會(huì)議管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的合成詞。從字面含義上講，“會(huì)”的基本意思是聚會(huì)、見面、開會(huì)等；“議”的基本意思是討論、商議。管理就是制定，執(zhí)行，檢查和改進(jìn)。現(xiàn)代意義上的會(huì)議，是有組織、有領(lǐng)導(dǎo)地召集人們商議事情的活動(dòng)。會(huì)議管理體現(xiàn)了會(huì)議的四個(gè)基本條件：有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、商議事情和開會(huì)。一個(gè)會(huì)議的構(gòu)成，包括以下要素：會(huì)議名稱、會(huì)議時(shí)間（含開始時(shí)間和終止時(shí)間）、會(huì)議地點(diǎn)、會(huì)議人員（出席人員、列席人員和工作人員）、會(huì)議組織、會(huì)議主題等。公開課與內(nèi)訓(xùn)課的區(qū)別比較：公開課與內(nèi)訓(xùn)課受眾不同。湖北大型企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程有哪些

公開課與內(nèi)訓(xùn)課的區(qū)別比較：1、公開課與內(nèi)訓(xùn)課形式不同。企業(yè)公開課的形式包括大型研討會(huì)、體驗(yàn)式培訓(xùn)、教練技術(shù)、高峰論壇等等;而企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課主要是通過由針對(duì)性的培訓(xùn)與行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合來授課，包括視頻教學(xué)、沙盤模擬等等新的方法;網(wǎng)絡(luò)視頻課則以公開課為主，但比較好進(jìn)行了整合與嫁接。2、公開課與內(nèi)訓(xùn)課的效果不同。內(nèi)訓(xùn)就是參訓(xùn)的學(xué)員都是同一個(gè)企業(yè)的人員，可以由企業(yè)內(nèi)部的人進(jìn)行授課，也可以聘請(qǐng)外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人進(jìn)行授課。培訓(xùn)地點(diǎn)、時(shí)間和方式基本上都是由授訓(xùn)的企業(yè)進(jìn)行組織的。從效果上來講，內(nèi)訓(xùn)的效果會(huì)更好，因?yàn)榕嘤?xùn)的內(nèi)容是由企業(yè)主導(dǎo)的，講師根據(jù)企業(yè)的需求進(jìn)行課程內(nèi)容的制定。公開課的課程內(nèi)容則是固定的。廣東互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)哪里有對(duì)于企業(yè)戰(zhàn)略方面的調(diào)查方法可以使用資料搜集法和訪談法。

適合企業(yè)培訓(xùn)的平臺(tái)需要有：1、海量題庫，在線答題系統(tǒng)平臺(tái)上能擁有海量的題庫，可以讓員工直接在線答題，答題后系統(tǒng)自動(dòng)閱卷，后臺(tái)會(huì)把分析用數(shù)據(jù)的方式展示給相關(guān)人員，可以進(jìn)行下載，非常的方便。2、擁有營銷推廣功能能夠支持分享二維碼，鏈接，設(shè)置直播間優(yōu)惠券，會(huì)員卡，拼團(tuán)，付費(fèi)課堂，體驗(yàn)課堂等功能，實(shí)現(xiàn)了口碑的傳播，起到了比較好的自我營銷的作用。3、具備教務(wù)管理功能講師能在后臺(tái)看到學(xué)員上課的情況，本月培訓(xùn)的時(shí)長(zhǎng)，更加直觀的了解員工地培訓(xùn)效果情況，培訓(xùn)人員也可以在后臺(tái)進(jìn)行約課，系統(tǒng)自動(dòng)避免課堂矛盾，不用再擔(dān)心兩節(jié)課相撞的情況了。

怎么實(shí)現(xiàn)高效率的會(huì)議管理？1、會(huì)前準(zhǔn)備到位，主持會(huì)議的人要把會(huì)議內(nèi)容準(zhǔn)備好，并且通知到位，才不會(huì)出現(xiàn)開會(huì)的時(shí)候大家都不知道開什么會(huì)，也沒有人發(fā)言；并且開會(huì)之前一定要站起來喊喊口號(hào)，提醒大家打起精神，進(jìn)入狀態(tài)。2、會(huì)中控制到位，一定要控制會(huì)議流程如何進(jìn)行，控制會(huì)議時(shí)間，比如規(guī)定發(fā)言時(shí)間是3分鐘，有人講了五分鐘，一定要打斷他，他肯定是沒準(zhǔn)備好發(fā)言內(nèi)容，再就是這樣證明你是一個(gè)說一不說二的人，樹立威信。3、會(huì)后檢考到位。布置工作一定要到責(zé)任人，并且進(jìn)行追蹤檢查，員工只會(huì)做你檢查的工作，不會(huì)做你布置的工作。訪談法是指可以通過高層管理人員進(jìn)行面談去了解。

公開課與內(nèi)訓(xùn)課的區(qū)別比較：1、公開課與內(nèi)訓(xùn)課的側(cè)重點(diǎn)不同。公開課客戶更多考慮的是講師的授課能力和行業(yè)研究還有現(xiàn)場(chǎng)組織能力等，但內(nèi)訓(xùn)課程，客戶考慮的是課程效果的持續(xù)性、講師的專業(yè)程度、咨詢公司的后續(xù)服務(wù)能力等綜合因素。2、公開課與內(nèi)訓(xùn)課受眾不同。區(qū)別有許多，比如說公開課是許多不同企業(yè)的人聚集在一起，由企業(yè)之外的機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)、時(shí)間和方式都由培訓(xùn)的組織者決定，參訓(xùn)的學(xué)員沒有主導(dǎo)權(quán)。公開課的學(xué)員可能來自十多個(gè)或數(shù)十個(gè)不同企業(yè)，而企業(yè)內(nèi)訓(xùn)則基本上來自于企業(yè)內(nèi)部，也可能是集團(tuán)內(nèi)不同子公司，較多只有兩至三個(gè)企業(yè)合作一起上個(gè)內(nèi)訓(xùn)課。如何進(jìn)行一次高效會(huì)議管理：會(huì)議較后形成的會(huì)議文件要及時(shí)歸檔。互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)哪家好

會(huì)議效率培訓(xùn)：主持人和參會(huì)者都要守時(shí)。湖北大型企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程有哪些

中層管理者要做到：一是服從者。作為高層管理者的下屬，中層首先要做到的是服從。而服從意味著對(duì)企業(yè)價(jià)值觀的認(rèn)同和對(duì)高層的信任。二是執(zhí)行者。中層的一個(gè)重要職責(zé)就是把高層的決策化為執(zhí)行力。將決策層的思想不折不扣地傳遞下去，把決策層的決定不折不扣地執(zhí)行下去，是中層義不容辭的責(zé)任。三是協(xié)助者。企業(yè)中無論高層、中層還是基層，都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力，因此，中層對(duì)高層而言，也是重要的協(xié)助者。對(duì)下屬而言，中層管理者要做到：一是計(jì)劃者。將高層的要求化為切實(shí)可行的工作計(jì)劃。二是指揮者。指揮下屬各負(fù)其責(zé)，對(duì)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施。三是監(jiān)督者。在計(jì)劃實(shí)施過程中進(jìn)行必要的監(jiān)督，確保計(jì)劃正確實(shí)施。四是激勵(lì)者。通過對(duì)下屬的培訓(xùn)與激勵(lì)，使其在工作中成長(zhǎng)并感受到快樂。作為一個(gè)部門的主管，必須清楚地意識(shí)到培養(yǎng)下屬成長(zhǎng)是管理人員的天職，培養(yǎng)下屬有利于提高績(jī)效。湖北大型企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程有哪些

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