0~1歲右腦開發發育啟蒙教育期：根據色調豐富多彩的照片，刺激性寶寶的右腦開發發育。1~3歲右腦開發發育發展期：激勵寶寶玩一些立體性強的玩具，如拼圖等，鍛練寶寶的立體感，塑造右腦開發發育室內空間。3~7歲右腦開發發育金子期：選用孩子有興趣的方法，有目的地塑造孩子洞察力、想像力、立體感等工作能力，為右腦開發發育助推。3-7歲便是孩子邏輯思維進步的“金子期”，是孩子一生中不能擦肩而過的關鍵期。在這里一時期逐漸塑造孩子的思維邏輯工作能力，不但能夠游刃有余的領跑同年齡人，也將讓孩子受益終生。但那樣的練習對孩子的危害并不是一朝一夕就可以實現的，而必須慢慢累積。益智類玩具是一個很好的培訓方法，不僅能鍛練孩子注意力、洞察力、手眼協調，協助孩子開展腦力訓練，還能提升孩子的智力和思維邏輯工作能力！而有一些益智類玩具實際上是對孩子的自學能力是特別有幫助的，例如樂高積木、拼圖圖片、手工折紙這些。 有早期發現發育遲緩的秘方嗎？孩子發育遲緩咨詢服務

1、人的生長是從受精卵到成人的過程。生長與發育是兒童的重要特點，生長，直到兒童以及系統的長大。這個是可以用一些相應的儀器來測量其變化。發育這是值得細胞組織各部位等這些方面的成熟與分化。2、生長與發育兩者是緊密相連。生長是發育的物質的基礎，生長它亮變化大程度上反應著身體的各部位以及系統的成熟狀況。生長和發育是相輔相成，如果它們中間出現問題，那么就會造成生長和發育出現遲緩。3、還在生長發育出現遲緩的時候。發育過程就會有速度放慢或者是順序異常等現象發生。他們的發片率在6%到8%之間。在正常的環境下，兒童是能夠正常發育，一切不利于兒童生長的因素都會有不同程度的影響兒童的發育造成兒童發育生長出現遲緩的現象。兒童發育遲緩咨詢寶寶3個月體重也不增加，怎么回事？

兒童發育遲緩的原因主要包括以下幾個方面。首先是腦癱，由于腦癱引起孩子出現生長發育的遲緩，表現為走路、抬頭、說話等各項發育都比較遲緩。這種情況要及時給孩子進行康復訓練***，因為腦性癱瘓屬于非進展性的大腦發育不良引起的，目前確切的原因還不太清楚，處理的藥物也沒有特別有效的，只能以進行康復訓練為主。其次是由于脾胃功能不好導致的，這類孩子生長發育遲緩，常常是由于偏食、挑食，營養物質吸收差導致的，尤其是攝入過少的魚、蝦、蛋、奶等質量蛋白質，并且吸收也不良，更加導致孩子出現發育遲緩。如果應用參苓白術顆粒、四君子丸等調理脾胃功能，并且增加營養，發育遲緩就會得到明顯的改善。

    重度發育遲緩：約占精神發育遲緩的7%-8%。常合并某些腦部較重的損害，可以同時有腦癱、癲癇等神經系統的癥狀，多存出生不久之后即被發現精神及運動發育明顯地落后，年長后也能學會簡單的語句，不能自理生活，不能接受學校教育，不能接受訓練以學會簡單的技能，無社會行為能力。4、極重度發育遲緩：約占精神發育遲緩的1%-2%。完全沒有語言能力，對周圍環境及親人不能認識，對危險不知躲避，*有原始情緒反應，如以哭鬧、尖叫表示需求食物或對人和事不滿意。有時有爆發性攻擊或破壞性行為，全部生活需要人照料。 寶寶的頭很小，是不是發育遲緩？

    情緒好的時候，血液和養分充分供應到大腦皮層，訓練才能取得好效果。如果孩子不情愿、很痛苦的被迫訓練，會抑制大腦皮層的活動，不僅沒有效果還會有反作用。很多家長覺得，既然我的孩子學習慢，那我就多教幾次吧。別人家孩子1次學會的東西，我教10次，再不行教100次總可以學會吧。其實并不是這樣，大腦需要發育到一定的成熟度才能理解相應的知識。比如一般孩子五六歲才會開始學算數，一兩歲的孩子是沒辦法理解抽象加減法的。即使通過幾百次的強化讓兩歲孩子記住了1+1=2，也只是鸚鵡學舌，并不是真正理解，對孩子的智力發育沒有任何幫助。那我們怎么培養孩子的數學思維呢？要通過各種游戲。在游戲中，兒童操作各種玩具，嘗試把過程和結果聯系起來，這才是有效的學習過程。各種訓練都是同理，不要要求孩子去死記硬背他們不能理解的東西，包括各種知識和行為規范。過度讓孩子暴露在自己無法理解的情境下，會造成大腦處理信息的“擁堵”，降低大腦處理信息的速度和正確率。幫助發育遲緩的孩子開發智力，難點就在這里。這些孩子因為思維能力差、注意力維持時間短、認知水平低，通過常規訓練很難讓大腦得到足夠的鍛煉。就好像在賽跑里，起跑晚還跑得慢，所以一直追不上別人。 導致發育遲緩的病因有哪些？江西幼兒發育遲緩咨詢

發育遲緩能不能治好？孩子發育遲緩咨詢服務

    分析下自閉、多動、發育遲緩的區分之處、共同處：現如今的主流觀點認為：這三者是不同的病癥，雖然有一定的共同之處。這個說法呢，對也對，錯也錯，為什么呢？因為，目前這三者的判定要求、診斷標準、定義不一樣，具體的可以去網上查錯在哪呢，錯在沒有從更高的視角、更統一的高度去正確認知這三者，沒有深入的去探究這三者的共同性、相關聯性，相作用性。自閉癥、多動的孩子，從更高的視角看，可不可以認為是發育遲緩呢？可以，確實是種發育遲緩，發育障礙。那為什么明確分開了呢？因為，目前，絕大部分，認定為發育遲緩的孩子，不好動，很少動，有語言，有一定的社交能力，眼神也不飄忽。形象點比喻，發育遲緩，情況越嚴重的孩子，越像木頭人，一動不動。雖然也伴有智力發育水平低、語言能力差、社交能力差、運動能力極差等問題、少部分多動現象。但按現有的自閉癥、多動癥的標準來判斷他們，有明顯質的區別。 孩子發育遲緩咨詢服務