孩子在正常生長下都是通過身體分泌的一些生長***促進孩子的正常生長。如果孩子在***上分泌異常時，就會導致孩子發育遲緩，這個時候就需要家長多注意孩子發育遲緩的一些原因是什么導致。1、在正常的生長中發生變異時，這時會導致兒童發育遲緩。有發育遲緩的兒童80%到90%的患者中有宮內發育不良以及先天性遺傳的因素導致。還有一些是因為家族中有矮小的身材那我就會遺傳給下一代。如果體質出現發育遲緩或者是出生時有低體重性的矮小。這時都會導致生長的速度不在一個正常的范圍。如果長時間是這樣的情況，就需要***，只是短暫的一些時間存在，就不需要特殊的***。2、還有一些是因為病理因素導致孩子的生長遲緩，例如是一些染色體的異常，骨骼疾病，代謝性的疾病，慢性疾病或者是慢性營養不良，以及內分泌的一些疾病等，這些疾病都會引發孩子出現生長發育遲緩的情況。當出現這些情況時，我們可以及時的到院進行檢查，然后根據具體現象進行一些***。3、一般孩子在通過特殊的***方法時，都會有所改變。但是這個情況是存在早發現早***的，這種狀態下如果長時間沒有及時的進行***，就會導致孩子錯過生長發育的高峰期。 發育遲緩與遺傳有關嗎？金華兒童發育遲緩認知訓練咨詢

    語言發育遲緩的表現，常見的有以下幾種：***：過了說話的年齡仍不會說話，說話比較晚。第二：開始說話后，與其他正常兒童對比，出現語言發展慢、停滯、語言技能差的問題。第三：在語言應用方面，詞匯和語法的應用均低于同齡兒童。很多兒童到了3-4歲的年齡還是只會用單詞交流，不會用句子表達，出現交流技能低的問題。第四：有時還會出現回答他人的問題時反應慢。第五：還有的兒童出現語言理解困難，不懂他人說話的意思，還包括遵循指令困難，不能按照他人的指令進行正確的操作。當然除了語言癥狀，此類兒童還常伴有其他問題，比如不愿與他人交流、智力低下等，部分兒童還存在注意力不集中、亂扔東西、與別人缺少目光接觸、煩躁、多動、不合群，甚至自傷和他傷等異常行為。 安徽小孩發育遲緩認知訓練咨詢寶寶的頭很小，是不是發育遲緩？

    很輕微的發育遲緩，如果家長愿意多花精力和時間用正確的方法和孩子互動，給孩子創造一個支持性的環境，提供各種豐富的身體和智力活動，那么即使不進行專業干預，孩子也會有很大的進步，***趕上其他孩子。這類孩子一般可以正常上學，只是學業表現不好，如果家長不加引導，孩子很可能會因為學業差而自卑或者厭學，這是**需要關注的地方。較為嚴重的發育遲緩，沒有有效的專業干預，只會讓孩子跟其他人的差距越來越大，成年以后智力低下。這就好像身體很弱的人，更需要充足的營養和鍛煉，才能讓身邊變健壯，如果底子很差又吃不好也不出門鍛煉，只會越來越弱。

    嬰兒發育遲緩的表現有：1、體重偏低：嬰兒發育遲緩的表現之一就是體重偏低，也就是嬰兒的體重比同齡嬰兒低。2、身高偏低：嬰兒發育遲緩的表現之二就是身高偏低，也就是嬰兒的身高比同齡嬰兒低。3、生長發育指標低于正常水平：嬰兒發育遲緩的表現之三就是生長發育指標低于正常水平，例如：身長、體重、腹圍、頭圍、胸圍等。4、智力發育受損：嬰兒發育遲緩的表現之四就是智力發育受損，一般來說智力發育正常的嬰兒在比較測試中能夠達到正常水平，而發育遲緩的嬰兒則比較測試中則比正常水平低。5、大腦發育異常：嬰兒發育遲緩的表現之五就是大腦發育異常，通過核磁共振或者CT掃描可以發現嬰兒大腦發育異常，這可能是發育遲緩的原因之一。6、行為發展受損：嬰兒發育遲緩的表現之六就是行為發展受損，一般來說發育正常的嬰兒可以比較正常地發展行為，而發育遲緩的嬰兒則會受到影響，表現出不正常的行為。 寶寶拿東西拿不準是不是發育遲緩？

    針對孩子干預的幾點建議：1、每天帶孩子與小區的孩子們瘋玩2個小時以上，讓孩子熟悉社交場景。2、給孩子找到一個固定的玩伴，每周一次深度聚會（能一起過夜比較好），增強孩子對社交的自信。3、丟掉所有電子產品，拿出全部的工作外時間與孩子練習交流，直至孩子主動語言達到***。（話癆）4、感統游戲玩起來，你家孩子不喜歡新鮮事物明顯就是觸覺失調，多做觸覺方面的感統游戲。5、孩子還小，家長需要調整心態，接受孩子的差距，不要攀比，認真學習育兒知識（生理的、心理的）武裝自己才能幫助孩子。 孩子發育遲緩可以去找小貝殼。紹興輕度發育遲緩評估咨詢

發育遲緩的孩子如何進行人際交往？金華兒童發育遲緩認知訓練咨詢

    我打一個比喻吧。有一個剛剛讀一年級的小朋友名字叫做“發育遲緩”。那么這個問題可以變成“這個小朋友長大后的人生是什么樣子的呢？”再進一步延伸到“一個人長大后的人生是什么樣子的呢？”說到這里，你應該多多少少都會有自己想法了——沒錯，一個發育遲緩長大后的人生是什么樣子的，由很多因素影響，如智力、自身努力程度、家庭環境和社會環境等等，因此我們并不能準確的描述出來。發育遲緩小朋友要分嚴重程度，這就像是一個小朋友的智力水平，輕度發育遲緩的小朋友智力水平相對較高，如果伴隨有神經損傷的、嚴重的發育遲緩小朋友（如腦癱），則智力水平較低，這是其一；其二是自身努力程度，兩個智力相當的小朋友，其中一個小朋友比較努力學習（努力康復），那么這個小朋友大概率是比另外一個小朋友成績要好；其三是家庭環境，家長對小朋友是否上心，如有沒有報學習班（有沒有去專業機構或醫院進行康復***或是否遵醫囑進行家庭康復）等等；其四是教學資源的多少以及老師的引導作用（醫院或機構的設備和醫生們的水平）等等。接下來我根據我的經驗說一下吧，我習慣將發育遲緩分為單純發育遲緩（沒有腦或***損傷）和腦癱（嚴重發育遲緩、腦或***損傷）。 金華兒童發育遲緩認知訓練咨詢