童，價格合理，品質有保證，深受廣大客戶的歡迎。愛之翼康復輔助順應時代發展和市場需求，通過**技術，力圖保證高規格高質量的康復訓練中心，自閉癥咨詢，自閉癥兒童。