在商場、超市里，經常看到有的孩子因為爸媽沒有滿足自己的要求，賴在地上又哭又鬧，任憑家長苦口婆心地勸說，孩子依然哭鬧不止，不可理喻到了極點，弄得家長好不尷尬，束手無策，該如何引導這些任性的孩子呢?案例:一個孩子8歲了，上小學二年級。由于父母工作較忙，基本是爺爺、奶奶帶大的。爺爺、奶奶把孩子當作掌上明珠，百依百順，寵愛有加，想要什么就給什么。久而久之，貝貝形成了固執、自私、任性的性格。你要她向東她偏向西，她想要什么就得立刻給什么，如果不給就大哭大鬧，甚至賴在地上撒潑。在學校里，孩子也聽不進老師和同學的批評意見，一遇到不順心，不如意的事，她就亂發脾氣，又吵又鬧，根本聽不進老師和同學的勸說。老師、家長很為此而傷腦筋。 沒有完全了解生死只在一念之間，意識不到生命的重要性。浙江高一學生不聽話素質教育學校

    所以我們要明白一點，當孩子不在家長身邊一段時間后，不管是去幼兒園或者學校，又或者出去游玩，每次孩子重新回到父母身邊時候，親子連接都需要重新建立。在整個鼓勵過程中，除了要幫助他們消化負面信息，還要讓他們得到足夠信息，聽父母的話是開心的事情。這樣，父母會開始看到孩子行為的改變，他們會有更多的合作，更少的頂嘴。父母學會深呼吸，讓親子關系更牢固。壓力山大的社會，讓很多父母把職場的壓力帶回家，轉嫁到孩子身上。父母的語氣，都會讓孩子不合作不聽話。很多科學研究表明，深呼吸可以讓奇妙的事情發生，當我們深呼吸時，更多的氧氣進入大腦，讓思維更清晰。在父母思維清晰的時候，親子溝通才能建立在平等的基礎上，父母才盡可能多的在情感賬戶存儲一些，親子連接也會更牢固。堅持這三點，可能前兩天不會有效，但是如果你能堅持到兩周，你會看到明顯的結果。戰斗和爭論或許依然存在，但它達到了正常的討論水平，而不是孩子無底線的“耍賴”，父母無休止的大吼。聰明的父母都會關注J媽學堂，每日分享孕產育兒小知識。廣東高二男生不聽話2目前很少聽說有既能心理行為矯正又能直接升學的學校，不過聽說成都天府新區能指教育還不錯。

    雖然體罰孩子有許多負面的影響，但是，在教育孩子的過程當中，也有不得不打的時候，有時候，一時氣不過打了不聽話的孩子，也是許多父母經常會出現的情形。家長們應調整好自己的心態，盡量控制自己不打孩子，用自然后果懲罰孩子。盡量控制自己不打孩子，不打孩子應該是一個理想的狀態。當孩子犯錯誤時，家長不要急于打孩子，因為沖動地打孩子，效果往往適得其反。這時候，你可以向孩子說出自己此刻的感受，讓孩子知道你對他剛才行為的不滿。比如，告訴孩子“我現在心情不好！”“你這樣做我很不滿意!”“我不喜歡你這樣沒禮貌！”“你的表現很讓我傷心！”等。描述自己的心理感受，有助于平靜自己的情緒，也有助于讓孩子站在父母的角度來想問題，從而促進孩子的反思。

    制訂一些規則，幫助孩子學會自控，比如跟孩子約定做完作業可以玩游戲半個小時，如果孩子能堅持做到，可以獎勵他做自己喜歡的事情;如果做不到，就要減少游戲時間;3.可以用一些活動轉移孩子的注意力，比如帶孩子出去旅游、打球、閱讀等，讓孩子從這些活動中體會到樂趣，也能減少他對網絡的依賴。但是對于很多沉迷在游戲中的孩子來說，究其根本并不是游戲吸引了他，而是當他開始產生"厭學”情緒，或是在學習中產生了挫敗感時，卻在游戲中得到了慰藉。所以即使沒有了游戲，孩子為了逃避現實還是會被電視劇、漫畫等其他事情所吸引，從本質上來說，一切讓他感覺到存在感和自豪感，或者一切比學校和學習有意思的事情都會讓他著迷。小林的孩子近來沉迷于手機游戲，剛開始孩子聽話說不玩就不玩了。誰知過了一段時間后，孩子開始變得不服管了，不光是白天玩，夜里也常常躲在被窩里玩。現如今，孩子不僅是學習成績直線下滑，還會為了給游戲充錢去騙家長。這可把小林愁壞了。當然她也嘗試過很多方法試圖幫孩子戒掉游戲，比如:把手機直接拿走或者是不玩手機給予孩子獎勵，可結果不但沒戒掉孩子的游戲癮，還激發了孩子的逆反心理，讓母子關系愈加惡化。不和睦的家庭，過多的童年不幸，父母管教嚴苛，經常性遭到辱罵毆打，都會引發青少年的過激行為。

個體從童年向成人發展的過渡期，是人生中的“疾風怒濤”，也是智力發展的快速期，具有矛盾動蕩性。亞里士多德認為：“易躁，易發脾氣，易于為沖動所驅而失去控制。”在青少年時期里，青少年的生理，心理，智力都有很大的變化自我逐漸形成。但個體身心還不穩定，容易表現兩級性，情緒行為兩級波動。青少年心理健康問題主要表現為缺耐力，容易被人誤解，思想不集中，缺乏自信心，愛操心，缺乏觀察力，過于擔心將來的事，容易動怒，父母期望值過高，缺乏決斷能力等。隨著現代社會發展競爭性的增強，家長和社會對青少年的期望水平越來越高，導致在校青少年精神壓力越來越大，過重的精神壓力嚴重影響著他們心理健康發展。孩子和我頂嘴，我對他的好不領情，竟然還想動手，我心都亮了。天津單親男生不聽話機構哪家靠譜

易怒、情緒低落都是孩子不可避免出現的一種狀態。浙江高一學生不聽話素質教育學校

關于青少年心理健康法呢，是非常有講究且必須采用心理專業手法才能達到理想的效果。比如精神動力學方法，也稱之為精神分析法，或者認知行為法，森田療法，比較常用的就有箱庭***它也叫沙盤游戲，閱讀療法，繪畫療法，音樂等等方法。足以見得這并不像家長所輕視的那么簡單，更不要小看青少年心理障礙影響的厲害程度。青少年心理障礙不利于青少年的成長，而且還會影響到精神和心理狀態。 心理療法在解決青少年心理障礙，占據了重要的效果和作用，通過心理疏導和改善患者異常的情緒，從而可以明確控制患者的病情，還可以降低精神障礙帶來的危害性存在，這種心理療法對患者也有著一定的效果。浙江高一學生不聽話素質教育學校