家長方面:要經常給孩子以成功的體驗要想提高孩子的學習興趣，首先要使孩子嘗到成功的滋味。不要“強迫”孩子學習如果家長對孩子學習逼得太緊的話，孩子會變得比較焦慮、不耐煩。在潛意識里，社會對學習產生反抗的情緒。孩子會變得容易遺忘，容易把剛剛學過的東西也忘掉。要注意贊美和鼓勵。家長必須懂得，語言贊美會對孩子的學習起到很大的鼓勵作用。相反，批評過多，會使孩子情緒低落，學習時更易犯錯誤。學校方面:建立和諧的師生關系。師生之間應該民主、平等、積極合作，努力為課堂上的交往創造和諧的氛圍。實施“人格教育”，師生在人格上是完全平等的，所以教師應改變過去的觀念:將“你不會學習，我來教你學;你不愿意學習，我強制你學習”改為“你不會學習，我來引導你學;你不愿意學習，我來吸引你學習”。何謂吸引?就是使兒童樂意學習，使他們樂意參加到師生共同進行的教育教學過程中來，在教學過程中師生同步，達到“主體”與“主導”比較好結合，使兒童每一分鐘都成為快樂的、審美的享受。孩子厭學可以找雅方教育，鄭州雅方教育信息咨詢有限公司是一家專注于青少年問題研究、咨詢、指導、解決為一體的專業機構。 目標一定要有，但要符合孩子的實際能力水平。達成目標后會給孩子帶來成就感，也能鼓勵孩子下次繼續努力。廣東單親男生厭學定制教育課程

    喚起孩子對學習的興趣興趣是注意力的動力，所以在矯治孩子因注意力渙散而引起的厭學情緒時，宗旨是要喚起孩子對學習的興趣，方法有以下幾點:⒈應運用多種學習方法，如利用視覺，看書;利用動覺，寫字;利用聽覺，聽寫。也可把幾門功課的內容，交替進行復習。還可利用討論的方式和提問的方式進行學習。⒉在學習時，如果注意力分散，可做幾次深呼吸或放松訓練，使自己精神松弛，克服緊張情緒，重新安下心來學習。⒊當注意力不集中時，可到室外跑跑步或做做操，10分鐘左右，使頭腦清楚，提高注意力。培養孩子穩定的學習情緒家長要提高孩子對學習的認識水平，要使孩子意識到學習是他自身的需要。認識的逐步提高，有助于孩子學習情緒的逐漸穩定，培養孩子良好的學習習慣，這要注意從以下幾個方面抓起:⒈要從小抓起，不少習慣，只有從小抓起才能成功。⒉要從點滴抓起，如寫字姿勢要坐端正，握筆姿勢要準確。⒊家長對學習作指導，決不可包辦代替。⒋家長要不斷提出要求，對孩子的學習應勤檢查，勤督促，及時鼓勵。⒌一旦發現孩子有不良的學習習慣，如做作業馬馬虎虎，要及時指出，糾正。培養孩子堅韌不拔的學習意志要想使孩子將來在事業上有所成就，堅韌不拔的意志是成功的重要保證。云南初一學生厭學興趣轉移的原因，除了自制力不夠外，還有其它心理因素，游戲錄像瘋狂刺激，新奇 變幻，容易引起他們的注意。

目前厭學孩子的成績大多不理想，解決孩子厭學問題，重要的是要讓他們切身感受到父母真心的關愛，而不是緊盯著學習。如果過分的關注孩子的學習，可能會更增加孩子的對立情緒，也可能會更惡化與孩子的關系。親子關系通暢了，才能讓孩子敞開心扉，愿意和父母交流，接受父母的信息，明確自己的責任。做父母的都希望自己的孩子學習好，但是對自己的教育方式和孩子的心理卻不以為然，這是一個誤區，在教育過程中，對孩子要做適當的評價，以表揚鼓勵為主，幫助孩子建立良好的學習習慣，讓孩子確立只要努力就能成功的信念，防止孩子把失敗歸因到自己笨、能力低。孩子身體和心理的健康要比學習成績更重要。孩子厭學大多是父母的問題，父母再忙也不能忘了自己的責任，孩子還是要自己用心來教育的，否則苦果也是要自己來吞。

