項目設計：內化工作坊的目的——?? 幫助學員梳理線上學習的內容?? 將線上學習的內容進行內化，轉變為客戶特色的班組管理SOP（標準作業流程） ?項目成果：經過三輪內化工作坊，生了35項本企化的流程制度，形成2.4萬字的項目成果匯編，并全部在城鎮會議上通過企業高管的嚴格評審，確定為企業正式工作流程，對客戶的班組管理制度化提升貢獻了豐碩的成果。項目設計：內化工作坊的目的——?? 幫助學員梳理線上學習的內容?? 將線上學習的內容進行內化，轉變為客戶特色的班組管理SOP（標準作業流程） ?項目成果：經過三輪內化工作坊，生了35項本企化的流程制度，形成2.4萬字的項目成果匯編，并全部在城鎮會議上通過企業高管的嚴格評審，確定為企業正式工作流程，對客戶的班組管理制度化提升貢獻了豐碩的成果。員工經過培訓，素質、能力得到提高后，在工作中表現得更突出。江蘇5D機構

項目成果：?在六天的研討過程中，五個學員小組共計研討了15?個成本要素，確定100?余個關鍵性成本控制點，產生?170?余個合理化建議，完成?6萬 字的執行計劃書。?五個目標車間，均完成降本增效執行方案，并在工作坊終的城鎮會議上經過集團高管領導的嚴格評審中全部通過。五個目標車間的總降本增效規劃額度為2066萬元。項目成果：?在六天的研討過程中，五個學員小組共計研討了15?個成本要素，確定100?余個關鍵性成本控制點，產生?170?余個合理化建議，完成?6萬 字的執行計劃書。?五個目標車間，均完成降本增效執行方案，并在工作坊終的城鎮會議上經過集團高管領導的嚴格評審中全部通過。五個目標車間的總降本增效規劃額度為2066萬元。 北京時代潤澤5D落地系統有利于獲得較高收入的機會，員工的收入和其在工作中表現出來的勞動效率和工作質量直接有關。

幫助學員梳理線上學習的內容?? 將線上學習的內容進行內化，轉變為客戶特色的班組管理SOP（標準作業流程） ?項目成果：經過三輪內化工作坊，生了35項本企化的流程制度，形成2.4萬字的項目成果匯編，并全部在城鎮會議上通過企業高管的嚴格評審，確定為企業正式工作流程，對客戶的班組管理制度化提升貢獻了豐碩的成果。項目設計：內化工作坊的目的——?? 幫助學員梳理線上學習的內容?? 將線上學習的內容進行內化，轉變為客戶特色的班組管理SOP（標準作業流程） ?項目成果：經過三輪內化工作坊，生了35項本企化的流程制度，形成2.4萬字的項目成果匯編，并全部在城鎮會議上通過企業高管的嚴格評審，確定為企業正式工作流程，對客戶的班組管理制度化提升貢獻了豐碩的成果。

作機構和，案例中具體客戶的名稱、產出成果等均做了過濾處理。 項目背景：2015年8月，四川省某集團企業計劃召開年中戰略經營會，審視當年戰略執行情況，并對下半年的集團戰略目標完成提出工作部署。會議期間，鑒于上半年戰略目標實現中存在的問題，需要給集團下設業務條線的領導舉辦一次“戰略落地”方面的5D。 ? ? ? 我們認為，依靠授課，難以解決該集團當下戰略落地中存在的具體問題，因此對這個課程進行了5D落地化改造，變1天的授課為4天的5D5D項目。5D培訓測試結果與五行無關，但性格定位與五行的基本屬性密切相關。

?孫子說：兵者，國之事，死生之地，存亡之道，不可不察也。我說：成果者，5D之事，客戶所期，價值所在，亦不可不察也。 ? ? ? ? 5D“聽起來激動，回去以不動”。這句話成了許多人唱衰5D的口頭禪，更是無數5D從業者的夢魘。5D不能只是聽起來要激動，回去以還必須要動，也就是5D要有訓落地的成果。這是所有人的期望。但是，學員回去以不動，顯然不是5D師的問題，至少老師們已經使出渾身解數，讓學員在課堂上“激動”了。是哪一個環節出了問題？或者說是哪些個環節出了問題？ 面對這樣的問題，許多人沉默了，不論看好5D的，還是看衰5D的。只是家都知道，按現在的行市來說，多數5D都是無效的，至少你肯定拿不出證據來證明你的5D是有效的。 這是一個顯而易見的不爭的事實。我從事教育行業二十五年，自1993年學畢業留校任教，就開始了教學的生涯。使自2000年研究生畢業離開高校，開始投身企業5D工作算起，也有十八年的時間了。5D培訓以終為始來規劃培訓的過程，確保培訓可以立竿見影的解決企業問題。內蒙古品牌5D技巧

5D培訓項目的落地點是：可觀測的培訓成果。江蘇5D機構

死生之地，存亡之道，不可不察也。我說：成果者，5D之事，客戶所期，價值所在，亦不可不察也。         5D“聽起來激動，回去以不動”。這句話成了許多人唱衰5D的口頭禪，更是無數5D從業者的夢魘。5D不能只是聽起來要激動，回去以還必須要動，也就是5D要有訓落地的成果。這是所有人的期望。但是，學員回去以不動，顯然不是5D師的問題，至少老師們已經使出渾身解數，讓學員在課堂上“激動”了。是哪一個環節出了問題？或者說是哪些個環節出了問題？ 面對這樣的問題，許多人沉默了，不論看好5D的，還是看衰5D的。只是家都知道，按現在的行市來說，多數5D都是無效的，至少你肯定拿不出證據來證明你的5D是有效的。 這是一個顯而易見的不爭的事實。我從事教育行業二十五年，自1993年學畢業留校任教，就開始了教學的生涯。使自2000年研究生畢業離開高校，開始投身企業5D工作算起，也有十八年的時間了。江蘇5D機構