我校小仙女正在積極準(zhǔn)備上戲廣播、戲文兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的三試小藝整理了上戲考試攻略上海戲劇學(xué)院影視學(xué)院有播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)、影視攝影與制作專(zhuān)業(yè)和廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)。下面，來(lái)看看在上戲就讀的師哥師姐是怎么描述自己的專(zhuān)業(yè)。播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)本專(zhuān)業(yè)是中國(guó)較早單獨(dú)以主持命名的專(zhuān)業(yè)，相對(duì)偏重于主持教學(xué)。所以在考察的方法上更加靈活多變，考察的重點(diǎn)在于考生的“語(yǔ)音基礎(chǔ)”、“語(yǔ)言邏輯”、“應(yīng)變能力”等方面。進(jìn)入本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，你會(huì)遇上懂你內(nèi)心、傳道授業(yè)的師長(zhǎng)和一群高素質(zhì)能力的同學(xué)。影視攝影與制作專(zhuān)業(yè)本專(zhuān)業(yè)將“攝影”、“導(dǎo)演”、“錄音”和“剪輯”四個(gè)方向形成了一個(gè)總體的教學(xué)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育。前兩年以專(zhuān)業(yè)平臺(tái)通識(shí)教育為主，后兩年進(jìn)行有專(zhuān)業(yè)方向的特殊精識(shí)教育，有助于學(xué)生了解影視專(zhuān)業(yè)，力求培養(yǎng)出實(shí)踐創(chuàng)作能力優(yōu)化的專(zhuān)業(yè)化人才。廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)本專(zhuān)業(yè)集結(jié)了許多專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，內(nèi)容豐富而有趣，在學(xué)習(xí)上更偏向于電影導(dǎo)演。學(xué)生能在拍攝作業(yè)的過(guò)程中同時(shí)訓(xùn)練構(gòu)思與寫(xiě)作能力，又能鞏固攝影構(gòu)圖技巧。如果真的熱愛(ài)電影、電視，會(huì)很有成就感，每個(gè)環(huán)節(jié)每種工作都會(huì)讓你滿(mǎn)足。廣播電視編導(dǎo)，是一個(gè)會(huì)很累但是學(xué)起來(lái)很快樂(lè)的專(zhuān)業(yè)。故事創(chuàng)作時(shí)注意以下方面： ①外貌特征與心理特征的描述。 ②人物之間的關(guān)系。 ③性格的發(fā)展。寧波學(xué)編導(dǎo)藝考班

在結(jié)束了編導(dǎo)統(tǒng)考之后，我馬上投入到學(xué)校忙碌的學(xué)習(xí)中，因?yàn)榧?xùn)而落下的文化課學(xué)習(xí)差距在短時(shí)間內(nèi)就被消除了，第二學(xué)期就與學(xué)校的同學(xué)的節(jié)奏基本保持一致了。高考結(jié)束之后，開(kāi)始填報(bào)志愿了。我們這一屆恰好是編導(dǎo)藝考變化的一屆，算法的不同導(dǎo)致我們?cè)谔顚W(xué)校的時(shí)候沒(méi)有太多的參考，幸好付老師在這個(gè)過(guò)程中給予了我們很多的填報(bào)經(jīng)驗(yàn)，讓我順利地進(jìn)入上海電影學(xué)院就讀。同時(shí)，藝考過(guò)程中遇到了許多有想法的人，大家都來(lái)自非常好的學(xué)校，我們一起度過(guò)了集訓(xùn)的時(shí)光，早上到教室一起互相抽背文常，一起討論創(chuàng)作故事的創(chuàng)意，一起分析影評(píng)的寫(xiě)作思路。非常幸運(yùn)在這里交到了努力又可愛(ài)的大家，非常幸運(yùn)處于這樣一個(gè)有拼勁的集體中，也算是一個(gè)收獲吧。高考編導(dǎo)藝考考試播音主持和表演專(zhuān)業(yè)，文化課271分已經(jīng)有機(jī)會(huì)就讀211/985學(xué)校。

相信大家現(xiàn)在對(duì)于編導(dǎo)的學(xué)習(xí)還會(huì)多多少少有一些問(wèn)題。像是三門(mén)精力怎么分配？文化課要不要放？就我個(gè)人而言，在出現(xiàn)偏科狀況的時(shí)候，就要花更多心思放在短板上。木桶原理其實(shí)真的不容小覷。在我自己學(xué)校有位同學(xué)故事83分，影片75分上下，因?yàn)槲某?0多分，直接與200無(wú)緣。同時(shí)這個(gè)例子也更證明了文常的重要性。文常是三門(mén)里面較為客觀的，也是只要下苦心都能那分的。大家有必要就從現(xiàn)在重視起來(lái)，珍惜每一次文常考試的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取在每一次都有哪怕一兩分的進(jìn)步。同時(shí)也不要忽視視聽(tīng)語(yǔ)言在文常考試中的一席之地。

