對家長們的提醒先了解青春期孩子的特點，擺正位置，塑造家長的理想形象，學會多微笑、多傾聽，多溝通。家長應學習對接孩子的話語系統，避免語勢太強、語調太硬，提高自己的話語體系與孩子話語體系的適切度和投緣度，讓孩子在家長的話語中充滿獲得感。家長與孩子的交流中，應更加注重和孩子之間的平等性、親和力和寬容度，以體驗取代灌輸，以說服代替壓制，以對話替代說教，成為對話型、開放型的家長。在與孩子的親近過程中，家長應更多些發自內心真情的微笑，不僅要學會表達，還要善于表揚和鼓勵，多說孩子喜歡聽的話，以同理心感受孩子的情緒變化。多嘗試拿著“放大鏡”去發現孩子的優點和亮點。面對分歧，盡量彈性處理，不要刻意區分“對”與“錯”，顯示家長的理性，而多從孩子的角度傾聽他們心聲，從認知、思維、情感上與孩子多溝通。青少年對自我認同的探索和追求過程來說，他們是一個復雜又可愛的矛盾體。既希望特立獨行又希望融入同齡人。四川女兒青春期厭學怎么糾正

如果，孩子小的時候父母這樣說：去學習，踢什么球，學什么吉他，以后考大學又不考踢球考唱歌！瞎耽誤時間！那么，青春期的時候孩子可能就會這樣說：以后別再跟我提學習！同學們說的話題我什么都不懂，我像個又蠢又笨的傻子，學習好有什么用？父母望子成龍，很多時候禁錮了孩子的興趣，青春期孩子的成長是多元的，就像樹有很多枝杈，家長可以剪枝，但不能把所有枝杈砍禿，青春期孩子被禁錮的興趣和被砍伐的愛好都會積壓起來，蓄勢待發。四川女兒青春期總是打游戲家長的“不傾聽”，是對青春期孩子追求“成人感”的嚴重壓抑，容易促使青春期孩子對父母的強烈反抗。

面對青春期階段的孩子，父母的自我情緒管理尤為重要。當父母能用溫和的語言讓孩子放松下來，我們再說的話才能夠更好的滲透到孩子的心中，并產生所希望的影響。否則，嚴厲的批評只會導致孩子情緒的對立，是無法啟動大腦中的反省機制的，只有先解決了情緒的問題，人的內省才會被啟動。

只有父母表達無條件的愛與接納，才會使孩子的“同一性”發展健全，才會擁有良好的心態與勇氣走上社會面對一切未知。關于信仰、愛、價值、愿景等精神話題，如果父母覺得自己的知識儲備不夠，那么就要允許孩子進行自我探索。比如嘗試新的興趣愛好、多讀好書、交些志同道合的朋友、走一段不平常的旅程等等，這都是他們汲取自然的能量，豐沛自我內心，探索人生價值與意義的好途徑。

如果說生命也有四季，那么，青春期就是這生命四季中的春天。青春期是連接童年期和成人期的黃金修補期，具有承上啟下的作用。青春期既是生命發展的重要階段，也是變化迅猛的黃金時光。親子關系處理得好，青春期可以成為修補期、助推期。青春期的孩子開始有了生命主體的覺醒和自我意識的提升，對什么不再輕易盲從或依附，喜歡仰望星空、憧憬未來，向往自主的自由空間。但青春期往往被過度妖魔化，猶如洪水猛獸，夸大了青春期的“負面形象”，使家長焦慮擔憂，設卡防范。如何讓青春期階段的親子小船變成和諧的巨輪？青春期是連接童年期和成人期的黃金修補期，具有承上啟下的作用。

青春期的孩子，十幾歲，正處于一個“尷尬的”、不大不小的年紀，有時候他們還是孩子的模樣，會撒嬌還想依賴你，但有些時候又是個小大人，他們想要像大人一樣自己決定和管理自己的一些事情。當你面對這種“不穩定”而無可奈何、忍無可忍地對孩子說“你就是小孩子！你要聽我的！”的時候，會不會是其實你還用老辦法應對育兒困境？或者，進一步講，你還沒能很好地接受現實：你家孩子正在成長，正處于青春期。因為孩子青春期“叛逆”，你已經焦頭爛額，罵也罵過打也打過，試過不理不睬，也試過左哄右哄，還是適應不良的話，你是否想到：變，這就是這個年齡段的特點，你逃不掉。與其被這種“變化”折磨，不如好好接受，不如緩一緩，和孩子再次回到青春期。青春期孩子給予你一份禮物：為人父母的一種孤獨感。重慶青春期厭學怎么管教

家長要讓孩子學會承擔責任，尤其是處在青春期的孩子。四川女兒青春期厭學怎么糾正

青春期是人生的一份果實。童年是種子，青春期孩子結出果實，雖然青黃不接，青澀脆弱，卻也實在地掛滿枝頭，呼朋引伴。但有經驗的果農都知道，這茬果實不能要，果樹要養，因為它們的營養還不夠豐富，還不足以承擔成熟的責任。這是對青春期形象的比喻，看上去他們已經出落得婷婷玉立或高大威猛，卻遠未達到成熟的要求，廣義地說，是心理年齡幼稚，狹義地講，孩子們在青春期是除身體外其它一切條件均不具備。所以他們無權，也無法承擔生活。四川女兒青春期厭學怎么糾正