    對于有厭學情緒的孩子和已經休學在家的孩子要區別對待，孩子進入青春期之后，家長應關注到孩子的情緒問題，要經常與孩子溝通。對于只是有厭學情緒的孩子，比如，經常說不愿意去上學、上學很煩，覺得老師、同學很煩、學習作業太多等消極的話，家長應給予重視，但并不是讓家長一味的批評指責孩子。很多家長在孩子表達自己的厭學情緒的時候，會非常生氣，經常會說:“給你提供了這么好的條件，生活這么好，你不努力還貪玩兒。"還有的家長可能會給孩子舉例子:“有的人在小的時候不好好學習，長大后只能掃大街，過得很慘。”，但孩子根本就不接受這樣的話。有的家長為了激勵孩子，經常把別人家的孩子掛在嘴邊，這會讓孩子很氣憤，很煩躁，會加重孩子厭學的情緒。就像我們前面分析的那樣，有的孩子學習成績不理想，總是趕不上別人，不單單只是不喜歡學習、不喜歡學校，而是孩子對自己很不滿。如果家長與孩子的溝通不到位，或者是對孩子說更多批評指責的話，會使親子關系更加緊張，同時也會加重孩子對學習、對學校的厭煩情緒。 青少年時期是極容易出現心理行為和行為異常問題的時期。

    自我歸因不當,對學習失去信心。美國心理學家維納通過研究人們對成功與失敗的歸因,提出了一種較為成敗歸因理論,它包括三個維度六個因素:內在和外在，穩定和不穩定，可控和不可控。其中，能力是穩定和不可控的，而努力是不穩定和可控的。對于中學生而言，他們處于成長關鍵期，思維活躍，易受外界影響，對事物的評判不夠準確。因此，若在學習上長期經歷所謂的失敗，而又找不到正確的對策，那么他們就會想當然的把失敗歸因為自己能力不行或智力低下等穩定不可控的內在原因，而不是客觀的分析任務本身的難易程度或自己的努力程度。2這種不當的歸因，終導致眾多中學生厭學情緒的產生。中學生厭學心理產生的原因有很多,而其中根本的原因就是學生自身方面的問題。張大均先生曾在自己主編的《教育心理學》一書這樣寫到:“當人或動物接連不斷地受到挫折，便會感到自己對一切都無能為力，喪失信心，這種心理狀態被叫做習得無助感。”這種心理的產生是由無數次的挫敗而導致的。 家長關心孩子的學習情況，不要極度重視孩子的學習成績。四川高一學生厭學專業機構有哪些

有時候要適當帶孩子去放松一下心情，可以帶孩子去跑跑步，爬爬山，給予孩子一定的文持和關心。廣東單親男生厭學定制教育課程

如果父母能夠積極開展情商教育，培養孩子良好的情商，就能提高他們的心理承受能力，應對學習和生活中的低估和挑戰，讓孩子們能夠管理美好而成功的生活！現在的很多孩子都是獨生子女，所以父母應該安排更多機會來歡迎孩子的朋友到家里來玩，可以一起學習，玩游戲，還可以一起過生日過節日等，重視情商的父母當孩子參與這些小組活動時，觀察是孩子在與他人的互動中他是怎么與他的朋友交流的，是不敢說還是害羞的？有人跟他說話時他的反應是什么？如果與他人發生矛盾，他會如何做？此外，應鼓勵孩子學會分享。與此同時，能指心理咨詢提醒家長，不要忘記鼓勵孩子主動向他人提供幫助，這是團隊合作中非常重要的方面。父母應鼓勵孩子觀察他人的需求，主動提供幫助，并立即給予他及時的認可，使孩子能夠培養團隊意識和協作能力。在將來，它將對工作或生活有很大幫助。在14歲，15歲之前，這是一個培養和形成情商的重要時期。如果父母能夠積極開展情商教育，培養孩子良好的情商，就能提高他們的心理承受能力，應對學習和生活中的低估和挑戰，讓孩子們能夠管理美好而成功的生活！廣東單親男生厭學定制教育課程