隨著2021屆考生的高考成績(jī)新鮮出爐，志愿填報(bào)工作也隨即展開。上海申菲教育憑借多年的藝考培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)為學(xué)生們的求學(xué)之路保駕護(hù)航，專業(yè)的志愿填報(bào)輔導(dǎo)為每一位考生提供好的學(xué)校選擇！錄取好學(xué)校離不開專業(yè)課和文化課的統(tǒng)籌兼顧，歷年來申菲編導(dǎo)憑借優(yōu)異的校考、統(tǒng)考成績(jī)，在錄取上表現(xiàn)尤為突出：在21屆文化課、專業(yè)環(huán)比下降的情況下，投檔分?jǐn)?shù)表現(xiàn)優(yōu)異：比較高投檔分537.55全市前13名5人（同濟(jì)大學(xué)錄取13人）與20屆投檔分?jǐn)?shù)相比，21屆投檔分?jǐn)?shù)再度攀升，有理由相信21屆錄21屆投檔分布以及申菲投檔排名歷年來申菲編導(dǎo)憑借優(yōu)異的校考、統(tǒng)考成績(jī)，在錄取上表現(xiàn)尤為突出，校考成績(jī)?cè)谌珖?guó)產(chǎn)生巨大的影響力。蘇州編導(dǎo)藝考培訓(xùn)學(xué)校

上海編導(dǎo)教育基地負(fù)責(zé)故事寫作的羅月明老師以討論社會(huì)現(xiàn)象和熱點(diǎn)事件引入，和同學(xué)們進(jìn)行思維碰撞的同時(shí)，帶同學(xué)們積累了許多真實(shí)的素材，讓大家更細(xì)心地觀察身邊所發(fā)生的事，拓寬了大家思辨性的思維和思考的角度。通過討論身邊人物的各方面引入，介紹了故事中的必備要素——人物。在了解到故事里的重點(diǎn)人物元素后，會(huì)在大家對(duì)于人物這一元素，并用《放牛班的春天》、《死亡詩(shī)社》、《美麗人生》等經(jīng)典影片，讓同學(xué)們有更深入地理解。在之前課堂討論的現(xiàn)實(shí)人物和故事人物為基礎(chǔ)上，羅老師會(huì)帶大家練習(xí)人物動(dòng)作、人物目標(biāo)、人物轉(zhuǎn)變，觀看《口吃》《宵禁》等短片。并進(jìn)行潛臺(tái)詞、故事語言、情境練習(xí)，帶領(lǐng)同學(xué)們了解到不同的故事語言和情境，對(duì)于塑造人物和推進(jìn)故事的不同作用。在元素訓(xùn)練結(jié)束后，羅老師教授給大家“反著來”、“發(fā)現(xiàn)與突轉(zhuǎn)”等高階戲劇技巧訓(xùn)練，并進(jìn)行相關(guān)的小組創(chuàng)作訓(xùn)練。在技巧熟練掌握之后，會(huì)帶著大家進(jìn)行類型影片的觀看，總結(jié)其中的規(guī)律和必備要素，并也進(jìn)行類型的創(chuàng)作，積累故事素材。于故事的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾會(huì)進(jìn)一步地提高和練習(xí)，幫助同學(xué)們創(chuàng)作更完善的故事，感受故事的魅力。蘇州編導(dǎo)藝考班對(duì)情節(jié)結(jié)構(gòu)的把握：能把握情節(jié)的發(fā)展，對(duì)情節(jié)的設(shè)置與人物塑造和主題呈現(xiàn)之間的關(guān)系有準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。

統(tǒng)考前如何調(diào)整心態(tài)？統(tǒng)考前的12天集訓(xùn)不僅是體力上的挑戰(zhàn)，也是心態(tài)上的考驗(yàn)。時(shí)間將會(huì)被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，剛開始難免會(huì)覺得過于飽和。在這個(gè)時(shí)候要合理利用午休時(shí)間，在保證睡眠充足的情況下沖刺統(tǒng)考。這兩周的考試比較密集，建議大家以比較認(rèn)真的狀態(tài)去對(duì)待每次的考試，以此鍛煉出慣性，這樣統(tǒng)考時(shí)就不會(huì)那么緊張~統(tǒng)考前如何調(diào)整心態(tài)？統(tǒng)考前的12天集訓(xùn)不僅是體力上的挑戰(zhàn)，也是心態(tài)上的考驗(yàn)。時(shí)間將會(huì)被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，剛開始難免會(huì)覺得過于飽和。在這個(gè)時(shí)候要合理利用午休時(shí)間，在保證睡眠充足的情況下沖刺統(tǒng)考。這兩周的考試比較密集，建議大家以比較認(rèn)真的狀態(tài)去對(duì)待每次的考試，以此鍛煉出慣性，這樣統(tǒng)考時(shí)就不會(huì)那么緊張~