來(lái)自上海編導(dǎo)教育基地的小肖在上海大學(xué)導(dǎo)演專(zhuān)業(yè)的校考中獲得了第二名的成績(jī)，已經(jīng)讓小肖無(wú)限接近了上大，作為一個(gè)主演過(guò)院線(xiàn)電影以及電視劇的寶藏女孩，期待邁入上海大學(xué)上海電影學(xué)院的大門(mén)。上海大學(xué)上海電影學(xué)院坐落在中國(guó)電影的發(fā)源地，并由田壯壯、陳凱歌等從影人員背書(shū)，兼具藝術(shù)類(lèi)名校的創(chuàng)作氛圍和綜合性大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的創(chuàng)作態(tài)度，考試難度自然不低。從初試的91分，到復(fù)試、三試的過(guò)關(guān)斬將，上海大學(xué)上海電影學(xué)院導(dǎo)演專(zhuān)業(yè)校考對(duì)選手的考驗(yàn)，在借鑒往屆同學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大膽在初試進(jìn)行調(diào)整，三位老師從面試、表演、故事不同角度展開(kāi)訓(xùn)，進(jìn)一步積累了經(jīng)驗(yàn)，為明年的校考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。申菲編導(dǎo)藝考以其出色的師資團(tuán)隊(duì)和教學(xué)環(huán)境，給了肖逾榛圓夢(mèng)高校的橋梁與階梯，在申菲編導(dǎo)藝考的培養(yǎng)下，肖榆榛的天賦和能力得以被展現(xiàn)出來(lái)，獲得了上海大學(xué)上海電影學(xué)院導(dǎo)演系全國(guó)第二的名次。申菲編導(dǎo)11位同學(xué)考入全市前50名，21人全市前一百名，平均分210.7分,超過(guò)合格線(xiàn)30.7分。

藝術(shù)常識(shí)部分主要是以客觀題，填空、選擇、連線(xiàn)、判斷這樣的題目為主，主要還是以背誦為主：音樂(lè)、美術(shù)部分：基本保持不變，對(duì)于提高同學(xué)們的文化藝術(shù)素養(yǎng)也是極好的，熟練掌握作品的時(shí)間、背景、材質(zhì)、作者、內(nèi)容、藝術(shù)特色、意義以及關(guān)聯(lián)影視作品、典故等。上海編導(dǎo)藝考生觀點(diǎn)：去年統(tǒng)考音樂(lè)部分占比較大，考察入微，而且命題老師也在有意識(shí)的尋找大家復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)，因此大家不能錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)看起來(lái)不可能考的指點(diǎn)，想當(dāng)然是要付出代價(jià)的。戲劇、文學(xué):戲劇文學(xué)的考察要修學(xué)生對(duì)作品有深入詳細(xì)的了解，作者、故事內(nèi)容自然不用說(shuō)，對(duì)作品的人物形象如《雷雨》中的“繁漪”、《老人與海》中的“桑迪亞哥”這樣的經(jīng)典人物也要非常熟悉上海編導(dǎo)藝考生觀點(diǎn)：戲劇文學(xué)的考察要修學(xué)生對(duì)作品有深入詳細(xì)的了解，作者、故事內(nèi)容自然不用說(shuō)，對(duì)作品的人物形象如《雷雨》中的“繁漪”、《老人與海》中的“桑迪亞哥”這樣的經(jīng)典人物也要非常熟悉電影、電視:上海編導(dǎo)藝考生觀點(diǎn)：要求大家把考綱上的電影都看至少一遍，看的過(guò)程中故事要熟記，主要人物、角色、關(guān)系都要清晰，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不妨把影評(píng)寫(xiě)作的片單與考綱中的影片搭配，這樣可以一舉兩得，畢竟考綱中的影片都是大家之作。上海申菲編導(dǎo)獲得21級(jí)中國(guó)傳媒大學(xué)在上海50%的合格證，上海大學(xué)上海電影學(xué)院導(dǎo)演全國(guó)第二的好成績(jī)。高考編導(dǎo)藝考考試

上海編導(dǎo)藝考基地： 一對(duì)一的志愿填報(bào)指導(dǎo)服務(wù) 面對(duì)11人全市前50 50%同學(xué)近全市前150名 讓更多的同學(xué)圓夢(mèng)名校。寧波學(xué)編導(dǎo)藝考班

關(guān)于錯(cuò)過(guò)暑期集訓(xùn)這件事，其實(shí)也沒(méi)有必要因?yàn)殄e(cuò)過(guò)暑期集訓(xùn)而過(guò)分焦慮，暑假后期的小班課和開(kāi)學(xué)后周六的加課在很大程度上能夠補(bǔ)上集訓(xùn)的知識(shí)空缺。然而，缺乏練習(xí)和時(shí)間是一個(gè)無(wú)法逃避的問(wèn)題。在文常方面，由于錯(cuò)過(guò)了暑期集訓(xùn)中比較系統(tǒng)的文常課，碎片化的補(bǔ)課需要用更多的課余時(shí)間去消化和背誦；故事和影評(píng)的學(xué)習(xí)可能會(huì)缺少一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，課下也需要多練、多問(wèn)、多思考。另外，那種“遲到”帶來(lái)的緊迫感也能在適度的情況下為編導(dǎo)學(xué)習(xí)助力。寧波學(xué)編導(dǎo)藝考班

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