1．影評(píng)內(nèi)容（1）對(duì)主題的揭示要求考生通過對(duì)作品的讀解，準(zhǔn)確把握影片內(nèi)容和主題。（2）對(duì)情節(jié)結(jié)構(gòu)的把握能用簡(jiǎn)潔的語言介紹銀幕故事；能把握情節(jié)的發(fā)展，對(duì)情節(jié)的設(shè)置與人物塑造和主題呈現(xiàn)之間的關(guān)系有準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。（3）對(duì)人物形象和人物關(guān)系的分析分析作品中人物形象塑造及人物關(guān)系，分析主要人物形象的多面性和復(fù)雜性，對(duì)人物性格和人物關(guān)系的發(fā)展有所分析。（4）對(duì)畫面和聲音的初步讀解要求抓住印象深刻的畫面和聲音進(jìn)行分析。以上為影評(píng)寫作可能涉及的主要內(nèi)容，一一列出并不意味著考試必須面面俱到，影評(píng)寫作應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，提倡在相對(duì)完整（思想與藝術(shù)）的分析基礎(chǔ)上，做到重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)。2．影評(píng)要求影視劇評(píng)論要求緊扣影片進(jìn)行分析評(píng)論。鼓勵(lì)視角新穎、觀點(diǎn)獨(dú)特、言之有理、個(gè)性鮮明的文章。3．考試形式考場(chǎng)內(nèi)當(dāng)場(chǎng)觀看影視劇短片兩遍（觀摩時(shí)間為30分鐘）；考試時(shí)間為120分鐘（觀摩時(shí)間不計(jì)在內(nèi)）；評(píng)論文章字?jǐn)?shù)不低于1500字。上海編導(dǎo)藝考志愿準(zhǔn)確填報(bào)：100多位同學(xué)大數(shù)據(jù)，服氣！

編導(dǎo)堂課2020年12月3日編導(dǎo)一堂課和編導(dǎo)的日子到這里可能要告一段落了我其實(shí)一直在回想付老師節(jié)課問我們的問題“你為什么來學(xué)編導(dǎo)？有的同學(xué)可能是為了升學(xué)，而有的同學(xué)是真心喜歡編導(dǎo)。”我不覺得我是單純?yōu)榱松龑W(xué)，也沒有足夠的熱情說我完全出于喜愛。學(xué)編導(dǎo)帶給了我什么？是更多的自信。讓我這個(gè)有些自卑的人找到自己也能發(fā)光發(fā)熱的地方。是更好的自己。讓我這個(gè)不能拼盡全力的人為了一件事竭盡全力。是更好的未來。讓我這個(gè)看不到未來的人有了一個(gè)可期的盼望。但我覺得更多的，是遇到的所有人。我很遺憾在的幾天時(shí)間里才慢慢認(rèn)識(shí)了那么多可愛的同學(xué)。我恨遺憾在之前的日子里沒有勇氣多和老師說說話。不管是曾經(jīng)就認(rèn)識(shí)的老友，才認(rèn)識(shí)不久的同學(xué)，還是夜以繼日與我們一道奮戰(zhàn)的老師，他們都是我一路上并肩作戰(zhàn)的底氣。在大草坪上拍照的那天，我有些感傷。半年多的所有歡笑淚水，都定格在了那一張張照片里。不管以后如何，都想過去有遺憾有感動(dòng)的過去做個(gè)道別。感謝所有的遇見，感謝每一次決心努力的自己，感謝可愛的老師和同學(xué)們。未來可期，我們?cè)诟髯怨饷鞯奈磥碓俅蜗嘁姲伞I(yè)考試分為市統(tǒng)考和高校組織的專業(yè)校考兩種形式。常州學(xué)校編導(dǎo)藝考時(shí)間

主題：通過事件表達(dá)的中心思想。 注意以下方面：主題健康。不要將主題直白地講出來，而要通過故事傳達(dá)出來。蘇州編導(dǎo)藝考培訓(xùn)學(xué)校

《青年報(bào)》原文：創(chuàng)客付傳海現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域就是自己的愛好。高中時(shí)，付傳海用積攢了許久的零花錢買了一臺(tái)柯達(dá)的卡片機(jī)，從每個(gè)月有限的80元生活費(fèi)中省下30元買膠卷。30元的膠卷只能拍30張照片。他分外珍惜每個(gè)月30次按快門的寶貴機(jī)會(huì)。漸漸地，這位攝影小哥成了班級(jí)里舉足輕重的風(fēng)云人物。高三剛拿到大學(xué)錄取通知書，他就開始做編導(dǎo)藝考老師，不久又和同學(xué)創(chuàng)辦了影視培訓(xùn)學(xué)校，首批學(xué)生甚至有沒考上本科來復(fù)讀的高中同窗！！！！！蘇州編導(dǎo)藝考培訓(xùn)學(xué)校